蘇教版語文二年級下冊識字1教學(xué)設(shè)計4(編輯修改稿)
2025-01-10 03:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說一說用什么方法來記住。 2．學(xué)習(xí)寫字。 (1)觀察、討論：在這些字中你覺得哪些字比較難寫 ?提出來討論、交流。 (2)教 師在田字格中范寫， (重點抓住“鼻”這個字指導(dǎo)。 )學(xué)生描紅。 (3)教師行間巡視，提醒學(xué)生注意寫字姿勢。 五、課間延伸，實踐活動 水如碧玉，清澈見底；山是奇峰，挺拔秀麗，不去旅游真是可惜。請小組互相合作設(shè)計一幅廣告畫和相應(yīng)的廣告詞，把桂林的美景好好夸一夸，讓別人聽了見了就想去，看哪個小組設(shè)計得好。 板書設(shè)計 ： 識字 2 課時評測設(shè)計： 讀一讀。 碧、峰、影、鼻、駱、駝、架、廊。 教學(xué)后記 ： 備課人 邢同星 學(xué)科 語文 使用人 靖林香 上課時間 課 題 識字 三 課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 德育目標(biāo)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 智育目標(biāo)： 1．學(xué)會奉課 12 個生字，其中田字格上的 3個生字只識不寫；理解由生字新詞。 2．比較“木禾”、“竹艸”兩組容易混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關(guān)的詞語。 教學(xué)重難點 12 個生字，能按筆順正確地書寫田字格中的 9 個生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。 。 教學(xué) 準(zhǔn)備 生字卡片、投影片。 教學(xué)過程 個性化設(shè)計 一、揭示課題 前面兩課和這一課都是看圖讀韻文識字，而本課還通過形近偏旁的比較來識字。板書課題：識字 3(齊讀 ) 二、初步看圖，讀韻文 1．觀察書上的圖，看一看圖上畫了哪些事物。 2．自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。 三、出示表 (一 )，復(fù)習(xí)“木字旁”、“禾字旁” 1．觀察實物圖畫與古文字，了解偏旁本義。 (1)“木”的古文字像什么 ?(像一棵樹 ) 師：同學(xué)們說得對?！澳尽钡墓盼淖窒褚豢脴洌袠涔?、樹干和樹根。 (2)復(fù)習(xí)“木字旁”。 教師范讀帶木字旁的生字。 指名讀、齊讀。 (3)“禾”的古文字像什么 ?(像一株禾苗 ) 師：同學(xué)們說的對?！昂獭钡墓盼淖窒褚恢旰堂?，有穗、葉、莖與根。 (4)復(fù)習(xí)“禾字旁”。 教師范讀帶禾字旁的生字。 指名讀、齊讀。 四、指導(dǎo)看圖，出示部分生字詞 出示掛圖，學(xué)習(xí)生字詞。 1．這些是什么樹 ?你能說出它們的名稱嗎 ?[相機(jī)出示詞卡：松柏、楊柳 ] 2．你們知道松樹、柏樹和別的樹有什么不一樣嗎 ?(松樹、柏樹的葉子常年都是綠色的 ) 3．出示詞卡：桌椅 4．春天到了農(nóng)民伯伯把什么插在田里 ?[相機(jī)出示詞卡：秧苗 ] 5．秋天到了，秧苗長大成熟結(jié)出果實，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金燦 燦的一片，好喜 人的景象啊 !那金燦燦的一大片是什么呢 ?[相機(jī)出示詞卡：稻谷 ] 6．“秧苗”、“稻谷”這些地里長的農(nóng)作物叫什么呢 ?[相機(jī)出示詞卡：莊稼 ] 五、教師小結(jié) 剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語，第一組詞語的偏旁是什么 ?(木字旁 )為什么都是木字旁 ?(因為這些詞語大都與樹木有關(guān) )第二組詞語的偏旁是什么 ?(禾字旁 )為什么都是禾字旁 ?(大都與莊稼有關(guān) )你們覺得漢字有趣嗎 ?中國的漢字有悠久的歷史，你們要認(rèn)真學(xué)習(xí) ! 六、學(xué)生自學(xué)出示的生字詞 要求讀準(zhǔn)字音，看清字形。 七、教師檢查自學(xué)情況 1．指名 讀、齊讀。 2．用“柳”、“椅”、“秧”擴(kuò)詞。 八、指導(dǎo)書寫 板書設(shè)計 ： 識字 3 課時評測設(shè)計： 用“柳”、“椅”、“秧”擴(kuò)詞。 教學(xué)后記 ： 備課人 邢同星 學(xué)科 語文 使用人 靖林香 上課時間 課 題 識字三 課時 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 德育目標(biāo)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 智育目標(biāo)： 1．學(xué)會奉課 12 個生字，其中田字格上的 3個生字只識不寫；理解由生字新詞。 2．比較“木禾”、“竹艸”兩組容易混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關(guān)的詞語。 教學(xué)重難點 12 個生字， 能按筆順正確地書寫田字格中的 9 個生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。 。 教學(xué) 準(zhǔn)備 生字卡片、投影片。 教學(xué)過程 個性化設(shè)計 一、復(fù)習(xí)檢查 1．抽讀生字、新詞卡片。 2．聽寫生字。 3．檢查聽寫情況。 二、繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞 1．觀察書上的圖，看看圖上畫了哪些事物。 2．自由讀韻文，要求：讀準(zhǔn)字音。 三、出示表 (二 )，復(fù)習(xí)“竹字頭”、“草字頭” 1．觀察實物圖畫與古文字，了解偏旁本義。 (1)“”的古文字像什么 ?(像竹葉 ) (2)復(fù)習(xí)“竹字頭 ”。 師范讀帶竹字頭的生字。 指名讀、齊讀
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