【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 畫。每天寫完作業(yè)，我就迫不和待地拿起媽媽給我買的彩筆，在空曠的白紙上畫山、畫樹(shù)、畫房子、畫人物……總之，畫一切我所能看到的、想到的東西。有一次，我畫了一幅名叫《學(xué)校游樂(lè)園》的畫，里面的滑梯就像立體的蕩秋千，仿佛浮在半空似的……媽媽看了，直夸我善于觀察，畫得惟妙惟肖。聽(tīng)了媽媽的話，我心里美滋滋的。還有一次，我正在畫大樹(shù)，可是我的綠色彩筆做了逃兵，就像人間蒸發(fā)了一樣，害得我把房間翻了個(gè)底朝天也沒(méi)找到，怎么辦？忽然，我想起美術(shù)老師說(shuō)過(guò)，黃色加蘭色等于綠色。于是我抱著試試看的心態(tài)把黃色和蘭色加在一起，果然變成了綠色。一會(huì)兒，一棵郁郁蔥蔥的大樹(shù)便躍然紙上。在畫畫的過(guò)程中，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)也明白了一個(gè)真理——興趣是最好的老師。（小組再交流。）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，深入細(xì)致的說(shuō)一說(shuō)自身的課余生活中最有趣、最難忘的一次經(jīng)歷，并說(shuō)說(shuō)自身的感受或收獲。（課件７：提出要求）（全班交流：請(qǐng)２、３名同學(xué)發(fā)言，師相機(jī)補(bǔ)充。）四、范文賞析１、品讀范文：師：同學(xué)們說(shuō)得非常好，假如能寫出來(lái)，就更了不起。接下來(lái)我們交流的話題就是如何寫《我的課余生活》（板書。）習(xí)作內(nèi)容：我的課余生活師：我們先來(lái)欣賞一篇優(yōu)秀作品——《學(xué)舞蹈》，看看小作者是怎樣把自身的課余生活講得繪聲繪色。（課件８：學(xué)舞蹈）學(xué)舞蹈我的課余生活豐富多彩，尤其是學(xué)舞蹈，讓我的生活充溢了快樂(lè)。記得第一天上舞蹈班，沒(méi)進(jìn)門我就興奮不已了，因?yàn)槲易钕矏?ài)跳舞，也許這是女孩的天性吧！剛開(kāi)始老師教的動(dòng)作都非常簡(jiǎn)單，很容易就能學(xué)會(huì)，我感覺(jué)學(xué)舞蹈真輕松呀！慢慢地，學(xué)習(xí)的動(dòng)作有了難度，有時(shí)一個(gè)動(dòng)作練了好幾遍也做不好，我真有點(diǎn)想放棄，不學(xué)算了。老師仿佛看出了我的心思，便鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要著急，學(xué)舞蹈要慢慢來(lái)，老師相信你一定會(huì)跳的很好的?！蔽医K于恢復(fù)了信心，加倍努力練習(xí)。就這樣，在老師的耐心指導(dǎo)下，我做的動(dòng)作離老師的要求越來(lái)越近了，還在小區(qū)演出中得了獎(jiǎng)呢！學(xué)舞蹈不但使我學(xué)會(huì)了欣賞美、表示美，而且使我變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。２、品析范文：師：你覺(jué)得這篇作文寫得好嗎？好在哪里？生：語(yǔ)句通順，條理清晰，重點(diǎn)突出。（板書寫作要點(diǎn)。）師：現(xiàn)在我們確定一下自身的作文題目，可以根據(jù)寫作內(nèi)容來(lái)確定題目，如：《看書》《學(xué)英語(yǔ)》等，也可以用概括的形式確定題目，如：《我的課余生活》《有趣的課余生活》等。題目自擬。（板書。）（同學(xué)寫作。）師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們先確定自身的寫作題目，然后在心里想好怎樣寫，想好后就拿起筆開(kāi)始寫吧！（課件９：輕音樂(lè)）五、修改作文１、自身檢查修改。２、同桌相互修改。３、班級(jí)交流。六、謄寫作文 【板書設(shè)計(jì)】習(xí)作內(nèi)容：我的課余生活 寫作要點(diǎn)：１、語(yǔ)句通順２、條理清晰３、重點(diǎn)突出 題目：自擬。例如：《看書》《學(xué)英語(yǔ)》《我的課余生活》《有趣的課余生活》等。第三篇：《我們的課余生活》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)《我們的課余生活》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)中段三年級(jí)口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)口語(yǔ)交際訓(xùn)練，讓學(xué)生交流展示自己的課余生活，分享課余生活的快樂(lè)。引導(dǎo)學(xué)生交流時(shí)把話說(shuō)清楚、說(shuō)明白，態(tài)度自然，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，把話聽(tīng)清楚、聽(tīng)明白。教學(xué)重難點(diǎn)：拓寬學(xué)生思路，豐富交際方式，讓學(xué)生有話想說(shuō)，有話可說(shuō)，大膽展示。教具準(zhǔn)備： 課余生活的錄像 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情趣。談話導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，通過(guò)這一組課文的學(xué)習(xí)，我們了解了民族小學(xué)學(xué)生的課間活動(dòng)，與蘇聯(lián)小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密，目睹了槐鄉(xiāng)的孩子們爬上高高的槐樹(shù)割槐花掙學(xué)費(fèi)的情景。我們也有自己的課余活動(dòng)，充實(shí)而又有趣，許多同學(xué)都想把快樂(lè)與大家分享。揭示交際話題。師：我們這節(jié)口語(yǔ)交際課就來(lái)舉行一次“多彩的課余生活展示會(huì)”，說(shuō)一說(shuō)你們的課余生活，比一比誰(shuí)說(shuō)得有趣，說(shuō)得清楚。（板書課題：我們的課余生活）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話引導(dǎo)學(xué)生回憶課余生活，將學(xué)生引入情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，為后面的口語(yǔ)交際實(shí)踐活動(dòng)注入情感因素，做好鋪墊?！慷?、創(chuàng)設(shè)情境，切入主題。回憶生活，激發(fā)興趣。師：老師這兒搜集了一組小朋友課余生活的錄像，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察畫面，看看這些小朋友的課余生活是怎樣的，做的是什么游戲，開(kāi)展了哪些活動(dòng)，發(fā)生了哪些事情。（播放學(xué)生自身曾參與過(guò)的、感興趣的課余生活錄像片段）師：以上我們看到的小學(xué)生的課余生活，生動(dòng)有趣。請(qǐng)同學(xué)們回想一下自己的課余生活怎們樣？自己在課余生活都做了什么事，有哪些收獲或感受，你們先自己想一想?！驹O(shè)計(jì)意圖：借助生動(dòng)有趣而又熟悉的錄像模擬生活，再現(xiàn)生活，創(chuàng)設(shè)特定的情境，有利于幫助學(xué)生明確本次交際的重點(diǎn)，有利于幫助學(xué)生回憶自己的課余生活?！咳?、示范指導(dǎo)，形成策略。合作交流，指導(dǎo)練說(shuō)。（1）自由練說(shuō)，自己說(shuō)給自己聽(tīng)。先自己練習(xí)著說(shuō)一說(shuō)你的課余生活是怎樣的，你是怎么做的。怎們想的就怎么說(shuō)，只要說(shuō)清楚就行。（2）小組合作，說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)。各小組同學(xué)介紹自己的課余生活，先在組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，再評(píng)一評(píng)。組內(nèi)將匯報(bào)課余生活最有趣的同學(xué)推選為代表，參加全班的評(píng)選活動(dòng)。教師參與各小組的交流討論，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（3）互動(dòng)交流，全班分享小組的匯報(bào)。師：“多彩的課余生活展示會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始！請(qǐng)各小組推舉代表展示多彩的課余生活，本組的同學(xué)可以補(bǔ)充，其他小組可以提問(wèn)。教師適當(dāng)指導(dǎo)點(diǎn)撥，重點(diǎn)從語(yǔ)言表達(dá)是否完整和內(nèi)容是否有趣兩方面來(lái)指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)不足。生1：我的課余生活非常充實(shí)。尤其在雙休日的時(shí)候，我和爸爸帶上魚竿去釣魚，每次都能釣到許多魚，看著這些魚心里美滋滋的。生2：我有疑問(wèn)想問(wèn)問(wèn)你，你說(shuō)“非常充實(shí)”，你覺(jué)得你描