口語(yǔ)交際轉(zhuǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-15 01:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子們學(xué)會(huì)使用文明用語(yǔ)進(jìn)行溝通。 四、體現(xiàn)評(píng)價(jià)的重要性 需要指出的是，口語(yǔ)交際課具有時(shí)效性，所以在課堂上，教師根據(jù)孩子的回答及課堂表現(xiàn)給以準(zhǔn)確、及時(shí)的評(píng)價(jià)，并且注重引導(dǎo)孩子互相評(píng)價(jià)。 口語(yǔ)交際轉(zhuǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)把一些事情轉(zhuǎn)述給別人。轉(zhuǎn)述事情時(shí)，要弄清要點(diǎn)，不要遺漏主要信息。 2．轉(zhuǎn)述時(shí)注意人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換。 3．跟別人轉(zhuǎn)述時(shí)能做到態(tài)度自然大方，有禮貌。 教學(xué)重難點(diǎn) 轉(zhuǎn)述時(shí)，弄清要點(diǎn)，不要遺漏主要信息。 教學(xué)策略 1．創(chuàng)設(shè)情境 努力把口語(yǔ)交際的訓(xùn)練置于一個(gè)具體的情境中，確定學(xué)生的主體地位，安排給學(xué)生交際的任務(wù)，用任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生積極參與交際，在交際中體驗(yàn)語(yǔ)言的魅力，獲得身心的愉悅和美感。 2．授人以漁 聽(tīng)得悅耳，說(shuō)得順口，品出味兒是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的，也是口語(yǔ)交際教學(xué)的終極目標(biāo)，口語(yǔ)交際教學(xué)就是要教給學(xué)生必要的聽(tīng)說(shuō)及交際的方法，并在口語(yǔ)交際的實(shí)踐中學(xué)會(huì)交際。 3．遷移實(shí)踐 口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)要遷移到學(xué)生的生活實(shí)踐中去，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 板塊一 聯(lián)系生活，引出交際話題 1．導(dǎo)入新課。 （1）師引導(dǎo)：同學(xué)們，昨天老師讓課代表轉(zhuǎn)達(dá)老師布置的一項(xiàng)作業(yè)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，昨天課代表代替老師布置的作業(yè)是什么呢？ （2）示例：與家長(zhǎng)一起觀看《朗讀者》節(jié)目，并將家長(zhǎng)的觀后感轉(zhuǎn)述給老師。 2．師指名轉(zhuǎn)述作業(yè)內(nèi)容。 3．轉(zhuǎn)述家長(zhǎng)的話。 （1）師引導(dǎo)：你們的家長(zhǎng)說(shuō)了哪些觀后感呢？ （2）生自由轉(zhuǎn)述家長(zhǎng)的話。 4．師小結(jié)：在生活中，人們常常請(qǐng)人把話轉(zhuǎn)告給別人，這叫“捎話兒”，也叫“轉(zhuǎn)述”。（課件出示課題：轉(zhuǎn)述） 5．引導(dǎo)明確轉(zhuǎn)述要求。 （1）師引導(dǎo)：剛才向老師轉(zhuǎn)述了家長(zhǎng)的話的同學(xué)請(qǐng)舉手。這些同學(xué)都已經(jīng)學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)述，那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)轉(zhuǎn)述時(shí)要注意些什么呢？ （2）根據(jù)生交流情況總結(jié)轉(zhuǎn)述注意事項(xiàng)。 課件出示： 聽(tīng)清要點(diǎn)，不遺漏主要信息。 說(shuō)得明白，注意人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換。 要有禮貌，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣。 6．師小結(jié)：轉(zhuǎn)述時(shí)要聽(tīng)清楚要點(diǎn)，不要遺漏重要信息，同時(shí)要注意人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換。讓別人聽(tīng)明白你的意思，就是一次成功的轉(zhuǎn)述。 設(shè)計(jì)意圖上課伊始，同學(xué)轉(zhuǎn)述課代表的話，學(xué)生轉(zhuǎn)述家長(zhǎng)的話，不知不覺(jué)就把學(xué)生帶入新課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生都興致盎然。 板塊二 創(chuàng)設(shè)情境，落實(shí)交際要點(diǎn) 1．根據(jù)通知，練轉(zhuǎn)述。 （1）師：圖書(shū)館出示了關(guān)于更換借閱卡的通知，需要你們轉(zhuǎn)告給同學(xué)小軍。 ①課件出示更換借閱卡的通知。 ②師引導(dǎo)模擬轉(zhuǎn)述：現(xiàn)在老師當(dāng)你們的同學(xué)小軍，誰(shuí)來(lái)將這則通知轉(zhuǎn)述給我？ ③師指名轉(zhuǎn)述，師生評(píng)議。 （2）創(chuàng)設(shè)情境，練轉(zhuǎn)述。 ①生自由讀一讀課本上列出的圖文材料。 ②生轉(zhuǎn)述，師生評(píng)議。 2．看范例，練轉(zhuǎn)述。 （1）播放小伙伴轉(zhuǎn)述的視頻；師生評(píng)議。 （2）小組練習(xí)。 設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過(guò)程中設(shè)置梯度，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述，逐步落實(shí)3個(gè)轉(zhuǎn)述要點(diǎn)。 板塊三 延伸話題，鍛煉交際能力 1．創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)。 （1）師引導(dǎo)：在生活中，除了轉(zhuǎn)述通知，轉(zhuǎn)述的內(nèi)容還有很多。如果對(duì)方需要你轉(zhuǎn)述的內(nèi)容很多，你沒(méi)聽(tīng)清，或記不住時(shí)，怎么辦？（記住要點(diǎn)）還可以怎么辦？一下聽(tīng)不清怎么辦？（預(yù)設(shè)：請(qǐng)他再說(shuō)一次）轉(zhuǎn)述時(shí)還要注意什么？（預(yù)設(shè)：要有禮貌） （2）師生合作表演。 ①情境一：星期天，爸爸媽媽不在家，這時(shí)有人打電話來(lái)…… a。師生合作表演。 （表演內(nèi)容：請(qǐng)你媽媽于明天上午九點(diǎn)帶上身份證和四張一寸彩色照片到公司開(kāi)會(huì)） b。師生評(píng)議。 ②情境二：指名暫時(shí)離開(kāi)教室，以聽(tīng)不到教室里的談話為宜。 a。師在教室內(nèi)說(shuō)：“請(qǐng)你告訴，讓他將教室里的那盆鳳仙花先澆點(diǎn)水，然后搬到外面曬曬太陽(yáng)?！? b?；氐浇淌?，師指名向轉(zhuǎn)述。 c。生評(píng)議。 2．師小結(jié)：如何做一個(gè)優(yōu)秀的轉(zhuǎn)述者。 （1）師
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