二年級語文丑小鴨第二課時教學(xué)設(shè)計小編推薦(編輯修改稿)
2024-10-17 13:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 意識和實踐能力，借教材的“階梯”引導(dǎo)學(xué)生一步步往上攀登。學(xué)習(xí)目標(biāo)：會認(rèn)“烘”等14個生字，會寫12個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞好句。理解課文內(nèi)容，是學(xué)生懂得從小要和善待人，互相尊重，同時要正確的對待自己。教學(xué)重點難點：認(rèn)字和朗讀是重點；有感情地朗讀課文和理解課文 內(nèi) 容，教積累學(xué)好準(zhǔn)詞好備句是：難課點。件教學(xué)課時：第二課時一、故（一）播放視頻引讀第一、二自然段，奠定基調(diào)?！疤柵婧娴摹ｘ唻寢屌P在草堆里，等她的孩子出世?！保ㄕn件播放動畫）“孩子就要出世了，誰能幫助鴨媽媽來喚一喚孩子的的名字?！保ㄕn件出示識字、詞游戲）當(dāng)學(xué)生讀準(zhǔn)生字時，師引讀“一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來了，有一只長的很特別呀！他叫——丑小鴨。（板書課題）他為什么叫這么個名字呢？請大家讀一讀，畫一畫。你能讀出他的丑嗎？（出示課件）（板書：丑小鴨丑）讓我們看看他跟別的鴨子有什么不同吧?。ň毩?xí)說話）過渡：怪模怪樣的丑小鴨長大后還是那么丑嗎？請畫出他變成天鵝后的句子。（板書：美天鵝）丑小鴨是怎么變成美麗的天鵝的？要解決這個問題，我們先要了解丑小鴨的成長經(jīng)歷。請同學(xué)們自由讀課文3—6自然段，畫出感受最深的句子，并說說你的感受。事導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生字二、入情入境，細(xì)品課文（二）、學(xué)習(xí)3—6自然段，體會可憐、不幸、頑強(qiáng)。師：丑小鴨的經(jīng)歷讓你有什么感受，你是從哪些句子感受到的。（板書：苦）師：大家讀得很用心，讓我們來看看這些句子?。ㄕ埧凑n件）你有感受你來讀。注意重點詞語。聽你的讀，我仿佛看到了丑小鴨悲傷的眼淚。我聽出了丑小鴨想和哥哥姐姐一起嬉戲玩耍。你讓我聽懂了丑小鴨想有朋友的心情。對我們來說家就是幸福，就是溫暖。然而，丑小鴨因為模樣丑，在家里卻受到欺負(fù)，如果你是丑小鴨，你的心情怎么樣？讓我們?nèi)タ纯此?。（視頻）沒有親情，沒有友情，感受不到家的溫暖，這是一份怎樣的孤苦啊！讓我們在讀書中去體會吧?。w讀）討論：面對家中的孤苦，丑小鴨選擇了離開，大家說說他的做法對嗎？對。委婉設(shè)疑：“是啊，丑小鴨在家里受人欺負(fù)，實在是太孤單了，要是他不離開那個家一定很痛苦，難以生活下去?？墒撬x開那個家后的生活好嗎？”提醒學(xué)生注意不要盲目向丑小鴨學(xué)，小學(xué)生離家出走是絕對不行的。不對。在點評中設(shè)疑：“是的，丑小鴨在外面的遭遇更加悲慘，他還差點丟掉了性命。其實他不離開家也會慢慢變成一只白天鵝的?？上В笮▲喿约汉椭車械娜碎_始都不知道這一點?！敝笇?dǎo)學(xué)生要正確的認(rèn)識自己。離開沒有溫暖沒有關(guān)愛的家，丑小鴨生活的好嗎？ 師：這是同學(xué)們剛才找到的句子，自己讀一讀，結(jié)合詞語談?wù)劯惺??！岸恪彼诙阏l？他怕什么？師：所以他只能，也只敢晚上出來找吃的。在漆黑的深夜，讓我們和丑小鴨一起走進(jìn)這片樹林。（視頻）漆黑的樹林里，伸手不見五指，丑小鴨感到（），他（）。丑小鴨獨自走著，耳邊傳來野獸的嚎叫，一連幾天陰雨綿綿，他又冷又餓，找不到吃的，他想起了（）。在家里，至少還有媽媽??！沒想到離開家日子更難過，更艱苦。把你的感受讀出來吧。過渡：面對樹林的艱苦，丑小鴨選擇了另外一個地方。不知不覺，秋天到了（引讀）“悄悄地”說明什么？師：同學(xué)們理解得非常好。丑小鴨自從來到這個世上就受盡了欺負(fù)，歷經(jīng)了磨難，雖然如此他仍然憧憬著自己美好的理想，文中哪一句寫了這個意思，讀一讀。生：“丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。師：“驚奇”是什么意思？生：“驚奇”是驚訝奇怪的意思。丑小鴨從未看過這么美的天鵝，他 驚呆了。師：說的真好?！傲w慕”怎么理解呢？生：“羨慕”就是希望自己也能像別人一樣。丑小鴨一定希望自己是只白天鵝，那樣就不會被人欺負(fù)了。師：丑小鴨在受了那么多磨難之后仍然憧憬向往美好的生活，他真是一只堅強(qiáng)的鴨子。讓我們離他再近點吧?。ㄒ曨l）（板書：盼堅守信念向往美好）指導(dǎo)朗讀：讓我們大聲夸夸他吧！過渡：懷著對美好生活的向往，丑小鴨頑強(qiáng)的活著，秋天悄悄地過去，寒冷的冬天來了（引讀）師： “凍僵” 說明什么？生：“丑小鴨趴在冰上凍僵了：是說身體凍得發(fā)硬，馬上就要死了，丑小鴨十分可憐。（課件）沒想到丑小鴨的生活是越來越悲慘，日子越來越凄苦，死亡已經(jīng)在威脅著他。（引讀）頻）師：就在丑小鴨命懸一線的時候，幸運(yùn)之神降臨了。（課件視過渡：在農(nóng)夫家，丑小鴨過得安靜又舒適，他漸漸地長大了。集體讀最后一自然段。（課件）丑小鴨實現(xiàn)了夢想，他的心情怎么樣？生：他一定非常高興，會叫起來。生；他會非常驚訝，簡直不相信是真的。師：大家說得好極了，那么誰愿意讀這部分。拓展想象：丑小鴨現(xiàn)在會想什么？三、激發(fā)情感，拓展思維。師：讀到這里同學(xué)們一定會有許多感慨，你想對故事中的角色說些什么？從題目中選擇一題，然后
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