七年級(jí)下冊(cè)丑小鴨第二課時(shí)教案人教版(編輯修改稿)
2024-11-15 12:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果；有人說，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會(huì)變成白天鵝。你同意哪種看法呢？你知道其他的與下面這句話意思相近的格言、詩(shī)句或者俗語(yǔ)嗎？請(qǐng)寫出來。如果沒有合適的，就自己寫出一條來。只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系。用心愛心專心聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，從下列兩題中任選一題寫片斷作文。（1）、丑小鴨與我（2）《丑小鴨》續(xù)篇探討：丑小鴨的現(xiàn)實(shí)意義。用心愛心專心 3第四篇：丑小鴨第二課時(shí)教案一．導(dǎo)入。師：陽(yáng)光普照在鄉(xiāng)間，森林里有一片森林，森林里，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，小溪邊，生活著一群快樂的鴨子，可是，其中有一只鴨子，他顯得特別的不一樣。（畫面停在丑小鴨）今天，葉老師想帶領(lǐng)咱們班小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)《丑小鴨》，一起走進(jìn)丑小鴨的生活。板書《》。齊讀課題。二．感受丑小鴨的丑（一）師：丑小鴨之所以叫丑小鴨，那一定是有原因的，安徒生爺爺是怎么描寫丑小鴨的呢？ 學(xué)生找句子，并用波浪線畫出來。請(qǐng)一名學(xué)生讀一讀劃出的句子。出示，校對(duì)。（是這句嗎？）師：誰(shuí)愿意讀讀這句話？（請(qǐng)2名學(xué)生，不做點(diǎn)評(píng)）全班讀。師：讀著讀著，你眼前出現(xiàn)了一只怎樣的鴨子？ 學(xué)生回答。挑一個(gè)合適的詞語(yǔ)，板書。（比如：又大又丑，丑陋）師：孩子，你是從哪些詞語(yǔ)感受到他又大又丑的？（你真是善于抓住關(guān)鍵詞來理解句子）師：葉老師想甘肅你，其實(shí)這句話里還藏著一個(gè)語(yǔ)言小秘密）點(diǎn)擊（灰灰的，大大的，瘦瘦的，變紅色）讀詞語(yǔ)。師：孩子們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？（AAB等）師：像這類詞，我們把它叫做疊詞。（右上角板書：疊詞）師：帶著剛學(xué)過的疊詞，咱們?cè)賮碜x讀句子。（二）師：丑小鴨長(zhǎng)的那么丑，那他的哥哥姐姐長(zhǎng)的怎么樣？安徒生爺爺有沒有用文字描述出來？（沒有）那就給了小朋友一個(gè)發(fā)揮的好機(jī)會(huì)。出示。學(xué)生自己說。指名說。（你馬上把剛學(xué)過的疊詞用上了，真聰明?。R讀句子。三．感受丑小鴨的美麗。師：怪模怪樣的丑小鴨長(zhǎng)大了，還是那么丑嗎？ 是啊，在安徒生爺爺?shù)墓P下，總是會(huì)發(fā)生奇跡。（出示天鵝圖）學(xué)生欣賞天鵝。說說看到了一只怎樣的天鵝？ 師：課文中是怎樣描寫天鵝的？ 學(xué)生找句子。說句子。出示句子。全班讀句子。（指一名學(xué)生）師：你覺得天鵝美嗎？那請(qǐng)你美美的讀一讀。（問全班）師：當(dāng)丑小鴨看到美麗的自己，它的心情會(huì)是怎樣的？（興奮，高興，開心）師：帶著這種感覺，請(qǐng)我們班女生來讀一讀。四．感受丑小鴨的可憐。（一）整體感知師：丑小鴨變成了美麗的白天鵝，我們真為他感到高興，因?yàn)樵谶^去的日子里，丑小鴨一只過著一種悲慘不幸的生活。讀3—6自然段，填：這是一只（）的丑小鴨 學(xué)生回答。板書：可憐師：在讀課文，把你認(rèn)為他可憐的句子用波浪線畫出來。學(xué)生畫，教師巡視。請(qǐng)學(xué)生說一說，劃出了哪些句子。教師出示。）這就是葉老師劃出的句子。師：選擇你認(rèn)為他最可憐的句子讀一讀。請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生讀一讀。（二）師：有時(shí)候關(guān)鍵詞語(yǔ)可以幫助我們更好地體會(huì)句子。（出示紅字的句子）師：繼續(xù)讀一讀剛剛的句子，想想從這些紅色詞中你讀出了什么？ 學(xué)生說。（三）聚焦兩處。１．師：葉老師覺得有句話的意思特別深刻。出示：哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。齊讀句子。師：不知道孩子們有沒有注意到，這句話中有三個(gè)動(dòng)詞。出示紅色。自己讀動(dòng)詞。齊讀動(dòng)詞。師：讀著讀著，你想對(duì)哥哥姐姐，公雞，或者小姑娘說些什么嗎？ 生回答。師：是啊，每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家，可是丑小鴨呢？他的哥哥姐姐并沒有像我們的哥哥姐姐一樣保護(hù)她，還咬他。龐大的公雞也沒有好好地對(duì)待他，卻用自己尖尖的，和針一樣的嘴巴去啄他。養(yǎng)鴨的小姑娘本應(yīng)該照顧每一只鴨子，可是，他也討厭丑小鴨。多么（可憐）的一只鴨子??！帶著這種情感再來讀一讀這句話。齊讀。師：每個(gè)人都欺負(fù)丑小鴨，所以他感覺特別（孤單）就（離開了家），離開了家以后，他的日子好過嗎？ ：有一個(gè)地方給葉老師留下了特別深刻的印象。出示：他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。自讀這句話。誰(shuí)來幫我讀一讀？師：丑小鴨黑夜出來找吃的，可能會(huì)遇上上么困難？（摔倒，找不到食物，迷路，遇上餓狼）師：是啊，那么多可怕的事情都可能會(huì)發(fā)生?？墒菫槭裁闯笮▲唽幙擅爸@么大的危險(xiǎn)，也要晚上才出來呢？ 生回答。（因?yàn)楂C狗追趕他，小鳥譏笑他）（你真會(huì)聯(lián)系上下文讀書）師：有時(shí)候，別人的譏笑，追趕比黑夜里的危險(xiǎn)更加可怕，所以丑小鴨只能來到湖邊的蘆葦里，怎樣的生活？（悄悄地生活）師：是啊，可憐的丑小
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