口語交際：我們做朋友教學設計(編輯修改稿)
2024-10-14 03:50 本頁面
【文章內容簡介】 ！我相信每個同學都能和朋友一起快樂地成長，也能勇敢地認識更多更好的朋友。請每個同學在課余時間親自設計“夸夸你，真快樂”友誼卡，送給自己的朋友，作為你們友誼的見證，好嗎？第二篇：口語交際：“我們做朋友”教學設計第四單元口語交際《我們做朋友》教學設計教學目標：，懂得和不熟悉的人該如何交流。學習重點：1和不熟悉的人交流時應該注意什么。學前準備：多媒體課件，圖片 教學過程：一、激趣引入新課：，我們作為小學生進入學校學習已經兩個月了，那么，在這兩個月里，你認識了班里的哪些新朋友，你能說出他們的名字嗎？ “朋友”。生回答問題，師相機講解“朋友”之意。二、提出要求，認知：如何和別人交朋友。，那么，你是如何跟他（她）認識的呢？ ：我是如何跟別他（她）交上朋友的。，其他學生注意傾聽。，并板書：ｘｕ233。 ｘ237。 學習lｉ225。ｏ tian聊天，師相機總結交朋友的途徑有哪些。三、看視頻，學會交朋友的一條途徑：聊lｉ225。ｏ天 《花花的新朋友》視頻，提醒學生認真看。？她的朋友叫什么名字？（根據學生回答，師板書：ｈｕā ｈｕ?。?？（引導學生簡單敘述）：ｈｕā ｈｕā ｔōｎɡ xｕ233。 lｉ225。ｏtiao 同學聊天ｊｉ?。?ｐ233。ｎɡ ｙoｕ 交朋友四、師生情景模擬：交朋友。老師請一個學生上臺，模擬口語交際的情景，通過自我介紹，互交朋友。讓學生知道不相熟的人之間通過自我介紹，相互了解對方，也能成為好朋友。五、學生進行認識新朋友活動。，通過剛才你們的回答，我們知道了交朋友的途徑有很多，那么，就請同學們按我們了解的途徑，下位去認識你不熟悉的同學吧！，師相機板書：我們做朋友。六、老師總結，布置作業(yè)。今天這節(jié)課，我們把班上不熟悉的同學都認識了，我們現(xiàn)在都成了朋友了，今后，我們班就是一個幸福和睦的大家庭，我們一定會在這個大家庭中快樂健康地成長！好，我們就帶著這種幸福和快樂，把今天認識的新朋友回家講給家長聽！第三篇：我們做朋友口語交際教學設計【知識目標】講清楚想和誰交朋友以及原因?！灸芰δ繕恕吭诮浑H中準確表達自己的情感，愉快和諧地進行溝通?！厩楦心繕恕颗囵B(yǎng)學生在交際中表達自己的情感，愉快和諧地進行溝通興趣。教學重點講清楚想和誰交朋友以及原因。教學難點：在交際中表達自己的情感，愉快和諧地進行溝通。教具準備：學生自準備彩色卡紙（做交友卡）多媒體課件。教學過程一、歌曲導入 激發(fā)興趣小朋友都聽過一首歌《找朋友》，今天我們就一起來欣賞這首歌，欣賞時，想唱的同學唱一唱，想跳的同學跳一跳，想拍手的同學可以跟著節(jié)奏拍拍手。（老師和同學們一起邊唱邊跳，也可以請兩個同學上臺表演）二、創(chuàng)設情境 初步交流老師：小朋友想不想和老師交朋友？（想）誰能用這句話來說一說。（老師在黑板上出示句子“我想和_________做朋友?！保W生A說（老師評價：你第一個舉手，真是個勇敢的孩子，我愿意和這樣大膽的孩子交朋友，來握握手吧！）學生B說（老師評價：你說話的聲音真響亮，我喜歡和這樣能大聲響亮回答問題的孩子交朋友，來，握握手吧?。W生C說（老師評價：你說話清楚流利，真棒，我愿意和你做朋友，來，握握手吧?。哼€有很多小朋友想和老師交朋友，對不對，那么大家能大聲的用“我想和_________做朋友.”的句子,說一說嗎?(能)好，大家一起響亮地說。(全班學生大聲地說,我想和（）老師
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