家(第二課時)-教學(xué)教案(存儲版)
【正文】 音樂（指生讀——生齊讀）我們的祖國多美呀，可是天空受到了污染，樹林遭到了人們的砍伐，小河里到處是垃圾，泥土變得也長不出植物了，你們說該怎么辦呢？（看圖片，生說）是呀，為了讓白云、小鳥、魚兒、種子的家更美麗，為了我們的祖國更美麗，我們要保護(hù)環(huán)境，從我做起。（不要一筆高一筆低）D、學(xué)生描紅咱們來看“云”字怎么寫。理解祖國一詞，能正確、有感情地朗讀課文。我們怎么來讀好這三行呢？先聽老師讀第一行。所以，課文中說（指黑板，齊讀）祖國是我們的家。③我們一起該這樣說（指黑板）；祖國是我們的家。怎么記住它們呢？看（卡片出示，老師簡單解說）：①一部分一部分帶寫。[教案述評]這一教案有以下特色：從培養(yǎng)語感人手，加強朗讀的訓(xùn)練。①字詞教學(xué)與發(fā)展語言緊密結(jié)合。徐老師在這堂課中花了9分多鐘作書寫指導(dǎo)和學(xué)生書寫時間，大部分學(xué)生當(dāng)堂完成了魚、山、兒三個宇每個寫三遍的抄寫任務(wù)。教學(xué)難點：對最后一段的理解。三、快速讀課文。讀一二小節(jié)富翁為什么說他只有房子而沒有家（小組討論）可以用自己的話說也可以在書上找。此時此刻富翁會有什么樣的感受呢？再來讀讀富翁的話。絕望之時絕處逢生。雖然身處異地但心始終緊緊相連時間與空間都無法阻隔他們之間那分濃濃的親情。第五篇：《家》第二課時教案家教學(xué)目標(biāo)：、流利、有情感地朗讀課文學(xué)會“白、云”兩個字。、多么快樂的地方呀！讓我們帶著這種感覺再來讀一讀——家（齊讀）。)過渡：看，小朋友每個人臉上都笑哈哈的。它踢踢小腿，生根了；它伸伸手臂，發(fā)芽了。（6）小朋友們，小河不僅是小魚的家，它還是誰的家呀？指名說5.（出示圖）（1）一粒小小的種子，它住在泥土里，肥沃的泥土給了種子充足的水分和營養(yǎng)。）指名讀祖國真是小朋友們幸福的家，就讓我們挺起胸膛抬起頭，幸福地說——！聽，小朋友們都開心地唱起來了。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入激發(fā)興趣“家”，小朋友，你們認(rèn)識這個字嗎？指名讀，齊讀。除了和親人組成的家還有其他家嗎？班級家鄉(xiāng)國家細(xì)心體會生活中的點點滴滴，你會發(fā)現(xiàn)愛無處不在，愛讓我們的生活變得更美好更溫暖。——！父女歷盡艱辛久別重逢會是怎樣的情景呢？想象先看一組圖片。熱拉爾的心情：悲喜交集：什么意思？悲：失去親人40口離散喪生。擁有什么？別墅——高堂華屋沒有的又是什么？——親情、愛，這些是金錢所買不到的?！弊x著讀著我們會發(fā)現(xiàn)什么？（一個有家一個沒有家）。二、指名讀文。情感目標(biāo)：讓孩子體會到什么是親情，有了愛的地方才有家。她以自已扎實的書寫基本功，一絲不茍地對學(xué)生進(jìn)行書寫指導(dǎo)啤在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，提高學(xué)生的書寫水平。字詞教學(xué)扎實有效。②范寫，說說注意點，左低右高，底要平。五、鞏固生字。所以我要自豪地說：祖國是我的家。三、理解、朗讀祖國是我們的家。二、指導(dǎo)朗讀一、二、三行。提醒學(xué)生寫字姿勢，表揚姿勢正確的學(xué)生。學(xué)生書空。誰來讀好“祖國”這個詞語？（指生讀——齊讀，你的聲音真響亮）祖國就像一個大花園里，我們小朋友就是花園里最可愛的花朵，所以說——師范讀：我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。誰來做這條快樂的小魚來贊美贊美你的家。你還覺得像什么？(請學(xué)生說)用你剛才說的詞語來填一填。徐老師在這堂課中花了9分多鐘作書寫指導(dǎo)和學(xué)生書寫時間，大部分學(xué)生當(dāng)堂完成了“魚”、“山”、“兒”三個宇每個寫三遍的抄寫任務(wù)。①字詞教學(xué)與發(fā)展語言緊密結(jié)合。這一救案有以下特色；1．從培養(yǎng)語感人手，加強朗讀的訓(xùn)練。③學(xué)生自己寫。1．卡片認(rèn)讀：魚、山、兒。”②你想說嗎？指名說。1．白云、魚兒、大樹在各自的家里那么自由，那么快樂，我們小朋友和它們一樣，都有幸福的小家庭，許許多多個小家就組成了一個大家，這個大家庭就是我們的(祖國)。1．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道：師：白云的家生：是藍(lán)天，魚兒的家是大海，大樹的家是青山。第一篇：家(第二課時)教學(xué)教案1．重點理解“祖國是我們的家”，感受到祖國就是我們溫暖可愛的家，我們都愛自己的家，更愛偉大的祖國。二、指導(dǎo)朗讀一、二、三行。三、理解、朗讀”祖國是我們的家”。所以我要自豪地說： “祖國是我的家。五、鞏固生字。②范寫，說說注意點，左低右高，底要平。這堂課“目標(biāo)明確、過程優(yōu)化、訓(xùn)練扎實、氣氛活躍”，給聽課老師留下了深刻的印象。徐老師在教學(xué)中十分重視在語言訓(xùn)練中教學(xué)字詞，宇詞教學(xué)重點突出，訓(xùn)練相當(dāng)扎實。③保證學(xué)生在課內(nèi)的書寫時間。清澈的藍(lán)天，純凈的藍(lán)天，迷人的藍(lán)天，一望無際的藍(lán)天（2）一朵朵白云在藍(lán)天上飄蕩，（出示課件）像心，像冰淇林，像小孩。（指生讀）我們一起學(xué)著鳥兒一邊快樂地飛一飛，一邊讀讀句子（齊讀）（5）看來，只有樹林才是小鳥的家呀！那么，樹林還會是誰的家呢？（生自由說；老虎、獅子、兔子、小猴??）學(xué)習(xí)“小河是魚兒的家”（1）你想到誰的家去呢？（生說）那你來讀讀這一行（指生讀）（2）那魚兒在河里干什么呢？請你來說一說？（出示句子）（3）魚兒在河里自由快樂的玩耍、嬉戲、捉迷藏。最近神州八號宇宙飛船成功地飛到了太空，向全世界證明我們中國是非常強大的！你們感到自豪嗎”。（先寫撇，再寫豎彎勾）C、范寫。D、學(xué)生描紅。這節(jié)課，老師和小朋友一起繼續(xù)學(xué)習(xí)（齊讀課題家）。三行連起來讀一遍。①是呀，老師也和你們一樣，在祖國這個大家庭里，從一個不懂事的娃娃，成長為一名光榮的人民教師。小朋友讀得真好，老師真想和大家一起讀讀課文，好嗎？師生齊讀課文。兒
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