蘇教版語文二年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字1》教學(xué)設(shè)計(jì)4-預(yù)覽頁
【正文】 詞卡：月餅 ] (3)同學(xué)們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫“團(tuán)圓”。 3．小結(jié)：剛才我們學(xué)了兩組詞語，你們知道有哪兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日 ?(端午、中 秋 )端午節(jié)，民間風(fēng)俗是什么 ?(包粽子、賽龍舟 )中秋節(jié)呢 ?(全家人要團(tuán)圓，吃月餅 ) 三、指導(dǎo)讀韻文 多種形式練讀，讀 出節(jié)日的歡樂。 2．認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物與所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語。 2．教師準(zhǔn)備大教學(xué)掛圖和多媒體課件等。 3．檢查自讀情況，指名讀詞語。 ) (2)我們的輪船已緩緩駛?cè)肜旖?(多媒體出示桂林的風(fēng)光片。 (1)船，沿著漓江緩緩前行。 (4)你能用自己的話說說這些詞語的意思嗎 ?(師點(diǎn)拔理解：壯鄉(xiāng)，指我國的一個(gè)少數(shù)民族。 (出示小插圖一二。 ) (5)這里可能還有什么樣的山 ?小組猜一猜、畫一畫。 )你們看，綠瑩瑩的江面上一位漁民正撐著 竹筏。 (隨著學(xué)生的回答出示“竹筏”、“鸕鶿”詞卡，并進(jìn)行朗讀。 ) 青山、綠水、竹筏、鸕鶿??漓江真像一幅美麗的水彩畫，真是“舟行碧波上，人在畫中游”，漓江真可稱為百里畫廊哪 !(出示“畫廊”，學(xué)生讀。 教學(xué)重難點(diǎn) 認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字，能按筆順正確書寫田字格中的 8個(gè)生字；能按字的結(jié)構(gòu)，把字寫端正、勻稱。 (2)去拼音讀。 (教師示范讀，并介紹邊讀邊想象的讀書方法。 2．小組合作將這些詞語貼在對(duì)應(yīng)的圖下面，貼好后，輕聲讀一讀。 (1)讀一讀。 (2)教 師在田字格中范寫， (重點(diǎn)抓住“鼻”這個(gè)字指導(dǎo)。請(qǐng)小組互相合作設(shè)計(jì)一幅廣告畫和相應(yīng)的廣告詞，把桂林的美景好好夸一夸，讓別人聽了見了就想去，看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)得好。 智育目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)奉課 12 個(gè)生字，其中田字格上的 3個(gè)生字只識(shí)不寫；理解由生字新詞。 教學(xué) 準(zhǔn)備 生字卡片、投影片。 三、出示表 (一 )，復(fù)習(xí)“木字旁”、“禾字旁” 1．觀察實(shí)物圖畫與古文字，了解偏旁本義。 教師范讀帶木字旁的生字。 (4)復(fù)習(xí)“禾字旁”。 1．這些是什么樹 ?你能說出它們的名稱嗎 ?[相機(jī)出示詞卡：松柏、楊柳 ] 2．你們知道松樹、柏樹和別的樹有什么不一樣嗎 ?(松樹、柏樹的葉子常年都是綠色的 ) 3．出示詞卡：桌椅 4．春天到了農(nóng)民伯伯把什么插在田里 ?[相機(jī)出示詞卡：秧苗 ] 5．秋天到了，秧苗長大成熟結(jié)出果實(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金燦 燦的一片，好喜 人的景象啊 !那金燦燦的一大片是什么呢 ?[相機(jī)出示詞卡：稻谷 ] 6．“秧苗”、“稻谷”這些地里長的農(nóng)作物叫什么呢 ?[相機(jī)出示詞卡：莊稼 ] 五、教師小結(jié) 剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語，第一組詞語的偏旁是什么 ?(木字旁 )為什么都是木字旁 ?(因?yàn)檫@些詞語大都與樹木有關(guān) )第二組詞語的偏旁是什么 ?(禾字旁 )為什么都是禾字旁 ?(大都與莊稼有關(guān) )你們覺得漢字有趣嗎 ?中國的漢字有悠久的歷史，你們要認(rèn)真學(xué)習(xí) ! 六、學(xué)生自學(xué)出示的生字詞 要求讀準(zhǔn)字音，看清字形。 教學(xué)后記 ： 備課人 邢同星 學(xué)科 語文 使用人 靖林香 上課時(shí)間 課 題 識(shí)字三 課時(shí) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 德育目標(biāo)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 。 3．檢查聽寫情況。 (1)“”的古文字像什么 ?(像竹葉 ) (2)復(fù)習(xí)“竹字頭 ”。 師范讀帶草字頭的生字。 智育目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)奉課 12 個(gè)生字，其中田字格上的 3個(gè)生字只識(shí)不寫；理解由生字新詞。 教學(xué) 準(zhǔn)備 生字卡片、投影片。 指名讀、齊讀、同桌互讀?！薄安葑诸^表示花草，竹字頭與竹子有關(guān)。 智育目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)本課 8 個(gè)生字。 教學(xué) 準(zhǔn)備 掛圖、生字卡片。 三、出示表 (一 )，復(fù)習(xí)“日字旁”、“目字旁” 觀察實(shí)物圖畫與古文字，了解偏旁本義。 2．正音：”曬、準(zhǔn)”是翹舌音，不要讀成平舌音 3．用“暖、眼、準(zhǔn)”擴(kuò)詞。 讓學(xué)生在 (習(xí)字冊(cè) )上描紅、仿影、臨寫生字。理解由生字組成的詞語。 教學(xué)過程 個(gè)性化設(shè)計(jì) 一、復(fù)習(xí)檢查 1．抽讀生字、新詞卡片 2．聽寫生字。 三、出示表 (二 )，復(fù)習(xí)“兩點(diǎn)水”、“三點(diǎn)水 1．觀察實(shí)物圖畫與古文字，了解偏旁本義 （ 1）“冫”的古文字像什么 ? （ 2）復(fù)習(xí)“兩點(diǎn)水”。 師 范讀帶二點(diǎn)水的生字。 6．長江的水最后流人哪 個(gè)海 ?教師簡(jiǎn)介“東海”。 智育目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)本課 8 個(gè)生字。 教學(xué) 準(zhǔn)備 掛圖、生字卡片。 自由讀、指名讀、齊讀?！薄叭c(diǎn)水是水的變形，兩點(diǎn)水與冰凍有關(guān)：江河湖海離不開水，冰凍三尺非一日之
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