二年級(jí)語(yǔ)文丑小鴨第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)小編推薦(編輯修改稿)
2024-10-17 13:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 意識(shí)和實(shí)踐能力，借教材的“階梯”引導(dǎo)學(xué)生一步步往上攀登。學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“烘”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞好句。理解課文內(nèi)容，是學(xué)生懂得從小要和善待人，互相尊重，同時(shí)要正確的對(duì)待自己。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)字和朗讀是重點(diǎn)；有感情地朗讀課文和理解課文 內(nèi) 容，教積累學(xué)好準(zhǔn)詞好備句是：難課點(diǎn)。件教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)一、故（一）播放視頻引讀第一、二自然段，奠定基調(diào)?！疤?yáng)暖烘烘的。鴨媽媽臥在草堆里，等她的孩子出世?！保ㄕn件播放動(dòng)畫(huà)）“孩子就要出世了，誰(shuí)能幫助鴨媽媽來(lái)喚一喚孩子的的名字?！保ㄕn件出示識(shí)字、詞游戲）當(dāng)學(xué)生讀準(zhǔn)生字時(shí)，師引讀“一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來(lái)了，有一只長(zhǎng)的很特別呀！他叫——丑小鴨。（板書(shū)課題）他為什么叫這么個(gè)名字呢？請(qǐng)大家讀一讀，畫(huà)一畫(huà)。你能讀出他的丑嗎？（出示課件）（板書(shū)：丑小鴨丑）讓我們看看他跟別的鴨子有什么不同吧?。ň毩?xí)說(shuō)話）過(guò)渡：怪模怪樣的丑小鴨長(zhǎng)大后還是那么丑嗎？請(qǐng)畫(huà)出他變成天鵝后的句子。（板書(shū)：美天鵝）丑小鴨是怎么變成美麗的天鵝的？要解決這個(gè)問(wèn)題，我們先要了解丑小鴨的成長(zhǎng)經(jīng)歷。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文3—6自然段，畫(huà)出感受最深的句子，并說(shuō)說(shuō)你的感受。事導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生字二、入情入境，細(xì)品課文（二）、學(xué)習(xí)3—6自然段，體會(huì)可憐、不幸、頑強(qiáng)。師：丑小鴨的經(jīng)歷讓你有什么感受，你是從哪些句子感受到的。（板書(shū)：苦）師：大家讀得很用心，讓我們來(lái)看看這些句子！（請(qǐng)看課件）你有感受你來(lái)讀。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)。聽(tīng)你的讀，我仿佛看到了丑小鴨悲傷的眼淚。我聽(tīng)出了丑小鴨想和哥哥姐姐一起嬉戲玩耍。你讓我聽(tīng)懂了丑小鴨想有朋友的心情。對(duì)我們來(lái)說(shuō)家就是幸福，就是溫暖。然而，丑小鴨因?yàn)槟映?，在家里卻受到欺負(fù)，如果你是丑小鴨，你的心情怎么樣？讓我們?nèi)タ纯此＃ㄒ曨l）沒(méi)有親情，沒(méi)有友情，感受不到家的溫暖，這是一份怎樣的孤苦啊！讓我們?cè)谧x書(shū)中去體會(huì)吧?。w讀）討論：面對(duì)家中的孤苦，丑小鴨選擇了離開(kāi)，大家說(shuō)說(shuō)他的做法對(duì)嗎？對(duì)。委婉設(shè)疑：“是啊，丑小鴨在家里受人欺負(fù)，實(shí)在是太孤單了，要是他不離開(kāi)那個(gè)家一定很痛苦，難以生活下去?？墒撬x開(kāi)那個(gè)家后的生活好嗎？”提醒學(xué)生注意不要盲目向丑小鴨學(xué)，小學(xué)生離家出走是絕對(duì)不行的。不對(duì)。在點(diǎn)評(píng)中設(shè)疑：“是的，丑小鴨在外面的遭遇更加悲慘，他還差點(diǎn)丟掉了性命。其實(shí)他不離開(kāi)家也會(huì)慢慢變成一只白天鵝的。可惜，丑小鴨自己和周?chē)械娜碎_(kāi)始都不知道這一點(diǎn)?！敝笇?dǎo)學(xué)生要正確的認(rèn)識(shí)自己。離開(kāi)沒(méi)有溫暖沒(méi)有關(guān)愛(ài)的家，丑小鴨生活的好嗎？ 師：這是同學(xué)們剛才找到的句子，自己讀一讀，結(jié)合詞語(yǔ)談?wù)劯惺?。“躲”他在躲誰(shuí)？他怕什么？師：所以他只能，也只敢晚上出來(lái)找吃的。在漆黑的深夜，讓我們和丑小鴨一起走進(jìn)這片樹(shù)林。（視頻）漆黑的樹(shù)林里，伸手不見(jiàn)五指，丑小鴨感到（），他（）。丑小鴨獨(dú)自走著，耳邊傳來(lái)野獸的嚎叫，一連幾天陰雨綿綿，他又冷又餓，找不到吃的，他想起了（）。在家里，至少還有媽媽??！沒(méi)想到離開(kāi)家日子更難過(guò)，更艱苦。把你的感受讀出來(lái)吧。過(guò)渡：面對(duì)樹(shù)林的艱苦，丑小鴨選擇了另外一個(gè)地方。不知不覺(jué)，秋天到了（引讀）“悄悄地”說(shuō)明什么？師：同學(xué)們理解得非常好。丑小鴨自從來(lái)到這個(gè)世上就受盡了欺負(fù)，歷經(jīng)了磨難，雖然如此他仍然憧憬著自己美好的理想，文中哪一句寫(xiě)了這個(gè)意思，讀一讀。生：“丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。師：“驚奇”是什么意思？生：“驚奇”是驚訝奇怪的意思。丑小鴨從未看過(guò)這么美的天鵝，他 驚呆了。師：說(shuō)的真好。“羨慕”怎么理解呢？生：“羨慕”就是希望自己也能像別人一樣。丑小鴨一定希望自己是只白天鵝，那樣就不會(huì)被人欺負(fù)了。師：丑小鴨在受了那么多磨難之后仍然憧憬向往美好的生活，他真是一只堅(jiān)強(qiáng)的鴨子。讓我們離他再近點(diǎn)吧?。ㄒ曨l）（板書(shū)：盼堅(jiān)守信念向往美好）指導(dǎo)朗讀：讓我們大聲夸夸他吧！過(guò)渡：懷著對(duì)美好生活的向往，丑小鴨頑強(qiáng)的活著，秋天悄悄地過(guò)去，寒冷的冬天來(lái)了（引讀）師： “凍僵” 說(shuō)明什么？生：“丑小鴨趴在冰上凍僵了：是說(shuō)身體凍得發(fā)硬，馬上就要死了，丑小鴨十分可憐。（課件）沒(méi)想到丑小鴨的生活是越來(lái)越悲慘，日子越來(lái)越凄苦，死亡已經(jīng)在威脅著他。（引讀）頻）師：就在丑小鴨命懸一線的時(shí)候，幸運(yùn)之神降臨了。（課件視過(guò)渡：在農(nóng)夫家，丑小鴨過(guò)得安靜又舒適，他漸漸地長(zhǎng)大了。集體讀最后一自然段。（課件）丑小鴨實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，他的心情怎么樣？生：他一定非常高興，會(huì)叫起來(lái)。生；他會(huì)非常驚訝，簡(jiǎn)直不相信是真的。師：大家說(shuō)得好極了，那么誰(shuí)愿意讀這部分。拓展想象：丑小鴨現(xiàn)在會(huì)想什么？三、激發(fā)情感，拓展思維。師：讀到這里同學(xué)們一定會(huì)有許多感慨，你想對(duì)故事中的角色說(shuō)些什么？從題目中選擇一題，然后
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