蘇教版二年級下冊識字一教學設計(存儲版)
【正文】 決問題練習。同桌間比賽。后來，又來了三只、四只……最后，一大群螞蟻終于把比它們體積大上千倍的大青蟲搬回洞里。成：第四筆斜鉤要寫舒展，略有弧狀金：人字頭要寫得舒展些，蓋住下面的字。理解第二則短文的意思，知道團結(jié)起來力量大的道理。三、看圖學習短文自由讀短文。在書上描紅“單、絲”。第五篇：蘇教一下 識字4 教學設計《識字4》教學目標學會課文生字，1個字只識不寫。學寫生字“馳、奔、池、塘”。3．檢查指導。讓學生感知“你我他”的用法。告訴學生：這是一首字謎，它讓我們猜一個字。(3)指名讀字謎歌。(3)交流記字方法。“馳”左窄右寬，馬字旁最后一筆是提。3．誦讀字謎歌。三、課堂練習1．加偏旁組詞。）。（1）小許交流：怎樣才能把“千、行、莊”寫規(guī)范，寫漂亮？（2）教師范寫生字并重點指導。一、復習鞏固1．給“也”字找朋友，并口頭組詞?！笆瘜懙眯⌒┍庑?。(1)認讀生字“馳、奔、池、塘”。(2)生自由練讀?！凹?、千、蝦、莊”都是三拼音?？磮D理解“田地”、“池塘”。要求：讀準字音，詞連讀．四人一小組交流：哪些字的讀音容易讀錯，在書上用“。認識2個偏旁。3．能夠有感情朗讀兒歌，理解兩首兒歌的意思，懂得團結(jié)起來力量大的道理，并能與實際生活相聯(lián)系。認識本節(jié)課所學的生字詞。討論交流，適當點撥。課文內(nèi)容填空：一人單獨走是什么字？（）二人結(jié)伴走是什么字？（）三人成一群是什么字？（）教學后記：“群”“黃”容易寫成錯別字。檢查自學情況：金：前鼻音成：翹舌音，后鼻音檢查兒歌朗讀情況讀懂兒歌：“二人從”是什么意思：“三人眾”是什么意思？“眾人一條心，黃土變成金”是什么意思？回顧剛才的“小螞蟻搬走大青蟲”的故事背兒歌三、教學生字認讀生字詞按筆順描紅反饋‘變、成、金’的筆順學新偏旁：“群”：羊字旁你是怎么記住這些字的？指導書寫，師重點指導以下字：眾：上面的人要蓋住下面的從，從的左邊的人的一捺要寫成一點。教具準備：教學掛圖，生字卡片教學過程：第一課時一、課前說：《小螞蟻搬走大青蟲的故事》（大概）：一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一條死去的大青蟲，去搬，搬不動。比賽規(guī)則：計算又對又快，速度最快的同學獲勝，計算錯誤小猴就會從樹樁上掉下來了。試一試?！緦W習難點】熟練計算十幾減9，計算達脫口而出的程度。三、欣賞動畫，朗讀課文欣賞課文動畫。（）在樹上唱歌，（）在池塘里跳來跳去，（）在草叢中叫。（2）茉莉你還看到什么花？出示圖片，什么樣的茉莉花？（3）荷花還看到出示荷花，什么樣的荷花。（5）夏天天氣真熱！有這么好吃的水果，你最先想到送給誰？給奶奶吃的時候，你一定非常高興，那就帶著高興的語氣來讀讀這三個詞語吧，齊讀。（4）春姑娘，我們可以用一些美麗的成語來夸夸她，夏姐姐我們可以用哪些成語來形容她呢？出示詞語：驕陽似火烈日炎炎狂風暴雨傾盆大雨電閃雷鳴風雨交加 領(lǐng)讀，自由讀齊讀。小朋友們見過刮臺風、下雷雨的情景嗎？把你看到的給大家講一講。（學生自讀詞串）檢查生字詞的掌握情況。教學重點：識字，誦讀韻文 教學難點：看圖選詞說話 教學準備：課件，生詞卡片 教學資源開發(fā)：從課外書或網(wǎng)上找關(guān)于夏天的知識。3．學生描紅書中田字格里的生字。(2)中秋節(jié)這一天，全家人坐在院子里干什么?[相機出示詞卡：月餅](3)同學們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫“團圓”。5．讓學生在《習字冊》—．亡描紅、仿影、臨寫生字。如：“掃”的聲母
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