【正文】 更愛(ài)祖國(guó)，好嗎？（范讀）你們能跟我比一比嗎？自己再來(lái)練習(xí)一下。（指名評(píng)價(jià)、齊讀）你在升國(guó)旗的時(shí)候是怎么做的？（立正敬禮）請(qǐng)你們起立做一做。知識(shí)、情感、技能三個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)都得到了落實(shí)，學(xué)生對(duì)課文的理解、朗讀也比較到位。情感一下子就沒(méi)了，顯得很突兀。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件（北京圖片資料等）第一課時(shí)安排：創(chuàng)設(shè)情境，初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，初步感受北京的美。（1）、學(xué)生讀課文，看看哪些景物是要進(jìn)行介紹的？在有關(guān)景物上做標(biāo)記。學(xué)生相互評(píng)價(jià)（重點(diǎn)落在有沒(méi)有介紹出天安門(mén)廣場(chǎng)的美。◆[200367]第五篇：二下《北京亮起來(lái)了》第二課時(shí)教案《北京亮起來(lái)了》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版二年級(jí)下冊(cè)）來(lái)賓祥和小學(xué)張海亮教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。（二）理清文章脈絡(luò)過(guò)渡：上節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)，知道作者通過(guò)寫(xiě)哪些地方，告訴我們夜晚北京亮的特點(diǎn)？（板書(shū)）：長(zhǎng)安街、天安門(mén)長(zhǎng)樓、廣場(chǎng)四周、環(huán)形路、街道上、王府井、西單商業(yè)街、古老的故宮二、學(xué)習(xí)作者用生動(dòng)優(yōu)美的詞句來(lái)表現(xiàn)夜晚北京亮的特點(diǎn)。齊讀2——5自然段。B、長(zhǎng)安街華燈高照，有川流不息的汽車(chē)。（5）課件出示小練筆。這樣的寫(xiě)作方法，我們稱(chēng)之為開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。出示首尾呼應(yīng)的作用?！鹃_(kāi)門(mén)見(jiàn)山】2市政府大樓（），（）。一束束燈光 照著人們，（），遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，不知是在天上，還是 在人間了呢！4夜晚的來(lái)賓，多么（），多么（）。四、學(xué)會(huì)用本課所學(xué)的寫(xiě)作方法來(lái)指導(dǎo)自己完成類(lèi)似的寫(xiě)作。整個(gè)北京就變成了燈的海洋、光的世界。整個(gè)北京就變成了燈的海洋、光的世界。B、環(huán)形路，有一座座立交橋。（2）比較句子。師點(diǎn)出形容詞及作用。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入過(guò)渡：今天咱們繼續(xù)走進(jìn)北京，欣賞北京美麗的夜景，幾個(gè)詞語(yǔ)寶寶也想和我們結(jié)伴而行，你能認(rèn)出它們嗎？課件出示詞語(yǔ)。選擇作業(yè)：（1）、回家當(dāng)宣傳北京的小使者。下面我們就用課文中按方位順序介紹的方法，試著通過(guò)朗讀來(lái)介紹天安門(mén)廣場(chǎng)吧?。ㄈ诵〗M練習(xí)介紹，教師巡視幫助。復(fù)習(xí)：（1）、課文從哪三個(gè)方面來(lái)介紹北京的？（2）、介紹時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)讓聽(tīng)者感受到北京的什么特點(diǎn)？二、引入情境、學(xué)習(xí)第二自然段。教學(xué)內(nèi)容：二、三、四自然段?！伴T(mén)”字也只注重了前鼻音，而忽視了第二聲的短促。多么美的句子啊，你能把它背出來(lái)嗎？試試看。那么，你能來(lái)讀讀這句話嗎？（出示課件：天安門(mén)前國(guó)旗升）（指名）（2）小朋友們，你們還知道什么時(shí)候升國(guó)旗嗎？（運(yùn)動(dòng)員獲得金牌、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人到外國(guó)訪問(wèn)）是的，國(guó)旗代表我們的祖國(guó)，看到國(guó)旗升起，我就為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪和驕傲，所以我是這樣來(lái)讀這句話的。小朋友們愛(ài)自己的祖國(guó)嗎？那么你們一定也愛(ài)北京、愛(ài)天安門(mén)了。（6）教書(shū)寫(xiě)：“升”在田字格里怎么放呢？請(qǐng)小朋友們睜大眼睛仔細(xì)看了。請(qǐng)小朋友們一起來(lái)讀一讀這些生字。貼旅游照片，完成工作紙的寫(xiě)話內(nèi)容。別忘了里面的玉字有一點(diǎn)，最后要關(guān)門(mén)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)，展示，評(píng)價(jià)。）能不能給它們找找朋友，組組詞？這些字有相同的地方，誰(shuí)知道？（點(diǎn)撥歸類(lèi)左右、全包圍結(jié)構(gòu)的字。）（3）指導(dǎo)課后作業(yè)。）你能不能用上黑板上我們積累的詞語(yǔ)介紹一下這些地方呢？（黑板詞語(yǔ)百花園：又寬又長(zhǎng)、綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi)、名勝古跡、風(fēng)景優(yōu)美）（匯報(bào)：_____的______。你們知道有哪些嗎？這里有100多年前的陳家祠、600年前的鎮(zhèn)海樓。北京有許多名勝古跡和（風(fēng)景優(yōu)美的）公園，還有許多（新建的）高樓大廈。我們把這樣的柏油馬路叫做“又寬又長(zhǎng)的柏油馬路”。師：（展示學(xué)生的語(yǔ)文書(shū)。（最后一張?jiān)~卡：美麗的城市）通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道北京是我國(guó)的首都，是一座美麗的城市。四、拓展思維、強(qiáng)化感受。學(xué)生做導(dǎo)游自由介紹。邊播放邊解說(shuō)：這是故宮、它是明清兩代的皇宮，這是皇帝祭祀的天壇，這里有祈年殿、回音壁等。（二）品讀第三自然段：我們參觀了天安門(mén)，接下來(lái)我們要去參觀其他的景點(diǎn)了，同學(xué)們想去哪兒呢？這一次，大家自己去看看北京的馬路和立交橋是什么樣子吧？（幻燈出示北京馬路和立交橋畫(huà)面以及第三自然段文字）師：誰(shuí)能找到描寫(xiě)柏油馬路的句子，讀一讀。師：（出示圖片）看到圖片你是怎么理解的？ 生：很高、很直。板書(shū)：天安門(mén)。同學(xué)們，我們趕緊坐端正，開(kāi)火車(chē)，讀詞語(yǔ)，把火車(chē)開(kāi)到北京去。二、復(fù)習(xí)生字，整體感知。）生:寫(xiě)了天安門(mén)、廣場(chǎng)、人民英雄紀(jì)念碑。師：有不理解的詞語(yǔ)嗎？ 生：我不知道什么叫“矗立”。讓我們帶著敬畏的心情齊讀第二自然段。我們都知道北京是一座歷史悠久的城市，作為幾代國(guó)都，它留下了許多著名的建筑和園林，下面讓我們一起去領(lǐng)略一下北京的許多名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園吧！點(diǎn)擊課件播放頤和園、故宮等地景觀。北京的高樓大廈很多很多，請(qǐng)看！同學(xué)們，晶晶臨時(shí)有事，誰(shuí)能代替她做回“小導(dǎo)游”介紹一下，北京的名勝古跡和公園好嗎？把第四自然段補(bǔ)充完整。就讓我們帶著對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情和贊美之情來(lái)齊讀這篇課文。還記得嗎？（出示詞卡）我們趕快和它們打聲招呼吧！開(kāi)列小火車(chē)，每個(gè)詞語(yǔ)讀一遍。（課件出示）（2）教師投影學(xué)生畫(huà)的句子。這條馬路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，車(chē)開(kāi)了好久都沒(méi)有開(kāi)出這條馬路。它們是怎樣的呢？（2）出示課件：立交橋的四周有（綠毯似的）草坪和（拼成圖案的）花壇。（指