六年級英語質量分析(編輯修改稿)
2025-10-23 08:17 本頁面
【文章內容簡介】 作中我一定竭盡所能，不斷摸索不斷前進，及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，力爭把最完善的知識呈現(xiàn)給學生。第二篇：六年級英語質量分析、六年級英語質量分析期末考試結束了，為了總結經驗，找出不足，重點找差距、尋對策，以便今后教學工作更有針對性的開展，我對期末考試進行分析。本次考試總結了本學期以來教學方面所取得的成績，同時也給指出了考試中暴露出來的教學問題，現(xiàn)將本次英語考試作質量分析如下：一、學生取得的成績，五年級學生聽力水平有較大的進步，聽力部分僅有極少數(shù)題目失分；，本次試卷需要通過學生較多的認讀才能很好的完成，從學生的成績來看，學生對4會、3會基礎知識掌握得較好，得分率較高；，五年級選擇句子，體現(xiàn)在情境中選擇語境，在情境中運用語言，由于學生在平時就比較注重這方面的訓練，因此答題正確率也較高。二、普遍存在的問題：，尤其是對詞的記憶和句子的理解； ，語法知識混淆不清，不能夠靈活運用，不能舉一反三；，不能準確地應答，出現(xiàn)遺忘； ，答題時不夠細心。三、今后教學改正措施，為學生提供有效的英語學習氛圍。在教學中注意情景教學，創(chuàng)設生活的情景為學生提供感悟、理解、模仿和運用英語的機會。、說、讀、寫的綜合訓練，以培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力?！？梢酝ㄟ^改錯、單選等形式對教材中的簡單語法項目講清講透，不讓學生似懂非懂，反而影響學生以后對語法的進一步練習。、缺陷不足，及時糾正學生的發(fā)音、書寫等方面的問題，避免學生走進學習的誤區(qū)?？梢酝ㄟ^鼓勵學生依據教材內容自編自演對話或短句形式來鞏固這部分知識，也可以通過有效的習題訓練來引導學生逐步掌握解題技巧。第三篇：六年級英語期末考試質量分析六年級英語期末考試質量分析2017—2018學第一學期一、考情分析本次考試共有18名學生，全部參加考試，%；%；。二、存在問題，存在優(yōu)生吃不飽，差生吃不好的現(xiàn)象，從而導致均分上有所下降；，不會舉一反三，綜合應用知識的能力較差； ，遇到具體問題時，不會恰當運用所學的只是來解決問題，從而造成閱讀理解嚴重失分。三、整改措施，讓學生自主學習、合作學習，努力提高教學成績，大面積提高教學質量。、規(guī)范訓練，培養(yǎng)學生審題細心、思考嚴密、做題認真、答題規(guī)范的良好習慣。，拓寬學生的知識面。，“提優(yōu)輔差”方面要進一步強化。第四篇：六年級英語期末質量分析六年級期末質量分析一、試卷分析本次試題為pep人教版小學英語六年級上冊教材，試卷有八大類題型，聽力30分，筆試部分70分。緊貼教材，全面考察了學生聽、讀、寫的能力，在考查學生基本知識和基本能力的同時也考查了學生運用英語的能力。不同難易度的題目使不同層次的學生都能有所得，難度適中，沒有偏題，都是學生熟悉的題型。但學生從考試成績來看，本次英語教學質量低于漢臺區(qū)其他學校，與本部成績有很大差距。二、學生成績分析本次檢測參考人數(shù)44人，及格人數(shù)40人，及格率91%，優(yōu)秀人數(shù)15人，優(yōu)秀率34%。本班學生普遍基礎較差，對英語學習不重視，而且大部分同學沒有養(yǎng)成好的學習習慣，在家基本沒有聽讀背誦英語，全靠課堂上的40 分鐘。剛接到這個班時，學生聽課習慣差，拖
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