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正文內(nèi)容

蘇教版小學(xué)二年級(jí)語文下冊識(shí)字1至4教案-文庫吧

2024-11-15 22:57 本頁面


【正文】 就是石頭,讀準(zhǔn)“頭”是輕聲,指名讀,開火車讀。(5)古時(shí)候河流也叫“川”,讀一讀。二、加深記憶學(xué)生自由讀書,體會(huì)這些象形字是怎樣產(chǎn)生,又是怎樣變成現(xiàn)在的漢字的。說說現(xiàn)在的漢字與原來的圖畫有什么相似之處?漢字是怎樣創(chuàng)造出來的?(1)學(xué)生互相討論,交流。(2)指名說,互相補(bǔ)充。讀一讀生字和表右面一行的詞語。注意看準(zhǔn)音節(jié),讀準(zhǔn)字音,找到“石頭、竹子、燕子”詞中的輕聲。第二課時(shí)三、教學(xué)生字顯示:舟竹石川燕(1)讀準(zhǔn)字的字音,前4個(gè)生字都是翹舌音。(2)帶拼音認(rèn)讀,去掉拼音認(rèn)讀?!按ㄖ傅氖呛恿?,河流也叫“河川”。讀一讀。我國四川省的“川”就是這個(gè)“川”,想一想,通過這個(gè)名字,你知道那里什么多?教學(xué)步驟“燕”中有個(gè)新偏旁是“四點(diǎn)底”,跟老師讀一讀。這“四點(diǎn)底”像燕子身上的哪個(gè)部分?記一記。其他的生字你有什么好辦法記住它?看課后生字筆順表,記憶生字筆順。指名書寫生字的筆順。教師點(diǎn)撥筆畫較多的字。四、指導(dǎo)寫字仔細(xì)觀察田字格中的生字,怎樣才能把這些生字寫美觀?學(xué)生互相交流,老師重點(diǎn)指導(dǎo)。老師范寫生字,學(xué)生描紅。學(xué)生仿影,描紅,老師巡視指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)識(shí)字3適時(shí)出示生字卡課題識(shí)字4課型新授課教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁。初步了解一些基本字加個(gè)不同的偏旁可以組成其他字的知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。誦讀謎語,理解謎語(字謎),體驗(yàn)猜字謎的樂趣。重點(diǎn)能在田字格中正確書寫生字,能書來年認(rèn)讀,正確運(yùn)用“池”“馳”這兩個(gè)字。難點(diǎn)讀好字謎。教學(xué)模式教具轉(zhuǎn)盤、錄音機(jī)生字卡教學(xué)方法聽、說、讀、寫、背教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境,觀察字盤1、師板書“也”。2、小朋友,你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?今天老師給“也”找來了小朋友,你們看。3、師轉(zhuǎn)動(dòng)字盤,將“也”分別與“土、馬”組合、演示。4、板書“他、地、池、馳”。二、讀準(zhǔn)字音,學(xué)習(xí)詞語1、生借助拼音,自由讀生字新詞。要求:讀準(zhǔn)字音,詞兒連讀。2、四人一組交流:哪些字的讀音容易讀錯(cuò),在書上用“?!弊鲇浱?hào),多讀幾遍。3、檢查指導(dǎo):⑴ 指名讀生字及詞語。⑵ 相機(jī)指導(dǎo):“池”“馳”是整體認(rèn)讀音節(jié)。⑶ 齊讀生字及詞語。⑷ 理解:(出示字盤)“奔”的韻母是“en”,不要讀成后鼻音。“塘”的韻母是后鼻音??磮D理解“田地”、“池塘”。師生對話表演,用上“你我他”。讓學(xué)生感知“你我他”的用法。聯(lián)系圖來理解“奔馳”。教學(xué)步驟三、游戲鞏固請一名學(xué)生當(dāng)小老師,轉(zhuǎn)動(dòng)字盤,讓其他學(xué)生用字盤辯字,并口頭組詞。四、學(xué)習(xí)字謎歌1、借助拼音自由朗讀,圈出生字,讀準(zhǔn)音。2、出示卡片,開火車檢查字音。3、指名讀字謎歌:告訴學(xué)生:這是一首字謎,讓我們猜一個(gè)字。4、四人一組討論:這首字謎的謎底是什么?5、全班交流:6、指導(dǎo)朗讀: ⑴ 師范讀,讀出韻味,讀出猜字謎的情趣。讓學(xué)生說說聽了老師的朗讀,覺得怎么樣。⑵ 生自由練讀。師巡視,注意糾正學(xué)生中的拖腔唱讀或停頓讀。⑶ 指名讀字謎歌。評(píng)一評(píng)。⑷ 同桌一起讀字謎歌。7、課外延伸:小朋友,猜字謎有趣嗎?課外請小朋友搜集一些字謎,下節(jié)課我們一起來猜。五、析記字形,指導(dǎo)書寫1、析記字形:2、指導(dǎo)書寫:⑷ 播放音樂,生說寫字姿勢歌。⑸ 師巡視,及時(shí)表揚(yáng)寫得好的同學(xué)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固 1、給“也”字找朋友,并口頭組詞。2、讀生字新詞。3、誦讀字謎歌。二、析記字形,指導(dǎo)書寫 1、析記字形: ⑴ 認(rèn)讀生字:行、千、莊。⑵ 教學(xué)新偏旁。⑶ 說說怎么記住這幾個(gè)字。提醒學(xué)生注意:“行”韻母是后鼻音。“稼、千、蝦、莊”都是三拼音。師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)字盤,顯示學(xué)生所說的字。并引導(dǎo)學(xué)生看相應(yīng)的插圖,幫助理解字謎。⑴ 認(rèn)讀生字“奔馳、池塘”。⑵ 教學(xué)新部首:“馬、大、土”。⑶ 交流記字方法。教師及時(shí)小結(jié)學(xué)生的記字方法。⑴ 讓學(xué)生仔細(xì)觀察字帖中的范字“池塘、奔馳”。⑵ 說一說怎樣才能把“池塘、奔馳”寫規(guī)范,寫漂亮。⑶ 教師范寫生字并重點(diǎn)指導(dǎo):“奔”大字頭的撇、捺要寫得分開些,舒展些?!笆睂懙眯⌒?,扁些。下面橫要寫得稍長,撇豎要分開些,能承受住整個(gè)字?!榜Y”左窄右寬。馬字旁最后一筆是提。“塘”左窄右寬,“土”要寫得偏上些,短些。教學(xué)步驟2、指導(dǎo)書寫: ⑴ 小許交流:怎樣才能把“千、行、莊”寫規(guī)范,寫漂亮? ⑵ 教師范寫生字并重點(diǎn)指導(dǎo)。⑶ 學(xué)生隨著音樂描、仿、臨寫生字。三、課堂練習(xí)1、加偏旁組詞:也:()()()()2、擴(kuò)詞:行:()()()奔:()()()3、選字填空:池 馳⑴ 魚兒在()塘里游來游去。⑵ 駿馬在草原上奔()。4、游戲猜字謎。板書設(shè)計(jì)識(shí)字4適時(shí)出示轉(zhuǎn)盤及生字卡第二篇:識(shí)字1第二課蘇教二年級(jí)《練習(xí)一(1)》【學(xué)習(xí)內(nèi)容】第3頁練習(xí)一第1——4題?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】通過練習(xí),幫助學(xué)生較好地掌握十幾減9的計(jì)算,力求能正確地算 出得數(shù)。能在具體的情境中提出和解決簡單實(shí)際問題。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】使學(xué)生掌握算法并能正確計(jì)算?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】熟練計(jì)算十幾減9,計(jì)算達(dá)脫口而出的程度。【課堂導(dǎo)學(xué)】一、揭示課題。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十幾減9的知識(shí),今天我們來做練習(xí)加深對知識(shí)的理解。二、鞏固練習(xí),加深認(rèn)識(shí)。開火車。(做練習(xí)六的第4題。)學(xué)生獨(dú)立完成在書上。再以開火車的形式交流答案。試一試。(做練習(xí)一第2題)讓學(xué)生獨(dú)立完成在書上,集體交流時(shí)讓學(xué)生比較一下每組題有什么特點(diǎn),并通過計(jì)算、比較發(fā)現(xiàn)算式間的某種聯(lián)系,知道可以利用相鄰的算式推出得數(shù)。三、解決問題練習(xí)。做練習(xí)一第1題。(1)分別出示插圖,讓學(xué)生看圖說話,從中提出數(shù)學(xué)問題。(2)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,完成后同伴交流算法。做練習(xí)六第3題。游戲“跳樹樁”。比賽規(guī)則:計(jì)算又對又快,速度最快的同學(xué)獲勝,計(jì)算錯(cuò)誤小猴就會(huì)從樹樁上掉下來了。讓兩名學(xué)生上臺(tái)比賽。同桌間比賽。抽幾道題讓學(xué)生說說計(jì)算的思路。四、課堂總結(jié)。第三篇:蘇教二年級(jí)識(shí)字5《識(shí)字5》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):正確、流利地朗讀詞串、理解詞語。認(rèn)識(shí)本課的生字,能正確書寫生字的筆順。學(xué)寫本課的3個(gè)生字,夏、雷、雨。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字,誦讀韻文 教學(xué)難點(diǎn):看圖選詞說話 教學(xué)準(zhǔn)備:課件,生詞卡片 教學(xué)資源開發(fā):從課外書或網(wǎng)上找關(guān)于夏天的知識(shí)。教學(xué)過程:一、情景導(dǎo)入:春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣,吹來了許多小動(dòng)物(大雁、燕子、丹頂鶴、青蛙等),吹開了許多鮮花有(桃花、杏花、梨花等)。誰能用一個(gè)美麗的成語夸夸春姑娘給我們帶來的美景。美麗的春姑娘忙了整整一個(gè)春天,她該休息了。熱情的夏天姐姐知道這個(gè)消息后,連忙飛來接班。夏天姐姐可喜歡小朋友了,她今天將帶領(lǐng)我們一起參觀她的王國,你們想跟夏姐姐交朋友嗎?就讓我們一起去了解
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