【文章內(nèi)容簡介】 ！這篇課文要求我們會寫10個生字。上節(jié)課我們學寫了其中4個，還有6個生字朋友，讓我們把他們請出來吧。（出示生字，讀三遍。）能不能給它們找找朋友，組組詞？這些字有相同的地方，誰知道？（點撥歸類左右、全包圍結(jié)構(gòu)的字。）寫左窄右寬的字要注意什么？寫全包圍結(jié)構(gòu)的字呢？我們寫這幾個左窄右寬的字要注意，左邊的部首寫得窄一些，讓出位置給右邊的部件。寫全包圍結(jié)構(gòu)的字要注意書寫筆順是先外面再里面后封口。接下來我們看看，怎樣把這些字漂漂亮亮地寫在田字格里。重點指導書寫“城”；師：在這些字里面，筆畫最多的要數(shù)“城”字?！俺恰弊值男惫匆袕澏?，找準斜勾的最上最下的落點，就能把字寫工整。請認真看老師寫一遍，土字變偏旁，最后一筆橫變提，把位置讓給旁邊的部件。斜勾起筆要高，勾尖向上。學生書寫，展示，評價。指導書寫其余五個字。師：同學們把難寫的“城”字寫好了，其余的字就難不倒大家。請認真看老師怎么寫好每個字。（邊寫邊講解：云的第二筆“橫”穿插在提土旁里，撇著的折要斜。寫這幾個左右結(jié)構(gòu)的字要注意左窄右寬?？谧涌蛞獙挸?，右邊稍長，上下左右都要留空隙，里面的字才能住得舒服，最后別忘記要關(guān)門。國字的兩筆要寫直，就像國家的棟梁。別忘了里面的玉字有一點，最后要關(guān)門。）學生書寫五個生字，展示、評價小結(jié)這節(jié)課我們復習了左右結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)的書寫規(guī)律，學寫了六個生字。只要同學們注意寫字姿勢，認真寫好每一筆，就能把字寫工整漂亮。我們一起把十個生字組的詞語朋友讀一讀。（讀黑板詞語。）板塊四、總結(jié)全文，升華情感今天，我們游覽了北京，欣賞了它的美麗。其實，那里還有很多風景優(yōu)美的地方，像雄偉的天壇、現(xiàn)代化的鳥巢、全國一流大學北京大學、清華大學。面對如此美麗的北京，我們不禁發(fā)出這樣的贊嘆——（學生齊讀最后一個自然段）板塊五、作業(yè)布置背誦喜歡的部分。貼旅游照片，完成工作紙的寫話內(nèi)容。讀《同步閱讀》第43頁《北京的立交橋》?！景鍟O計】 中央 前面 中間(哪里)有_______________第三篇：《北京天安門》第二課時教學設計教學教案佚名教學目標：繼續(xù)學習生字“升”。朗讀，理解課文，初步培養(yǎng)學生熱愛北京，熱愛偉大的社會主義祖國的思想感情。會用“什么是什么”和“什么有什么”的句式說話。教學過程：一、復習檢查認讀生字昨天我們學習了新的課文，請小朋友們一起把課題讀一讀。（出示課件：北京天安門）我們昨天認識了5個新的生字朋友，你們還記得它們嗎？我們開列小火車來讀讀看。（出示課件：生字）（“京”后鼻音到位，“安、門、前”前鼻音到位）（1）“安”的偏旁是什么？（生：寶蓋頭）“安”是什么結(jié)構(gòu)的？（生：上下結(jié)構(gòu)）（2）誰能來說說“北”的筆順？（指名）我們一起來書空一下。請小朋友們一起來讀一讀這些生字。2小朋友們，你們?nèi)ミ^北京嗎？在報紙上、書上、電視上看到過北京嗎？你能為大家介紹一下北京嗎？可以看著圖，也可以用自己的話說一說。（出示課件：圖片）二、學習生字“升”復習逗號、句號我們一起來看看課文。課文一共有幾句話？你是怎么看出來的？（生：一句，只有一個句號）那么這個像小豆芽似的標點叫什么??？（出示課件：逗號變紅）它表示什么？（逗號，表示一句話沒說完，中間停一停）學習生字“升”（1）我請一個小朋友來讀課文，其他小朋友思考：我們還有哪些字沒有學過？（旗：這個字我們看到會讀就可以了，跟我一起讀一讀）（升）（2）自學：面我們就來學習“升”這個字。請小朋友們先回憶一下，我們以前是怎么自學生字的？（生：讀讀音，記記形，寫寫筆順）現(xiàn)在請你們用這個方法自己學一學這個字。（出示課件：升）（巡回指導）（3）教字音：哪個能干的小朋友能讀一讀？（指名，糾正）我請幾組小朋友來試試。（開小火車）我們一起來讀一讀。（4）記字形：“升”是一個獨體字，你有什么好辦法來記住它嗎？（5）教筆順：你會寫“升”嗎？誰能來說說它的筆順？我們一起把手拿起來寫一寫。（6）教書寫：“升”在田字格里怎么放呢？請小朋友們睜大眼睛仔細看了。（出示課件：“升”的書寫）撇在左上半格，橫從橫中線往上斜，稍微長一點，豎撇在豎中線左邊，豎的起筆比撇高，豎比豎撇長。你會寫了嗎？請你在本子上寫一個。（展示，講評）（7）你能給“升”找找朋友嗎？（出示課件：升旗、升高、上升）我們一起來讀一讀。三、課中操小朋友們，“我愛北京天安門”還有一首很好聽的歌呢，你們還記得嗎？我們一起來唱一唱，加上你的動作。四、理解課文，指導朗讀細心的小朋友會發(fā)現(xiàn)，我們的歌和課文是不一樣的。下面我們一起來把課文讀一讀。（出示課件：課文）指導理解第一句（1）北京是我國的首都，天安門象征著北京，看到了天安門，就像看到了北京，看到了祖國。小朋友們愛自己的祖國嗎？那么你們一定也愛北京、愛天安門了。那么請你來讀一讀這句話，讀出你的愛來。（出示課件：我愛北京天安門）誰來試試？（指明2—3個）小朋友們讀得真好，讓我也忍不住想來讀一讀，我們比一比，看誰讀得更愛祖國，好嗎？（范讀）你們能跟我比一比嗎？自己再來練習一下。（2）哪個小朋友愿意來跟我比一比的？（指名，邊評價邊發(fā)紅星）我們一起讀一讀。我開一組小火車讀讀