蘇教版語文二年級上冊狐貍和烏鴉教學設計4(存儲版)
【正文】 ，他喜歡聽，誰都喜歡聽。 （三）學習狐貍三次說的話。 復習詞語 師：你會這些詞語嗎？豎著讀，你發(fā)現(xiàn)這些詞語都和誰有關系？從這些詞語你可以感受狐貍怎樣？ 二、觀察插圖，導出新授 出示插圖一，引背第一自然段。 教學時間 三課時。 2. 學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 師 生 活 動 備 注 一、直接揭題，復習字詞 這節(jié)課我們繼續(xù)學習 —— 齊讀課題《狐貍和烏鴉》。饞得直流口水的狐貍會想些什么呢？出示句式：狐貍想： 出示插圖二，指導觀察。 第①塊面：體會狐貍的“禮貌用語” 師：狐貍的這三句話里有什么相同的地方？ 點紅：親愛的 您 ：從這兩個詞里你感受到了什么 ？是真的尊重嗎？他對烏鴉多么的親密。齊讀。 第三次：他對烏鴉搖起了尾巴，表示對烏鴉的親熱，討好她。甚至有些懇求，你來讀一讀。 教師展示學生寫得好的字，表揚書寫姿勢正確的學生，指出存在地問
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