小學(xué)二年級語文下冊識字1教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2025-10-03 22:45 本頁面
【正文】 統(tǒng)節(jié)日及民間風(fēng)俗。板書課題：識字1(齊讀)二、看圖說話，初讀課文，整體感知，看看圖上畫的是哪些傳統(tǒng)節(jié)日？人們在這些節(jié)日里做些什么？你是怎么知道的？學(xué)生交流。根據(jù)學(xué)生的回答課件相機(jī)出示詞語。，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。，相互正音。（1）出示生字卡，開火車讀（2）課件出示詞語，指名讀，相機(jī)正音強(qiáng)調(diào)容易讀錯的音。如：“掃” 和“粽”的聲母是平舌音，不要與翹舌音混淆；“餃子、粽子、月餅”中的后一個字讀輕聲。（3）齊讀課文過渡:讀完了課文，你知道課文里介紹了幾個節(jié)日？這四個節(jié)日分別有什么風(fēng)俗呢？這些節(jié)日都是我們中國特有的，是按照時間的先后順序過的，這里除了清明節(jié)按新歷外，其他三個節(jié)日是按照農(nóng)歷來過的，每個節(jié)日都有不同的故事和不同的風(fēng)俗民情。下面我們就先來學(xué)習(xí)第一個傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。三、再讀課文，隨文識字：春節(jié)、餃子、拜年同學(xué)們，你們年年都過春節(jié)，知道春節(jié)是什么時候嗎？（農(nóng)歷正月初一那天或是正月初一后面的這幾天）過年了，看看圖上的這家人圍在一起在做什么？（包餃子）[相機(jī)出示詞語：餃子] 指名學(xué)生讀詞語。（1）看看這個“餃”字我們就知道這是一種很好吃的食物，誰來說說你是怎樣記住這個“餃”的？。（引導(dǎo)學(xué)生分析形聲字“餃”的特點(diǎn)，加強(qiáng)記憶）（2）你知道餃子是怎樣做成的嗎？你吃過什么口味的餃子？包餃子時，人們除了包進(jìn)去鮮美的肉餡,還包進(jìn)去了什么?(新年的祝福、美好的希望??)指導(dǎo)朗讀詞語。（3）春節(jié)期間是親朋好友們喜歡互相拜訪表示節(jié)日的祝賀，這就叫[相機(jī)出示詞語：拜年]指名學(xué)生讀詞語。①出示“拜”字，觀察：“拜”字什么結(jié)構(gòu)？像什么？（拜：會意字，古文字是雙手下加“”表示地面，會意為磕頭時兩手按地。本義表示恭敬的禮節(jié)。而我們現(xiàn)在說的“拜”通常是指兩個人面對面，兩手相對抱拳表示祝?；蜃ＹR。）“拜”字還可以跟哪個字交朋友？②指導(dǎo)書寫“拜”字。認(rèn)識手字部，指導(dǎo)學(xué)生觀察“手”字做偏旁后的變化。③說說你今年都給誰拜年了？都說了些什么話？現(xiàn)在你能給老師拜年嗎？再給同學(xué)們拜年又怎么說？要是給老奶奶拜年你應(yīng)該怎么祝福她呢？要是做生意的人親戚拜年又該怎么說呢？不同的人適合不同的祝福語，你一定要正確的運(yùn)用，說到別人心坎里，讓別人真心的感到高興。（4）春節(jié)除了包餃子和拜年這些風(fēng)俗外，你還知道有哪些風(fēng)俗？（貼春聯(lián)、放煙花等）簡介春節(jié)的相關(guān)典故。（5）指導(dǎo)朗讀第一行詞語：春節(jié)餃子 拜年（指導(dǎo)讀出春節(jié)的喜慶、祥和?）（6）你能把這三個詞語連起來說成一句話嗎？試試看！若學(xué)生說不出，教師再點(diǎn)撥（春節(jié)到，包餃子，開開心心去拜年。）（7）你會用哪些成語來形容過年時歡慶的氣氛？“張燈結(jié)彩、歡聚一堂、普天同慶、喜氣洋洋”，相機(jī)出示練習(xí)一的這些成語，并齊讀成語。過渡：過完了春節(jié)，再過不久我們即將迎來了第二大傳統(tǒng)節(jié)日，那就是——清明。：清明、掃墓、踏青(1)圖上畫的是什么節(jié)日?(清明節(jié))(2)老師介紹清明節(jié)：二十四節(jié)氣之一，在4月5或6日。民間習(xí)慣在這天掃墓。(3)清明節(jié)當(dāng)天，人們除了去給死去的親人上墳外，還會給烈士們獻(xiàn)花圈，你看少先隊(duì)員們懷著崇敬的心情來到紀(jì)念碑前祭掃革命烈士，這就是：掃墓。[相機(jī)出示詞語，指名學(xué)生讀詞語]①出示“掃”、“墓”，讓學(xué)生識記?！皰摺焙汀澳埂狈謩e還可以怎樣組詞？②指導(dǎo)書寫“墓”字。(4)清明前后春光明媚，草木吐綠，人們喜歡到郊外散步游玩，這就叫：踏青。[相機(jī)出示詞語] 誰能告訴老師，你是怎樣記住這個“踏”字？“踏”字還可以怎樣組詞？（5）指導(dǎo)讀好第二行詞語：清明掃墓 踏青（指導(dǎo)讀出對革命烈士的敬仰和懷念。）（6）拓展：學(xué)到這里，你想到了那首古詩？能背出來讓大家聽聽嗎？指名背誦古詩《清明》。（7）你能用學(xué)習(xí)第一行詞語的方法把這三個詞語連成一句話嗎？（清明節(jié)，去掃墓，高高興興去踏青。），你有什么發(fā)現(xiàn)？（前面一詞是節(jié)日的名稱，后面兩個詞語是節(jié)日的習(xí)俗）：今天我們就先了解春節(jié)和清明這兩大傳統(tǒng)節(jié)日，端午和中秋兩個傳統(tǒng)節(jié)日留到下節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)。那么下面老師想檢查課前布置給你們的任務(wù)你們完成得怎么樣？三、拓展訓(xùn)練，除了課文介紹的這四個傳統(tǒng)節(jié)日外，你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？這些傳統(tǒng)節(jié)日又有哪些習(xí)俗呢？，寫了這樣一組詞串——元宵湯圓觀燈。你能像他這樣，用詞串的形式寫一寫我國的其他傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)土人情嗎？討論交流，師生共同完成（課件出示）（元宵湯圓觀燈；七夕鵲橋乞巧；重陽登高賞菊；冬至祭祖餛飩）四、課堂總結(jié)，今天我們學(xué)習(xí)了《識字1》，現(xiàn)在你能完成下面的填空嗎？（課件出示填空題）讀了課文，我知道了（）、（）、（）、（）這四大傳統(tǒng)節(jié)日。人們在春節(jié)的時候吃餃子、（）；清明節(jié)的時候去（）、踏青；我還知道節(jié)，人們有的習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：識字1春節(jié)清明端午中秋五、課后作業(yè)：《識字1》，思考除了課文介紹外，端午和中秋還有哪些習(xí)俗？、清明、端午、中秋的詩歌。第四篇：蘇教版小學(xué)語文二年級下冊《識字5678》教學(xué)設(shè)計(jì)識字5 教學(xué)設(shè)想語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體?！币詫W(xué)生為主體的課堂教學(xué)必需讓學(xué)生有自主選擇的權(quán)利，有自由表達(dá)的空間，有展示才能的
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