【正文】 這就是我的課余生活，是不是又緊張又充滿樂趣，我從中知道了比賽不僅要有勇氣，更要有實(shí)力。賽前的準(zhǔn)備開始了，我的心砰砰地跳個(gè)不停，我想，我會(huì)不會(huì)贏啊？我會(huì)游第幾名呀？正在胡思亂想中，只聽見裁判說：“各運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備，比賽馬上開始！”我緊張地趴在浮板上，“預(yù)——備，笛——”哨聲響起來，我的腦子頓時(shí)一片空白，但隨即涌出三個(gè)字，那就是“拼命游！”到半程時(shí)，我旁邊的兩個(gè)男生和我同步，我一看，只能加快速度超過去，我加快了腳蹬水的頻率，眼看和終點(diǎn)只有一步之遙了，我比剛才的速度更快了，當(dāng)我游到終點(diǎn)時(shí)，回頭一看，他們竟然離我還有一個(gè)半身位呢！就這樣，我取得了冠軍。我雖敗猶榮，姜還是老的辣嘛！下次我一定要把媽媽打得落花流水，讓她無功而返！這就是我的課余生活，讓我從中學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了身體，課余生活真是其樂無窮啊！我的課余生活我的課余生活大部分時(shí)間都在市游泳館度過，游泳是我最喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。媽媽發(fā)一個(gè)偏向右的球，我看準(zhǔn)球路，一拍打過去，速度快得我都傻了眼，我說：“我真是個(gè)天才！”媽媽說：“氣煞我也！”我驕傲自滿地說：“奈我何也！”媽媽說：“就憑你的技術(shù)，想挑戰(zhàn)我國(guó)家級(jí)的一流高手？”盛怒的媽媽全力一擊，形勢(shì)大逆轉(zhuǎn)。我抬頭一看，有的同學(xué)在玩丟手絹的游戲，有的同學(xué)在打籃球，還有的同學(xué)正在踢毽子……我們的課余生活真熱鬧，真有趣。“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”下課鈴聲響了。我覺得看書有很多好處，書給我們帶來了許許多多的知識(shí)和快樂，所以我很喜歡看書。我總是說：“再等一等，讓我把這篇看完。每天晚上睡覺前，我總是拿著我喜愛的書，坐在我的小床上看。有溜旱冰，看書，剪紙……但是，我最喜歡看書了。其實(shí)，我還有許多愛好，像跳舞、練書法，他們都是我生活中的一部分，構(gòu)成了我豐富多彩的生活。每次美術(shù)學(xué)校組織的繪畫比賽我都會(huì)積極參加，并且都獲得了優(yōu)異的成績(jī)。只要一拿起筆，我仿佛就像進(jìn)入了畫中的情景。第五篇：口語交際我的課余生活我的課余生活我的課余生活是那樣豐富多彩，我喜歡跳舞、畫畫、看書、寫字。另外，通過這個(gè)交際學(xué)生對(duì)課余生活的認(rèn)識(shí)更多了，在什么是課余生活的認(rèn)識(shí)上是明確了的。課堂上主要的交際內(nèi)容是不太成功的，學(xué)生主要學(xué)習(xí)了怎么在小集體里交際。課后反思教學(xué)中，我先利用課文切入話題，然后出示圖片，讓學(xué)生觀察圖片上的孩子們課下都干什么。這節(jié)課我們不僅重溫了豐富多彩的課余生活，也對(duì)今后的活動(dòng)做好了計(jì)劃，更重要的是學(xué)會(huì)了怎么與同學(xué)交流。在課下舉行一次你認(rèn)為最有趣的課余活動(dòng)，邀請(qǐng)其他的小朋友參加。學(xué)生分組交流，相互討論，自由暢談，聽一聽誰的打算好，誰的安排有意義。你打算今后怎樣安排自己的課余生活，有什么計(jì)劃，想一想，說一說，也可寫一寫，列個(gè)計(jì)劃表。介紹課余生活，可以先說說自己的課余生活是什么，具體的經(jīng)過如何，怎么有趣，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的快樂。剛才你覺得哪些同學(xué)說得好，為什么？哪些同學(xué)介紹得最有趣？ 一是先說課余生活是什么，或發(fā)生了什么事，再說說心里的感受；二是不僅要敢說會(huì)說，說清楚，說明白，還要會(huì)聽，聽清楚，聽明白。（3）、互動(dòng)交流，全班分享小組的匯報(bào)。怎么想的就怎么說，只要說清楚就行。（1）、自由練說，自己說給自己聽。（板書課題：我們的課余生活）二、自主交流，嘗試交際訓(xùn)練回憶生活，激發(fā)興趣。揭示交際話題。同學(xué)們，通過這一組課文的學(xué)習(xí)，我們了解了民族小學(xué)學(xué)生的課間活動(dòng)，與小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密，目睹了槐鄉(xiāng)的孩子們爬上高高的槐樹割槐花掙學(xué)費(fèi)的情景。教學(xué)重難點(diǎn)：拓寬學(xué)生思路，豐富交際方式，讓學(xué)生有話想說，有話可說，大膽展示。引導(dǎo)學(xué)生交流時(shí)把話說清楚、說明白，態(tài)度自然，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。這樣把交際活動(dòng)從課內(nèi)引向課外，也為習(xí)作教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。這才是最有趣的、最大的收獲?？偨Y(jié)收獲，準(zhǔn)備習(xí)作。課外延伸，實(shí)踐體驗(yàn)。評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)有利于讓學(xué)生分享成功的樂趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。從課余生活中選擇說得有情趣，活動(dòng)開展的新穎深入，收獲豐富、感受深刻、說得好的學(xué)生中評(píng)選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”“最佳口才獎(jiǎng)”等，并宣布評(píng)選結(jié)果。（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要注意學(xué)生的語言是否規(guī)范；在指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生充分表現(xiàn)自己，大膽發(fā)言，說出自己的獨(dú)特感受；對(duì)有見解的學(xué)生要及時(shí)肯定，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。）交流匯報(bào)。師：你打算今后怎樣安排自己的課余生活，有什么計(jì)劃，想一想，說一說，也可寫一寫，列個(gè)計(jì)劃表?！克?、暢談模擬，活化交際。師：介紹課余生活，可以先說說自己的課余生活是什么，具體的經(jīng)過如何，怎么有趣，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的快樂。師：剛才你覺得哪些同學(xué)說得好，為什么？哪些同學(xué)介紹得最有趣？（通過引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生明白：一是先說課余生活是什么，或發(fā)生了什么事，再說說心里的感受；二是不僅要敢說會(huì)說，說清楚，說明白，還要會(huì)聽，聽清楚，聽明白。）【設(shè)計(jì)意圖：“多彩的課余生活展示會(huì)”極富現(xiàn)場(chǎng)感，學(xué)生間相互質(zhì)疑、解答、評(píng)說、補(bǔ)充，使學(xué)生在問與答、聽與說的過程中鍛煉運(yùn)用語言的能力，來充分體現(xiàn)學(xué)生在交際活動(dòng)中的主體性、互動(dòng)性，盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。生1：（露出了甜甜的笑容）師：同學(xué)們熱情真高，接著展示你們多彩的課余生活吧。（同學(xué)們不約而同地鼓掌。不知不覺時(shí)間很快過去了，太陽下山了，我留下大魚，將小魚放回魚塘，戀戀不舍地回家了。我沉住氣，耐心地注意觀察魚漂，等待時(shí)機(jī)，終于釣到了一條又肥又大的魚?！蔽伊⒖逃昧痿~竿，哎，我只釣了一條小魚。后來又試了幾次，魚漂總算乖乖地立了起來，然后就掛上魚餌，拋到水里。生1：雙休日我和爸爸騎車來到釣魚的村莊，找到魚塘，找到了一個(gè)既干凈又溫暖的地方