【總結(jié)】選修2-3第一章第1課時(shí)一、選擇題1.一個(gè)袋子里放有6個(gè)球,另一個(gè)袋子里放有8個(gè)球,每個(gè)球各不相同,從兩袋子里各取一個(gè)球,不同取法的種數(shù)為()A.182B.14C.48D.91[答案]C[解析]由分步乘法計(jì)數(shù)原理得不同取法的種數(shù)為6×8=4
2024-12-05 06:39
【總結(jié)】第一章綜合檢測(cè)時(shí)間120分鐘,滿分150分。一、選擇題(本大題共12個(gè)小題,每小題5分,共60分,在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的)1.(2021·新課標(biāo)Ⅰ理,5)4位同學(xué)各自在周六、周日兩天中任選一天參加公益活動(dòng),則周六、周日都有同學(xué)參加公益活動(dòng)的概率為A.18B.
2024-12-05 01:52
【總結(jié)】§1.2.1排列教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:了解排列數(shù)的意義,掌握排列數(shù)公式及推導(dǎo)方法,從中體會(huì)“化歸”的數(shù)學(xué)思想,并能運(yùn)用排列數(shù)公式進(jìn)行計(jì)算。過程與方法:能運(yùn)用所學(xué)的排列知識(shí),正確地解決的實(shí)際問題情感、態(tài)度與價(jià)值觀:能運(yùn)用所學(xué)的排列知識(shí),正確地解決的實(shí)際問題.教學(xué)重點(diǎn):排列、排列數(shù)的概念教學(xué)難點(diǎn):排列數(shù)公式的推導(dǎo)
2024-11-19 23:24
【總結(jié)】§回歸分析的基本思想及其初步應(yīng)用(2)【學(xué)情分析】:教學(xué)對(duì)象是高二理科學(xué)生,學(xué)生已掌握建立線性回歸模型的知識(shí),并能用所學(xué)知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。在教學(xué)中,要結(jié)合實(shí)例,讓學(xué)生了解隨機(jī)誤差產(chǎn)生的原因。初步了解可以通過求回歸模型的相關(guān)指數(shù)或利用殘差分析不同的回歸模型的擬合精確度。在起點(diǎn)高的班級(jí)中通過讓學(xué)生觀察、思考與討論,進(jìn)一步體會(huì)回歸分析
【總結(jié)】§(2)組合與組合數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解組合數(shù)的定義,能夠根據(jù)實(shí)際問題準(zhǔn)確列出組合數(shù);2.會(huì)準(zhǔn)確計(jì)算組合數(shù),并靈活運(yùn)用組合數(shù)的性質(zhì)解決問題;學(xué)習(xí)過程【任務(wù)一】典型例題分析例1:(1)平面內(nèi)有10個(gè)點(diǎn),以其中每2個(gè)點(diǎn)為端點(diǎn)的線段共有多少條?(2)平面內(nèi)有10個(gè)點(diǎn),以其中每2個(gè)點(diǎn)為端點(diǎn)的
2024-12-03 11:29
【總結(jié)】§2.4正態(tài)分布教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:掌握正態(tài)分布在實(shí)際生活中的意義和作用。過程與方法:結(jié)合正態(tài)曲線,加深對(duì)正態(tài)密度函數(shù)的理理。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過正態(tài)分布的圖形特征,歸納正態(tài)曲線的性質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):正態(tài)分布曲線的性質(zhì)、標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)曲線N(0,1)。教學(xué)難點(diǎn):通過正態(tài)分布的圖形特征,歸納正態(tài)曲線的性質(zhì)。
2024-11-19 20:37
【總結(jié)】《組合》教學(xué)目標(biāo)?,掌握組合數(shù)的計(jì)算公式;??教學(xué)重點(diǎn):?理解組合的意義,掌握組合數(shù)的計(jì)算公式問題一:從甲、乙、丙3名同學(xué)中選出2名去參加某天的一項(xiàng)活動(dòng),其中1名同學(xué)參加上午的活動(dòng),1名同學(xué)參加下午的活動(dòng),有多少種不同的選法?問題二:從甲、乙、丙3名同學(xué)中選出2名去參加某天一項(xiàng)活動(dòng),有多少種
2024-11-17 17:35
【總結(jié)】§回歸分析的基本思想及其初步應(yīng)用(2)【學(xué)情分析】:教學(xué)對(duì)象是高二理科學(xué)生,學(xué)生已掌握建立線性回歸模型的知識(shí),并能用所學(xué)知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。在教學(xué)中,要結(jié)合實(shí)例,讓學(xué)生了解隨機(jī)誤差產(chǎn)生的原因。初步了解可以通過求回歸模型的相關(guān)指數(shù)或利用殘差分析不同的回歸模型的擬合精確度。在起點(diǎn)高的班級(jí)中通過讓學(xué)生觀察、思考與討論,進(jìn)一步
【總結(jié)】組合問題導(dǎo)學(xué)一、組合概念的理解與應(yīng)用活動(dòng)與探究1判斷下列問題是排列問題還是組合問題,并分別求出對(duì)應(yīng)的方法數(shù).(1)把當(dāng)日動(dòng)物園的4張門票分給5個(gè)人,每人至多分一張,而且票必須分完,有多少種分配方法?(2)從2,3,5,7,11這5個(gè)質(zhì)數(shù)中,每次取2個(gè)數(shù)分別作為分子和分母構(gòu)成一個(gè)分?jǐn)?shù),共能構(gòu)成多少個(gè)不同的分?jǐn)?shù)?
2024-11-28 00:03
【總結(jié)】【與名師對(duì)話】2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)綜合測(cè)評(píng)新人教A版選修2-3時(shí)間:90分鐘滿分:120分一、選擇題(本大題共10小題,每小題5分,共50分)1.設(shè)X是一個(gè)離散型隨機(jī)變量,則下列不能成為X的概率分布列的一組數(shù)據(jù)是()A.0,12,0,0,12B.,,,C.p,1-p(0≤p≤1)
2024-11-28 01:16
【總結(jié)】§3.2獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其應(yīng)用(2)【學(xué)情分析】:在實(shí)際的問題中,經(jīng)常會(huì)面臨需要推斷的問題,比如研制一種新藥,需要推斷此藥是否有效?有人懷疑吸煙的人更容易患肺癌,那么吸煙是否與患肺癌有關(guān)呢?等等。在對(duì)類似的問題作出推斷時(shí),我們不能僅憑主觀意愿作出結(jié)論,需要通過試驗(yàn)來收集數(shù)據(jù),并依據(jù)獨(dú)立性檢驗(yàn)的原理作出合理的分析推斷.在本節(jié)的學(xué)習(xí)中,通
【總結(jié)】排列【教學(xué)目的】理解排列、排列數(shù)的概念,了解排列數(shù)公式的推導(dǎo);能用“樹型圖”寫出一個(gè)排列中所有的排列;能用排列數(shù)公式計(jì)算?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】排列、排列數(shù)的概念?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】排列數(shù)公式的推導(dǎo)一、問題情景〖問題1〗從甲、乙、丙3名同學(xué)中選取2名同學(xué)參加某一天的一項(xiàng)活動(dòng),其中一名同學(xué)參加上午的活動(dòng),一名同學(xué)參加下午的活動(dòng),有多少種不同
2024-12-08 16:21
【總結(jié)】【與名師對(duì)話】2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)第1課時(shí)排列與排列數(shù)公式課時(shí)作業(yè)新人教A版選修2-3一、選擇題1.下面問題中,是排列問題的是()A.由1,2,3三個(gè)數(shù)字組成無重復(fù)數(shù)字的三位數(shù)B.從40人中選5人組成籃球隊(duì)C.從100人中選2人抽樣調(diào)查D.從1,2,3,4,5中選2個(gè)數(shù)組成集合
2024-11-28 00:10
【總結(jié)】《排列》教學(xué)目標(biāo)?理解排列、排列數(shù)的概念,了解排列數(shù)公式的推導(dǎo)?教學(xué)重點(diǎn):?理解排列、排列數(shù)的概念,了解排列數(shù)公式的推導(dǎo)分類計(jì)數(shù)原理(加法原理)完成一件事,有n類辦法,在第1類辦法中有m1種不同的方法,在第2類辦法中有m2種不同的方法,…,在第n類辦法中有mn種不同的方法,那么完
2024-11-17 15:12
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):掌握解排列問題的常用方法教學(xué)重點(diǎn):掌握解排列問題的常用方法教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入:1.排列的概念:說明:(1)排列的定義包括兩個(gè)方面:①取出元素,②按一定的順序排列;(2)兩個(gè)排列相同的條件:①元素完全相同,②元素的排列順序也相同2.排列數(shù)的定義:注意區(qū)別排列和排列數(shù)的不同:“一個(gè)排列”是
2024-11-19 10:27