小學(xué)二年級語文下冊識(shí)字1教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-17 22:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 舞臺(tái)，有自主發(fā)現(xiàn)的過程?！霸谧x課文中，你發(fā)現(xiàn)了什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么？”作為一個(gè)開放性的問題設(shè)計(jì)，這幾句話不但構(gòu)建了本課教學(xué)的整體思路，而且把學(xué)習(xí)的自主權(quán)完全還給了學(xué)生，使學(xué)生放開了手腳，大膽去探索，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。理解由生字組成的詞。2初步認(rèn)識(shí)常見軍事裝備和一些軍事術(shù)語，進(jìn)行國防啟蒙教育。培養(yǎng)熱愛人民軍隊(duì)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字并初步認(rèn)識(shí)一些常見軍事裝備和一些軍事術(shù)語 教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 識(shí)字卡片 教學(xué)過程 第一課時(shí)一、導(dǎo)入今天學(xué)習(xí)一篇和軍事裝備、武器有關(guān)的板書課題，齊讀二、初步看圖，讀文看圖，圖上都畫了什么？哪些是你熟悉的，哪些是你不熟悉的？自由讀文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音三、圖文結(jié)合，理解詞意根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)出示相關(guān)圖和詞語手槍步槍機(jī)槍站崗巡邏巡航飛機(jī)潛艇導(dǎo)彈哨所領(lǐng)空海疆（1）相機(jī)點(diǎn)撥以下詞語“巡、彈”是前鼻音，“航、艇、疆、崗”是后鼻音；“哨”是翹舌音（2）借助拼音，讀準(zhǔn)字音（3）指名讀，齊讀四、識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫教學(xué)新部首教學(xué)生字字形，書空學(xué)生描紅書中田字格里的生字教師范寫，指導(dǎo)寫字技巧學(xué)生仿影，臨寫第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)讀詞語卡片朗讀課文二、質(zhì)疑解疑請同學(xué)們自讀課文，提出不理解的詞語，合作解釋討論交流齊讀生字詞語三、拓展延伸，發(fā)展語言匯報(bào)交流自己通過課外閱讀，收看有關(guān)電視節(jié)目或請教他人，收集課文以外的武器裝備的名稱以及圖片 教學(xué)感悟與反思識(shí)字6 教學(xué)設(shè)想課前讓學(xué)生通過查找資料、詢問家長等多種途徑，收集動(dòng)物的資料，把學(xué)生的觸角引向廣闊的天地，激發(fā)學(xué)生對這個(gè)神奇的動(dòng)物世界的濃厚興趣。課上圖文結(jié)合，在環(huán)境中認(rèn)詞識(shí)字，在學(xué)文中明理，了解各種動(dòng)物。教學(xué)中由扶到放，以小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生有交流，展示自己的機(jī)會(huì)，讓他們活躍在整個(gè)教學(xué)過程之中。教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課的兩個(gè)生字，了解12種動(dòng)物的名稱。對照插圖，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的樣子，建立起名字與事物的聯(lián)系，豐富學(xué)生知識(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的教育。正確誦讀韻文。教學(xué)重難點(diǎn)建立起動(dòng)物名字與事物的聯(lián)系，正確誦讀韻文，規(guī)范書寫生字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、詞語卡片。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程 第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境。大家去過動(dòng)物園嗎？你們喜歡動(dòng)物朋友們嗎？今天，老師要帶大家去動(dòng)物們真正的家——大森林，一起去看看我們的動(dòng)物朋友。（出示掛圖）看！這兒的朋友真多呀！你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？跟你認(rèn)識(shí)的動(dòng)物朋友打聲招呼。（指名說一說，熟悉掛圖）二、初讀韻文。打開課本（第72頁），自由讀韻文。（要求：讀準(zhǔn)動(dòng)物名稱，聲音響亮。約2遍）檢查讀韻文，正音。1）分組讀，每組一行。2）開火車讀詞。3）指名讀，相機(jī)認(rèn)讀生字。給動(dòng)物掛牌。（把韻文中的詞標(biāo)上序號(hào)，在圖中把序號(hào)填到相應(yīng)的動(dòng)物身上）三、學(xué)習(xí)韻文?？磮D認(rèn)動(dòng)物（讀詞）?？磥泶蠹叶颊J(rèn)識(shí)這些動(dòng)物了，你了解它們嗎？1）指名介紹動(dòng)物。（學(xué)生介紹自己所知道的相關(guān)資料，適當(dāng)補(bǔ)充。滲透愛護(hù)動(dòng)物的教育）2）老師針對學(xué)生不熟悉的動(dòng)物做介紹。（鼓勵(lì)學(xué)生查找資料，擴(kuò)大視野）3）小組合作交流。（介紹自己最喜歡的那個(gè)動(dòng)物，注意說話聽話的要求）說話訓(xùn)練。（大森林里的動(dòng)物真多??！有________的______，有________的______，還有________的______。）四、指導(dǎo)熟讀。動(dòng)物是我們的朋友，保護(hù)動(dòng)物，也就是保護(hù)我們的地球大家庭，保護(hù)我們自己。練習(xí)讀。（嘗試讀出自己對動(dòng)物的喜愛、害怕）指出韻文的特點(diǎn)，提醒注意停頓。齊讀，比賽讀。五、知識(shí)鞏固。游戲一（判斷）。跳遠(yuǎn)冠軍是（仙鶴 袋鼠）四不象 是（老虎 麋鹿）游戲二（猜謎）。有一對長長的牙齒，一個(gè)長長的鼻子。（大象）像仙女一樣高雅，全身潔白，頭上頂著顆紅寶石。（仙鶴）是一頭亂發(fā)的萬獸之王。（獅子）它的尾巴像一把五彩折扇，高興的時(shí)候就會(huì)展開，向別人炫耀。（孔雀）補(bǔ)充：森林醫(yī)生（啄木鳥）沙漠之舟（駱駝）六、指導(dǎo)書寫。獅子和老虎是大家非常熟悉的朋友了，下面我們一起來練寫“獅”和“虎”這兩個(gè)生字，看誰寫得最漂亮。請學(xué)生分別說說，怎樣寫才漂亮。老師示范寫“虎”。學(xué)生在書上描紅，認(rèn)為寫好了就寫到田字格中。附。打?。海ㄔ~）獅子 猴子 猩猩 斑馬（判斷題）仙鶴 袋鼠老虎 麋鹿小黑板：大森林里的動(dòng)物真多??！有________的______，有________的______，還有________的______。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞語卡片朗讀課文二、質(zhì)疑解疑這些動(dòng)物中，你對哪些動(dòng)物還不太了解，合作解疑。討論交流齊讀生字詞三、拓展延伸，發(fā)展語言匯報(bào)交流自己從課外收集到的有關(guān)動(dòng)物的圖片，文字資料。教學(xué)感悟與反思識(shí)字7 教學(xué)設(shè)想《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，這一課前后兩部分的結(jié)構(gòu)相似，因此，在學(xué)習(xí)、總結(jié)前半部分的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分組合作、探究討論后半部分的內(nèi)容，在輕松愉快、平等和諧
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