口語交際：我們的畫-教學(xué)教案小編整理(編輯修改稿)
2024-10-24 23:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在全班總結(jié)發(fā)言。學(xué)生甲：今天，我們班的畫展辦得很成功。學(xué)生乙：我們班同學(xué)的畫真棒!學(xué)生丙：我們班的同學(xué)真了不起，畫出了這么多美麗的畫呀!教師對獲獎同學(xué)進(jìn)行獎勵。獲獎?wù)哒務(wù)勛约旱母邢?。學(xué)生甲：我長大了要當(dāng)個畫家。學(xué)生乙：我們的學(xué)校真美。學(xué)生丙：我們班的同學(xué)真行，不僅學(xué)會了用自己的話說自己的畫，還學(xué)會了說別人的畫呢!學(xué)生?。哼@節(jié)課最會說話的有……五、全課總結(jié)，深化延伸.總結(jié)對獲獎同學(xué)進(jìn)行鼓勵；對課堂中說話態(tài)度大方、舉止文明禮貌、語言清晰流暢的同學(xué)進(jìn)行表揚。把自己的畫的內(nèi)容講給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶聽。把課堂上老師獎勵給優(yōu)秀小組的“小風(fēng)景”圖畫在班內(nèi)傳閱，并相互說出畫的內(nèi)容。第三篇：口語交際《我們的畫》教案口語交際《我們的畫》教案莽山民族學(xué)校 鐘慧【教材分析】口語交際《我們的畫》是文中的圖上畫著一群小朋友準(zhǔn)備畫展的場面。他們有的構(gòu)思，有的在向別人介紹自己的新作，還有的在評說別人的畫。畫面激發(fā)學(xué)生展示交流繪畫作品的欲望，提示了本次口語交際的形式和內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，樂于發(fā)表自己的看法。能講清楚自己畫了什么和作畫時的想法。培養(yǎng)學(xué)生說話大方、聽話認(rèn)真的習(xí)慣，會使用文明禮貌用語進(jìn)行口語交際?！窘虒W(xué)過程】一、在觀察畫面中交際看圖畫，進(jìn)行交際。你們看，圖上畫了誰?他們在干什么?(引導(dǎo)學(xué)生用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行口述，可先總后分，也可先分后總。)同桌交際：讓學(xué)生從圖上小朋友的動作、神態(tài)等方面進(jìn)行交際。指名口述，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價。小結(jié)，揭示課題：《我們的畫》。提出評“小話家”活動。師：誰是我們班能干的小畫家?指名學(xué)生說說。和圖上的小朋友比一比，看看誰是能想會畫的“小畫家”，誰又是能講會評的“小話家”。二、在展示實物中交際師：小朋友都帶來了自己漂亮而美麗的畫，讓我們舉高，給大家看一下。老師也帶來了一張，(出示范畫)。咦，這時候，老師有一個提議，讓我們來做個游戲好不好?講解游戲規(guī)則。游戲的名稱叫我是小小解說員──就是我們要把自己的畫介紹給大家聽，誰介紹得清楚，我們就評他為優(yōu)秀解說員，并頒發(fā)榮譽證書，其他小朋友要仔細(xì)聽，是不是優(yōu)秀解說員，請你們來評一評，同時，你也可以對別人的畫提出修改意見。教師示范介紹自己的畫，為學(xué)生做出交際、互動的示范。師：老師也真想?yún)⒓樱處熛牒痛蠹疑塘恳幌?，能不能讓我先說一說?你們要聽仔細(xì)了，如果我說得好，讓班長給我頒獎。如果你對老師的畫有更好的建議或問題，歡迎大家指出。教師在回答問題、接受意見或建議時，注意引導(dǎo)學(xué)生使用文明禮貌用語。指名兩個學(xué)生上臺介紹自己的畫。你能給大家講講，你畫了什么嗎?說說你作畫時的想法。其他小畫家要仔細(xì)聽，他講清楚了嗎?聽完后評一評。(因為要在自然而然中再次告訴學(xué)生交際目標(biāo)，并為大多數(shù)學(xué)生做出交際、互動的良好示范，所以教師可以在第一個介紹自己的畫的學(xué)生旁邊小聲提示、幫助。)學(xué)生自由組合進(jìn)行交流。介紹自己的畫。自由組合成小組，在小組內(nèi)互相講講自己的畫。每個小組還要選出一個畫得好、說得好的小朋友作為代表。小組代表上臺介紹自己的畫。三、在創(chuàng)設(shè)情景中交際我們的小朋友真棒，有那么多優(yōu)秀的解說員，為什么不把自己的畫展示給大家看呢?⑴ 創(chuàng)設(shè)公司讓我們先開一家公司吧!下面我宣布，我是開心圖畫公司的總經(jīng)理，你們是我的六家分公司，我讓大家做三件事：① 把你們的畫擺放在座位上，放整齊，做到美觀② 選出一名分公司經(jīng)理③ 給自己的分公司取名字。⑵ 學(xué)生交流分公司的選好經(jīng)理和名稱。⑶ 由分公司經(jīng)理推選好兩名營業(yè)員，并佩帶標(biāo)志。⑷ 游戲規(guī)則的滲透。游戲時小朋友可以自由購畫，購畫分公司經(jīng)理要仔細(xì)看，評選最佳顧客和最佳營業(yè)員。⑸ 學(xué)生活動、教師參與。小朋友都買到了稱心如意的畫，但是你們的成果大多數(shù)同學(xué)還沒欣賞過，這樣，讓我們來舉辦一個畫展，一起來分享快樂，好嗎?⑴ 分類畫展：請學(xué)生將自己的畫貼在黑板上相應(yīng)的地方。(植物園、動物園內(nèi))⑵ 師生共享“豐碩的果實”，欣賞同學(xué)們的畫。四、在評價小結(jié)中交際評出班級最佳優(yōu)秀小畫家、小話家大大方方獎。熱情獎。微笑獎?wù)f一說：你今天有什么收獲?還有哪些要改進(jìn)的地方?【設(shè)計意圖】一、創(chuàng)設(shè)氛圍，激趣導(dǎo)入小學(xué)生更喜歡豐富有趣的活動，在接近生活的氛圍中學(xué)習(xí)起來更容易主動參與，積極學(xué)習(xí)。所以，我充分運用語文書上的彩圖，利用鮮艷的色彩、有趣的畫面很快吸引住學(xué)生，體現(xiàn)本次口語交際的主題，采用激勵式評價，讓學(xué)生充滿信心地進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)即學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行口語交際。二、以畫激趣，明確要求要進(jìn)行口語交際，首先就要明確要求。但孩子更多的是從模仿老師開始進(jìn)行口語交際的。所以，我首先作為這次口語交際的參與者、合作者，大方地介紹了自己的畫，并隨機明確這次口語交際的要求，這樣就讓孩子們有了初步的印象。為了進(jìn)一步引導(dǎo)臺上臺下
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