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蘇教版語文二年級上冊狐貍和烏鴉教學(xué)設(shè)計(jì)4(存儲版)

2025-01-14 09:36上一頁面

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【正文】 ,他喜歡聽,誰都喜歡聽。 (三)學(xué)習(xí)狐貍?cè)握f的話。 復(fù)習(xí)詞語 師:你會這些詞語嗎?豎著讀,你發(fā)現(xiàn)這些詞語都和誰有關(guān)系?從這些詞語你可以感受狐貍怎樣? 二、觀察插圖,導(dǎo)出新授 出示插圖一,引背第一自然段。 教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)。 2. 學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。 師 生 活 動 備 注 一、直接揭題,復(fù)習(xí)字詞 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí) —— 齊讀課題《狐貍和烏鴉》。饞得直流口水的狐貍會想些什么呢?出示句式:狐貍想: 出示插圖二,指導(dǎo)觀察。 第①塊面:體會狐貍的“禮貌用語” 師:狐貍的這三句話里有什么相同的地方? 點(diǎn)紅:親愛的 您 :從這兩個(gè)詞里你感受到了什么 ?是真的尊重嗎?他對烏鴉多么的親密。齊讀。 第三次:他對烏鴉搖起了尾巴,表示對烏鴉的親熱,討好她。甚至有些懇求,你來讀一讀。 教師展示學(xué)生寫得好的字,表揚(yáng)書寫姿勢正確的學(xué)生,指出存在地問
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