蘇教版語文二年級下冊識字1教學設計4(存儲版)
【正文】 聽寫情況。 指名讀、齊讀。理解由生字組成的詞語。 三、辨析兩組形近偏旁 1．做找朋友游戲。 板書設計 ： 識字四 課時評測設計： 抄寫課后詞語 教學后記 ： 。 二、指導讀韻文 1．按要求歸類讀， （ 1）哪些詞語與太陽有關 ?(讀第一組詞語 ) （ 2）哪些詞語與眼睛有關 ?(讀第二組詞語 ) （ 3）哪些詞語與冰有關 ?(讀第三組詞語 ) （ 4）哪些詞語與水有關 ?(讀第四組詞語 ) 2．多種形式練讀。 七、指導書寫 板書設計 ： “兩點水”、“三點水 課時評測設計： 用“冷、凍、冰”擴詞 教學后記 ： 備課人 邢同星 學科 語文 使用人 靖林香 上課時間 課 題 識字四 課時 第三 課時 教學目標 德育目標：培養(yǎng)學生認真的好習慣。 （ 3）“氵”的古文字像什么 ? （ 4）復習“三點水”。 教學 準備 掛圖、生字卡片。 3．教師范寫生字，讓學生注意在田字格中書寫時都應左窄右 4．學生描紅書中田字格里的生字。 2．自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準字音。 教學后記 ： 備課人 邢同星 學科 語文 使用人 靖林香 上課時間 課 題 識字四 課時 第一課時 教學目標 德育目標：培養(yǎng)學生認真的好習慣。 (1)哪些詞語介紹了一些樹的名稱和木制品 ?(讀第一組詞語 ) (2)哪些詞語介紹了一些與莊稼有關的事物 ?(讀第二組詞語 ) (3)哪些詞語介紹了三種竹制品 ?(讀第三組詞語 ) (4)哪些詞語介紹了一些植物 ?(讀第四組詞語 ) 2．多種形式練讀。 1．這些都是竹制品，你能說出它們的名稱嗎 ?[相機出示詞卡：竹籃、籮筐、筷子 ] 2．中國的老年人最喜歡喝什么 ?仆目機出示詞卡：茶葉 ] 3．有一種水果外面有許多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道這種水果的名稱是什么嗎 ?[相機出示詞卡：菠蘿 ] 4．有一種春天開的 花，葉子是淡綠色的，聞起來有一股淡淡的香味，你知道這是什么花嗎 ?[相機出示詞卡：蘭花 ] 五、教師小結 剛才我們學習了兩組詞語，第一組偏旁的名稱是什么 ?(竹字頭 )為什么都是竹字頭 ?(因為這些制品都是竹子做成的，大都與竹子有關 )第二組偏旁的名稱是什么 ?(草字頭 )為什么都是草字頭 ?(大都與一些植物有關 ) 六、學生自學出示的生字詞 七、指導書寫 板書設計 ： “竹字頭”、“草字頭” 課時評測設計： 說一說， (竹字頭 )為什么都是竹字頭 ? 為什么都是草字頭 ? 教學后記 ： 備課 人 邢同星 學科 語文 使用人 靖林香 上課時間 課 題 識字三 課時 第三課時 教學目標 德育目標：養(yǎng)成良好的學習習慣。 三、出示表 (二 )，復習“竹字頭”、“草字頭” 1．觀察實物圖畫與古文字，了解偏旁本義。 教學重難點 12 個生字， 能按筆順正確地書寫田字格中的 9 個生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。 四、指導看圖，出示部分生字詞 出示掛圖，學習生字詞。 (2)復習“木字旁”。 。 五、課間延伸，實踐活動 水如碧玉，清澈見底；山是奇峰，挺拔秀麗，不去旅游真是可惜。 四、字形分析，指導書寫 1．出示生字：碧、峰、影、鼻、駱、駝、架、廊。 二、指導誦讀，讀中感梧 1．整個漓江，好像一條百里畫廊，充滿著詩情畫意，老師很想讀一讀。 3．了解大自然的美麗景色以及有關的民族風情。 )它正注視著水面，隨時準備捕捉水里游動的魚兒。 (4)這么有趣的山峰，這么有趣的名兒，誰想讀 ?(指名讀，分組讀，齊讀。 )你看到了什么 ? (3)相機出示“對歌”、“椿樹”、“壯鄉(xiāng)”等詞語。(播放優(yōu)美的音樂。 教學 準備 1．學生課前收集有關旅游勝地的材料，一組一張小情境圖和一套生字卡片。 如：“粽子、月餅”中的后一個字讀輕聲。 2．按“掃、拜、墓”的筆順書空。 如：“掃”的聲母是平舌音，不要與翹舌音混淆；“餃子”中的后一個字讀輕聲。 (1)小朋友，圖上畫的是什么節(jié)日的活動 ?全家人圍在一起在干什么 ?[相機出示詞卡：餃子 ] (2)過春
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