一堂作文課的啟示(編輯修改稿)
2024-11-18 22:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 把這節(jié)課的內(nèi)容寫(xiě)成一篇作文，要注意寫(xiě)生動(dòng)！”同學(xué)們聽(tīng)了，恍然大悟，不愁寫(xiě)不好了，都非常高興。這是一堂多么生動(dòng)的語(yǔ)文習(xí)作課?。〉谒钠阂惶米魑恼n教學(xué)設(shè)計(jì)作文課教學(xué)設(shè)計(jì)岷縣麻子川學(xué)區(qū)引大希望學(xué)校六年級(jí)語(yǔ)文王小琴知識(shí)與技能學(xué)生學(xué)寫(xiě)下雪前天氣變化的片斷；學(xué)生自由發(fā)揮下雪時(shí)的情景。學(xué)生學(xué)寫(xiě)下雪后景物描寫(xiě)的片斷；學(xué)生聯(lián)系課文《荷塘舊事》孩子們相互擊水那段，描寫(xiě)雪中打雪仗的情景；由下雪時(shí)的玩鬧進(jìn)行的聯(lián)想； 過(guò)程與方法教師引導(dǎo)與學(xué)生自由寫(xiě)作相結(jié)合；教師和學(xué)生對(duì)學(xué)生的描寫(xiě)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)； 情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)雪中玩鬧，讓學(xué)生們珍惜現(xiàn)在的美好生活。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)生聯(lián)系《荷塘舊事》課文中孩子們相互擊水的情景，從而仿寫(xiě)打雪仗的情景。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天，我們的教室里來(lái)了很多的客人，將和同學(xué)們一起 度過(guò)愉快的40分鐘，同學(xué)們?cè)敢鈫?？好，我們一起?lái)歡迎各位老師的到來(lái)。同時(shí)，老師也希望同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上好好表現(xiàn)，發(fā)揮我們最好的水平好嗎？二、與學(xué)生共同探討下雪前的天氣情況同學(xué)們，一年有四個(gè)季節(jié)，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？這個(gè)季節(jié)對(duì)于我們北方來(lái)說(shuō)，會(huì)有什么樣的自然現(xiàn)象呢？雪，是我們一到冬天就常見(jiàn)到的現(xiàn)象，但無(wú)風(fēng)不起浪，同學(xué)們能不能描寫(xiě)一下下雪前的天氣有什么特點(diǎn)嗎？學(xué)生寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)。展示學(xué)生作品，教師適當(dāng)?shù)淖饕渣c(diǎn)評(píng)，也可以叫學(xué)生們點(diǎn)評(píng)。三、與學(xué)生共同探討下雪時(shí)的情景終于盼來(lái)了雪，那么，你們能不能說(shuō)說(shuō)雪花和我們現(xiàn)實(shí)生活中的什么東西很像呢？（學(xué)生自由說(shuō)）雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的越下越大，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們閉著眼睛，假如我們現(xiàn)在就處在雪中，我們會(huì)用什么來(lái)形容這漫天飛舞的雪呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)，教師適當(dāng)指導(dǎo)四、與學(xué)生共同探討雪后的景色雪終于停了，我們一個(gè)個(gè)穿的像棉花包似的走出家門(mén)，我們會(huì)看到什么呢？引導(dǎo)學(xué)生們由遠(yuǎn)及近或由近及遠(yuǎn)描寫(xiě)景物。雪后的景色好美??！現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們把剛才所說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)吧！學(xué)生寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生讀自己作品師生互相點(diǎn)評(píng)。五、與學(xué)生共同探討雪后打雪仗的情景課間活動(dòng)好不容易來(lái)臨了，同學(xué)們一窩蜂似的沖出教室來(lái)到操場(chǎng)上，大家該會(huì)干什么呢？引導(dǎo)學(xué)生回答。（學(xué)生自由發(fā)揮）同學(xué)們剛才說(shuō)的好熱鬧??！那么，我們?cè)撊绾稳グ阉鼘?xiě)出來(lái)呢？但操場(chǎng)上有那么多的同學(xué)在玩鬧，我們不可能把它們都寫(xiě)出來(lái)吧，怎么做呢！在這兒我給同學(xué)們教一個(gè)好方法：點(diǎn)面結(jié)合。所謂“點(diǎn)”，指的是最能顯示人事景物形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫(xiě)，也就是我們要詳寫(xiě)的內(nèi)容；所謂“面”，指的是對(duì)人事景物的敘述或概括性描寫(xiě)，也就是略寫(xiě)的內(nèi)容。點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫(xiě)和“面”的敘述或概括性描寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合讓學(xué)生寫(xiě)打雪仗的情景。教師對(duì)個(gè)別學(xué)生巡回指導(dǎo)。學(xué)生讀自己的作品。教師與學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)出示《荷塘舊事》這篇文章中孩子們相互擊水這一段。簡(jiǎn)單講解之后可以讓同學(xué)們與自己的作品相對(duì)照，
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