一堂即興作文課推薦閱讀(編輯修改稿)
2024-10-28 23:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 互擊水的情景，從而仿寫打雪仗的情景。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天，我們的教室里來(lái)了很多的客人，將和同學(xué)們一起 度過(guò)愉快的40分鐘，同學(xué)們?cè)敢鈫?？好，我們一起?lái)歡迎各位老師的到來(lái)。同時(shí)，老師也希望同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上好好表現(xiàn)，發(fā)揮我們最好的水平好嗎？二、與學(xué)生共同探討下雪前的天氣情況同學(xué)們，一年有四個(gè)季節(jié)，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？這個(gè)季節(jié)對(duì)于我們北方來(lái)說(shuō)，會(huì)有什么樣的自然現(xiàn)象呢？雪，是我們一到冬天就常見(jiàn)到的現(xiàn)象，但無(wú)風(fēng)不起浪，同學(xué)們能不能描寫一下下雪前的天氣有什么特點(diǎn)嗎？學(xué)生寫作，教師巡回指導(dǎo)。展示學(xué)生作品，教師適當(dāng)?shù)淖饕渣c(diǎn)評(píng)，也可以叫學(xué)生們點(diǎn)評(píng)。三、與學(xué)生共同探討下雪時(shí)的情景終于盼來(lái)了雪，那么，你們能不能說(shuō)說(shuō)雪花和我們現(xiàn)實(shí)生活中的什么東西很像呢？（學(xué)生自由說(shuō)）雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的越下越大，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們閉著眼睛，假如我們現(xiàn)在就處在雪中，我們會(huì)用什么來(lái)形容這漫天飛舞的雪呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)，教師適當(dāng)指導(dǎo)四、與學(xué)生共同探討雪后的景色雪終于停了，我們一個(gè)個(gè)穿的像棉花包似的走出家門，我們會(huì)看到什么呢？引導(dǎo)學(xué)生們由遠(yuǎn)及近或由近及遠(yuǎn)描寫景物。雪后的景色好美?。‖F(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們把剛才所說(shuō)的寫下來(lái)吧！學(xué)生寫作，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生讀自己作品師生互相點(diǎn)評(píng)。五、與學(xué)生共同探討雪后打雪仗的情景課間活動(dòng)好不容易來(lái)臨了，同學(xué)們一窩蜂似的沖出教室來(lái)到操場(chǎng)上，大家該會(huì)干什么呢？引導(dǎo)學(xué)生回答。（學(xué)生自由發(fā)揮）同學(xué)們剛才說(shuō)的好熱鬧??！那么，我們?cè)撊绾稳グ阉鼘懗鰜?lái)呢？但操場(chǎng)上有那么多的同學(xué)在玩鬧，我們不可能把它們都寫出來(lái)吧，怎么做呢！在這兒我給同學(xué)們教一個(gè)好方法：點(diǎn)面結(jié)合。所謂“點(diǎn)”，指的是最能顯示人事景物形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫，也就是我們要詳寫的內(nèi)容；所謂“面”，指的是對(duì)人事景物的敘述或概括性描寫，也就是略寫的內(nèi)容。點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機(jī)結(jié)合讓學(xué)生寫打雪仗的情景。教師對(duì)個(gè)別學(xué)生巡回指導(dǎo)。學(xué)生讀自己的作品。教師與學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)出示《荷塘舊事》這篇文章中孩子們相互擊水這一段。簡(jiǎn)單講解之后可以讓同學(xué)們與自己的作品相對(duì)照，看看自己該學(xué)些什么。與學(xué)生談話：其實(shí)，作文并不難寫，關(guān)鍵是我們要做個(gè)生活中的有心人，平時(shí)認(rèn)真觀察事物，學(xué)習(xí)課文時(shí)，經(jīng)常地去想一想，如果讓我們也寫類似的文章，我們?cè)撊绾稳懽髂?？如果有時(shí)間的話，我們也可以試著寫寫類似的文章。談?wù)摗兜谝粓?chǎng)雪》這篇課文（這是人教版六年級(jí)語(yǔ)文11冊(cè)中的一篇課文，現(xiàn)在選入北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12單元）。這篇課文對(duì)下雪前天氣的描寫，雪后景物的描寫都特別的好，同學(xué)們下去之后把這篇課文找出來(lái)好好的看一下，寫作時(shí)，課文中能用的句子、段落可以運(yùn)用到自己的文章當(dāng)中，成為自己的東西。六、擴(kuò)展引申同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)谘┲锌鞓?lè)的玩鬧時(shí)，我們會(huì)想到什么呢？曾經(jīng)有這樣的一個(gè)小女孩，她凍死在了雪中，而且是在大年夜，誰(shuí)也不曾真正的了解，她死前都經(jīng)歷過(guò)什么，想想我們，是不是應(yīng)該珍惜今天的幸福生活，那我們?cè)撊绾稳プ瞿兀繉W(xué)生自由說(shuō)。教師總結(jié)。七、板書設(shè)計(jì)雪下雪前天氣變化 下雪時(shí)的景象 下雪后的景色雪中玩鬧——打雪仗（點(diǎn)面結(jié)合）八、布置作業(yè)以《雪》為題寫一篇作文。第四篇：一堂作文課的反思一堂作文課的反思摘 要：《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在習(xí)作教學(xué)建議中明確指出：“習(xí)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。習(xí)作能力是語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)。習(xí)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感?！标P(guān)鍵詞：作文教學(xué)；生活
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