二年級語文下冊識字1第二課時教學設計(編輯修改稿)
2024-11-15 01:04 本頁面
【文章內容簡介】 程：一、揭示課題。中國有一些傳統(tǒng)節(jié)日，小朋友們知道的有哪些？看圖讀韻文。1．（出示課件）你知道圖上畫的是哪些傳統(tǒng)節(jié)日的活動，人們在干些什么嗎？2．自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準字音。二、指導看圖，學習部分生字。你喜歡哪幅圖上節(jié)日的活動？（引導學生分別說一說圖上的有關內容）1． 第一幅圖 圖上畫的是什么節(jié)日的活動？全家人圍在一起干什么？（相機出示詞語：餃子）過春節(jié)了，親朋好友互相拜訪表示節(jié)日的祝賀，這叫什么呢？（拜年）2． 第二幅圖 圖上畫的是什么節(jié)日？（清明節(jié)）老師介紹清明節(jié)：二十四節(jié)氣之一，在 4 月 5 或 6 日。民間習慣在這天掃墓。清明節(jié)這天，少先隊員懷著崇敬的心情來到紀念前祭掃革命烈士，這就是：掃墓。清明節(jié)前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。三、指導讀生字詞。韻文中第一、第二行詞語。出示：春節(jié) 餃子 拜年 清明 掃墓 踏青 學生自由讀，指名讀，齊讀。（引導學生讀準字音，讀順詞語）四、教師小結。剛才我們學習了兩組詞語。你們知道了哪兩個傳統(tǒng)節(jié)日？（春節(jié)、清明）春節(jié)民間風俗習慣是什么？（餃子、拜年）清明節(jié)呢？（掃墓、踏青）五、指導學習生字1．出示：餃 拜 掃 墓 踏學生自由讀，指名讀，重點指導：“掃”是平舌音。2．認識新偏旁“手字旁”。3．說說你是怎樣記住這些字的。學生口頭說詞。5．學生在田字格中描寫生字。6．教師范寫生字。7．學生寫字，教師巡視指導。布置作業(yè)：1．朗讀韻文以及生字。2．用一兩句話描寫春節(jié)。第四篇：二年級語文下冊《雷雨》第二課時教學設計二年級語文下冊《雷雨》第二課時教學設計潘玉萍【學習目標】：會認“壓”等4個生字，會寫“垂”等12個字。默讀課文，能邊讀邊想像。有感情地朗讀課文，能用不同的語氣讀出雷雨前、雷雨后、雷雨中的景象。感悟雷雨前、雷雨后、雷雨中的景物是怎樣變化的，有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。能按一定的順序觀察圖畫，培養(yǎng)學生的觀察能力，養(yǎng)成留心觀察的習慣?！窘虒W重難點】：教學重點：有感情地朗讀課文，能用不同的語氣讀出雷雨前、雷雨后、雷雨中的景象。教學難點：教學的難點在感悟雷雨前后景物的變化?！粳F(xiàn)代教學媒體與資源的選擇與應用】： 有關雷雨的視頻 【教學過程】：一、導入新課，揭示課題。同學們，在下天常常下什么雨？（雷陣雨）雷陣雨就是雷雨。（出示課題）板書：1雷雨雷雨天有什么特點呢？（雷雨時間不長，但天氣變化很大。）雷雨時的天氣是怎樣變化的呢？（我們一起學習課文）二、邊看邊聽，熟悉課文全文內容。（課件）三、自瀆全文，想想：課文有幾個自然段，那幾個自然段是寫雷雨前的景象？那幾個自然段是寫雷雨中的景象？那幾個自然段是寫雷雨后的景象？（雷雨前13；雷雨中46；雷雨后78。）四、圖文結合，理解課文內容。（一）學習課文第13自然段。讓學生觀察雷雨前最突出的景象是什么？課文是怎樣寫的？（軟件圖①展示）學生互相交流說一說觀察到的景象。如（滿天烏云、天色昏暗、天氣悶熱。葉子一動不動蟬一聲也不叫狂風大作，電閃雷鳴忽然一陣大風吹得樹枝亂擺閃電越來越亮，雷聲越來越響說明電閃雷鳴在不斷加劇。）句式比較：（軟件）烏云壓下來。（1）滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。（具體說明數(shù)量，顏色。）解：滿天的：本課指空中烏云多。黑沉沉：本課指烏云很厚、云很低、天色很暗。板書：烏云壓下來刮大風樹上的葉子不動，蟬不叫。（2）樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。（強調）（說明雨前天氣不是一般悶熱，而是十分悶熱。）板書：葉不動蟬不叫（過度：忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺）蜘蛛逃走了。（3）蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。解：垂：原指東西的一頭向下，如垂柳。本課指蜘蛛逃走時吊在細絲上的樣子。板書：枝亂擺蜘蛛逃小結：（看板書）這三個自然段生動地描寫了雷雨前天色昏暗，沒有一絲風，聽不見蟬鳴，突然又狂風大作，蜘蛛逃走，電閃雷鳴的景象。這是雷雨要來的主要特征。板書：電閃雷鳴指導朗讀
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