丑小鴨第二課時教案(簡案)(編輯修改稿)
2024-11-15 12:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、欺負、翅膀、雞鴨、凍僵、驚奇、羨慕（男女生讀，齊讀）小朋友真棒，和詞語寶寶交上朋友了，接著我們再次走進丑小鴨的故事。二、品讀課文，體悟感情（27分鐘）（一）學習第一、二自然段（5分鐘）瞧，鴨媽媽的寶寶紛紛出世了，最后孵出來的丑小鴨長得怎么樣呢？請同學們自由朗讀一、二自然段，把描寫丑小鴨樣子的句子找出來。開始讀。（提示好習慣：注意坐姿，讀完后輕放書）丑小鴨長得怎么樣？誰來說說？師：你找的句子很準確，真是個會讀書的孩子。咱們來對照圖片看看：出示：他的毛（），嘴巴（），身子（），大家都叫他“丑小鴨”?？磮D填空引讀。語言遷移訓練：再來看看他的哥哥、姐姐們：出示：他的哥哥、姐姐毛（），嘴巴（），身子（），真（）。你們能像上面這樣填一填嗎？這樣一比較，它真是一只丑小鴨??！誰再來讀讀它的丑？老師聽出來了，丑小鴨真的長得很怪異！（怪模怪樣）從你的讀中，老師看到了一只丑陋的小鴨子！(二)學習第三自然段（5分鐘）這只小鴨子樣子丑陋來到世界上，在家里過得會怎樣呢？請自由讀課文第3自然段。師：丑小鴨在家里過得怎樣？出示：丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負他。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆，離開了家。師：是呀，“咬他、啄他、討厭他”這是多么可怕的字眼呀！如果你就是這只被欺負被啄被咬的丑小鴨，此時此刻你的心情會怎樣？生：（傷心、難過）師：請帶著你的傷心，帶著你的難過來讀一讀。誰還想來讀？（生讀）評價語：真是一只可憐的鴨子??！孩子們，家本應是最安全，最溫暖的地方，可是現(xiàn)在連親人都欺侮他，丑小鴨多么可憐?。∮谑?，他想到了離家出走，在臨走前，他給唯一愛他的媽媽留下了一封信，可是這封信被丑小鴨傷心的淚水弄得模糊不清了，你們能把它填寫完整嗎？（指名填、全班同學配樂讀）（三）學習第四、五、六自然段（12分鐘）孩子們，丑小鴨在家里看夠了白眼，受盡了欺負，他終于離家出走了?？墒牵x家后丑小鴨的命運改變了嗎？（沒有）是的，他還是那么可憐，那么孤單。文中是怎么說的呢？請同學們默讀四、五、六自然段，畫出描寫丑小鴨孤單可憐的句子。你找到了哪些句子，讀給同學們聽聽吧！出示①：丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。他只好白天躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。師：在這幾句話中，你從哪些詞可以感受到丑小鴨的可憐？師：“譏笑”是什么意思？師：如果你是那只小鳥你會怎樣譏笑丑小鴨？（生模仿小鳥的譏笑）師：是??！因為他長的丑，小鳥譏笑他、獵狗追趕他，他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。一個“躲”字你體會到了什么？師：將丑小鴨的可憐、害怕融入到這段文字當中吧，個別讀，齊讀。它被哥哥姐姐咬，被公雞啄，被小鳥譏笑，被獵狗追趕都是因為它——長得丑！所以大家都來嘲笑丑小鴨，就因為它丑，所以大家都欺負它，丑小鴨就是在別人的欺負和擔驚受怕中悄悄地過日子，轉眼間到了秋天??（引讀）出示②：一天傍晚，一群天鵝從空中飛過。丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。師：丑小鴨望著潔白美麗的天鵝,驚奇極了,她心里想??（請做出驚奇的表情）丑小鴨望著潔白美麗的天鵝,羨慕極了,她心里想??師：天鵝有的丑小鴨沒有，但他又希望自己也要有，這就叫“羨慕”。想一想，你們在什么情況下會羨慕別人呢？學生匯報。師：是啊！潔白的天鵝從天邊飛過，那么優(yōu)雅，那么高貴，丑小鴨多么希望有一天自己也能變成美麗的天鵝，帶著這種驚奇，帶著這種羨慕讓我們再來讀讀這段話（自由讀，小組賽讀）同學們，丑小鴨想變的跟天鵝一樣美麗，最后他的愿望實現(xiàn)了嗎？（實現(xiàn)了）可是，實現(xiàn)愿望的道路并不是那么一帆風順的，要經(jīng)歷很多的磨難，它的痛苦還沒有結束呢！出示③：天越來越冷，湖面結了厚厚的冰。丑小鴨趴在冰上凍僵了。師：怎樣叫凍僵了？師：同學們，你們知道嗎，在丑小鴨凍僵前，他也曾經(jīng)勇敢地奮斗過，［出示課件（畫面，文字材料），配上音樂?，F(xiàn)在你想對丑小鴨說些什么？（交流匯報）（四）學習第七自然段（5分鐘）師：正像同學們所希望的那
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