六年級(jí)數(shù)學(xué)按比例分配教學(xué)設(shè)計(jì)資料共5則(編輯修改稿)
2024-10-23 08:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 80 ＝96（棵）答：一班、二班、三班各應(yīng)栽94棵、90棵、96棵．（九）小結(jié)1．觀察我們今天學(xué)習(xí)的兩個(gè)例題有什么共同特點(diǎn)？已知總數(shù)量和各部分量的比，求各部分量．2．怎么解答？先求總份數(shù)，各部分量占總數(shù)量的幾分之幾，最后求各部分量．3．我們把具備上述特點(diǎn)，用這種特定方法解答的分配問(wèn)題叫做“按比例分配”應(yīng)用題．板書(shū)（補(bǔ)充課題）：按比例4．教師提問(wèn)：分誰(shuí)？怎么分？板書(shū)：把一個(gè)數(shù)量按照一定的比來(lái)進(jìn)行分配．三、鞏固練習(xí)（一）六年級(jí)（2）班共有42人，男、女生人數(shù)的比是3∶4，男、女生各有多少人？（二）一個(gè)三角形三條邊的長(zhǎng)度比是3∶5∶4．這個(gè)三角形的周長(zhǎng)是36厘米，三條邊的長(zhǎng)度分別是多少厘米？1．還是按比例分配問(wèn)題嗎？2．如果是四個(gè)數(shù)的連比你還會(huì)解答嗎？（三）判斷一個(gè)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)是20厘米，長(zhǎng)與寬的比是7∶3，求長(zhǎng)與寬各是多少厘米？7＋3＝10 20 ＝14（厘米）20 ＝6（厘米）【錯(cuò)，要分的不是20厘米】（四）思考：平均分是不是按比例分配的應(yīng)用題？按照幾比幾分配的？四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)？這種應(yīng)用題有什么特點(diǎn)？應(yīng)該怎樣解答？五、課后作業(yè)（一）一個(gè)鄉(xiāng)共有拖拉機(jī)180臺(tái)，其中大型拖拉機(jī)和手扶拖拉機(jī)臺(tái)數(shù)的比是2∶7．這兩種拖拉機(jī)各有多少臺(tái)？（二）建筑工人用2份水泥、3份沙子和5份石子配置一種混凝土．配置6000千克這種混凝土，需要水泥、沙子和石子各多少千克？（三）用84厘米長(zhǎng)的鐵絲圍成一個(gè)三角形，這個(gè)三角形三條邊長(zhǎng)度的比是3∶4∶5．這個(gè)三角形三條邊各是多少厘米？（四）一種藥水是把藥粉和水按照1∶100的比例配成的．要配成這種藥水4040千克，需要藥粉多少千克？六、板書(shū)設(shè)計(jì)按比例分配第三篇：按比例分配教學(xué)設(shè)計(jì)按比例分配教學(xué)設(shè)計(jì)泥河小學(xué)：劉兵 【教學(xué)內(nèi)容】：蘇教版教材第十一冊(cè)，P59；例11 【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，自主探索、再進(jìn)行小組合作交流，在積極的環(huán)境中進(jìn)一步溝通比和分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，掌握用按比例分配的方法解決實(shí)際問(wèn)題。能力目標(biāo)：幫助學(xué)生溝通比和分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，掌握用按比例分配的方法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、解決問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決問(wèn)題的能力?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：利用已有知識(shí)遷移、類(lèi)推、發(fā)現(xiàn)按比例分配問(wèn)題的解題方法，使學(xué)生了解和掌握按比例分配問(wèn)題的一般思考步驟，理解按比例分配的解題思路，會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：探索發(fā)現(xiàn)按比例分配問(wèn)題的解題方法，理解按比例分配的解題思路?！窘虒W(xué)關(guān)鍵】： 把比轉(zhuǎn)化成份數(shù)或分?jǐn)?shù)，使題目轉(zhuǎn)化為歸一應(yīng)用題或分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。【教學(xué)過(guò)程】：創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（一）復(fù)習(xí)比與分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)化。師：孩子們，聽(tīng)語(yǔ)文老師說(shuō)，上語(yǔ)文課時(shí)大家的語(yǔ)言特別的豐富。是這樣嗎？今天，我倒想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)，請(qǐng)看大屏幕。課件：六年級(jí)（1）男、女生人數(shù)的比是3：2 看到這個(gè)比，你能想到些什么？男生人數(shù)占3份，女生人數(shù)占2份，全組人數(shù)占5份。男生人數(shù)是女生人數(shù)的幾分之幾？男生人數(shù)占全組人數(shù)的幾分之幾？ 女生人數(shù)占全組人數(shù)的幾分支幾？師：同學(xué)們想到的可真多，老師寫(xiě)出幾個(gè)，大家讀一讀并填空。（課件）二）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。師：孩子們，為了讓學(xué)校更加整潔、美觀，學(xué)校決定讓六年級(jí)（1）班和二年級(jí)（1）班共同承擔(dān)面積為100平方米的衛(wèi)生區(qū)的保潔任務(wù)，平均每個(gè)年級(jí)的保潔區(qū)是多少平方米？生：平均分配，每個(gè)班50平米。師：你覺(jué)得六年級(jí)和二年級(jí)這樣分合理嗎？為什么？師：同學(xué)們，在我們?nèi)粘５纳钪?，往往有些?wèn)題不能平均分配，你們知道還可以怎么分配嗎（課件）？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種新的分配方法按比例分配。（板書(shū)：按比例分配）請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到59頁(yè)。齊念課題：按比例分配二、嘗試探究：，感知解題信息。（課件）師問(wèn)：紅色與黃色方格數(shù)的比是3：2是什么意思?學(xué)生可能回答：①30個(gè)方格平均分成5份，3份涂紅色，2份涂黃色。② 紅色方格占總格數(shù)的3/5，黃色方格占2/5。（1）師：想一想，你們有什么辦法可以計(jì)算兩種顏色各應(yīng)涂多少格？生嘗試列式解答，小組內(nèi)交流、討論。（2）組織交流討論結(jié)果，歸納、板書(shū)：①解法一：根據(jù)比，先求出總份數(shù)，再求出每份數(shù)量，最后求出各部分?jǐn)?shù)量。30個(gè)方格平均分成5份，3份涂紅色，2份涂黃色。3+
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