北京第二課時教案(存儲版)
【正文】 更愛祖國，好嗎？（范讀）你們能跟我比一比嗎？自己再來練習(xí)一下。（指名評價、齊讀）你在升國旗的時候是怎么做的？（立正敬禮）請你們起立做一做。知識、情感、技能三個方面的教學(xué)目標(biāo)都得到了落實，學(xué)生對課文的理解、朗讀也比較到位。情感一下子就沒了，顯得很突兀。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件（北京圖片資料等）第一課時安排：創(chuàng)設(shè)情境，初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，初步感受北京的美。（1）、學(xué)生讀課文，看看哪些景物是要進行介紹的？在有關(guān)景物上做標(biāo)記。學(xué)生相互評價（重點落在有沒有介紹出天安門廣場的美。◆[200367]第五篇：二下《北京亮起來了》第二課時教案《北京亮起來了》第二課時教學(xué)設(shè)計（人教版二年級下冊）來賓祥和小學(xué)張海亮教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。（二）理清文章脈絡(luò)過渡：上節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)，知道作者通過寫哪些地方，告訴我們夜晚北京亮的特點？（板書）：長安街、天安門長樓、廣場四周、環(huán)形路、街道上、王府井、西單商業(yè)街、古老的故宮二、學(xué)習(xí)作者用生動優(yōu)美的詞句來表現(xiàn)夜晚北京亮的特點。齊讀2——5自然段。B、長安街華燈高照，有川流不息的汽車。（5）課件出示小練筆。這樣的寫作方法，我們稱之為開門見山。出示首尾呼應(yīng)的作用。【開門見山】2市政府大樓（），（）。一束束燈光 照著人們，（），遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，不知是在天上，還是 在人間了呢！4夜晚的來賓，多么（），多么（）。四、學(xué)會用本課所學(xué)的寫作方法來指導(dǎo)自己完成類似的寫作。整個北京就變成了燈的海洋、光的世界。整個北京就變成了燈的海洋、光的世界。B、環(huán)形路，有一座座立交橋。（2）比較句子。師點出形容詞及作用。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入過渡：今天咱們繼續(xù)走進北京，欣賞北京美麗的夜景，幾個詞語寶寶也想和我們結(jié)伴而行，你能認(rèn)出它們嗎？課件出示詞語。選擇作業(yè)：（1）、回家當(dāng)宣傳北京的小使者。下面我們就用課文中按方位順序介紹的方法，試著通過朗讀來介紹天安門廣場吧?。ㄈ诵〗M練習(xí)介紹，教師巡視幫助。復(fù)習(xí)：（1）、課文從哪三個方面來介紹北京的？（2）、介紹時，我們應(yīng)當(dāng)讓聽者感受到北京的什么特點？二、引入情境、學(xué)習(xí)第二自然段。教學(xué)內(nèi)容：二、三、四自然段?！伴T”字也只注重了前鼻音，而忽視了第二聲的短促。多么美的句子啊，你能把它背出來嗎？試試看。那么，你能來讀讀這句話嗎？（出示課件：天安門前國旗升）（指名）（2）小朋友們，你們還知道什么時候升國旗嗎？（運動員獲得金牌、國家領(lǐng)導(dǎo)人到外國訪問）是的，國旗代表我們的祖國，看到國旗升起，我就為自己是一個中國人而感到自豪和驕傲，所以我是這樣來讀這句話的。小朋友們愛自己的祖國嗎？那么你們一定也愛北京、愛天安門了。（6）教書寫：“升”在田字格里怎么放呢？請小朋友們睜大眼睛仔細(xì)看了。請小朋友們一起來讀一讀這些生字。貼旅游照片，完成工作紙的寫話內(nèi)容。別忘了里面的玉字有一點，最后要關(guān)門。學(xué)生書寫，展示，評價。）能不能給它們找找朋友，組組詞？這些字有相同的地方，誰知道？（點撥歸類左右、全包圍結(jié)構(gòu)的字。）（3）指導(dǎo)課后作業(yè)。）你能不能用上黑板上我們積累的詞語介紹一下這些地方呢？（黑板詞語百花園：又寬又長、綠樹成陰、鮮花盛開、名勝古跡、風(fēng)景優(yōu)美）（匯報：_____的______。你們知道有哪些嗎？這里有100多年前的陳家祠、600年前的鎮(zhèn)海樓。北京有許多名勝古跡和（風(fēng)景優(yōu)美的）公園，還有許多（新建的）高樓大廈。我們把這樣的柏油馬路叫做“又寬又長的柏油馬路”。師：（展示學(xué)生的語文書。（最后一張詞卡：美麗的城市）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道北京是我國的首都，是一座美麗的城市。四、拓展思維、強化感受。學(xué)生做導(dǎo)游自由介紹。邊播放邊解說：這是故宮、它是明清兩代的皇宮，這是皇帝祭祀的天壇，這里有祈年殿、回音壁等。（二）品讀第三自然段：我們參觀了天安門，接下來我們要去參觀其他的景點了，同學(xué)們想去哪兒呢？這一次，大家自己去看看北京的馬路和立交橋是什么樣子吧？（幻燈出示北京馬路和立交橋畫面以及第三自然段文字）師：誰能找到描寫柏油馬路的句子，讀一讀。師：（出示圖片）看到圖片你是怎么理解的？ 生：很高、很直。板書：天安門。同學(xué)們，我們趕緊坐端正，開火車，讀詞語，把火車開到北京去。二、復(fù)習(xí)生字，整體感知。）生:寫了天安門、廣場、人民英雄紀(jì)念碑。師：有不理解的詞語嗎？ 生：我不知道什么叫“矗立”。讓我們帶著敬畏的心情齊讀第二自然段。我們都知道北京是一座歷史悠久的城市，作為幾代國都，它留下了許多著名的建筑和園林，下面讓我們一起去領(lǐng)略一下北京的許多名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園吧！點擊課件播放頤和園、故宮等地景觀。北京的高樓大廈很多很多，請看！同學(xué)們，晶晶臨時有事，誰能代替她做回“小導(dǎo)游”介紹一下，北京的名勝古跡和公園好嗎？把第四自然段補充完整。就讓我們帶著對首都北京的熱愛之情和贊美之情來齊讀這篇課文。還記得嗎？（出示詞卡）我們趕快和它們打聲招呼吧！開列小火車，每個詞語讀一遍。（課件出示）（2）教師投影學(xué)生畫的句子。這條馬路還很長很長，車開了好久都沒有開出這條馬路。它們是怎樣的呢？（2）出示課件：立交橋的四周有（綠毯似的）草坪和（拼成圖案的）花壇。（指
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