【總結(jié)】§1.3.1二項(xiàng)式定理教學(xué)目標(biāo):知識與技能:進(jìn)一步掌握二項(xiàng)式定理和二項(xiàng)展開式的通項(xiàng)公式過程與方法:能解決二項(xiàng)展開式有關(guān)的簡單問題情感、態(tài)度與價(jià)值觀:教學(xué)過程中,要讓學(xué)生充分體驗(yàn)到歸納推理不僅可以猜想到一般性的結(jié)果,而且可以啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)一般性問題的解決方法。教學(xué)重點(diǎn):二項(xiàng)式定理及通項(xiàng)公式的掌握及運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn):二項(xiàng)式
2024-11-19 23:24
【總結(jié)】 *§6 正態(tài)分布 備課資源參考 教學(xué)建議 ,常以選擇題或填空題的形式出現(xiàn). ,難點(diǎn)是在實(shí)際中什么樣的隨機(jī)變量服從正態(tài)分布. ,,使學(xué)生對正態(tài)分布密度曲線有一個(gè)直觀的印象,從而引入其函...
2025-04-03 03:27
【總結(jié)】【課堂新坐標(biāo)】(教師用書)2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)正態(tài)分布課后知能檢測蘇教版選修2-3一、填空題1.若P(x)=12πe-(x-1)22(x∈R),則下列判斷正確的是________.①有最大值,也有最小值;②有最大值,無最小值;③無最大值,有最小值;④無最大值
2024-12-05 03:08
【總結(jié)】§2.1.2離散型隨機(jī)變量的分布列教學(xué)目標(biāo):知識與技能:會求出某些簡單的離散型隨機(jī)變量的概率分布。過程與方法:認(rèn)識概率分布對于刻畫隨機(jī)現(xiàn)象的重要性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:認(rèn)識概率分布對于刻畫隨機(jī)現(xiàn)象的重要性。教學(xué)重點(diǎn):離散型隨機(jī)變量的分布列的概念奎屯王新敞新疆教學(xué)難點(diǎn):求簡單的離散型隨機(jī)變量的分布列奎屯王新敞新
2024-12-04 23:44
【總結(jié)】§2.1.1離散型隨機(jī)變量教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):;,并能舉出離散性隨機(jī)變量的例子;,并恰當(dāng)?shù)囟x隨機(jī)變量.能力目標(biāo):發(fā)展抽象、概括能力,提高實(shí)際解決問題的能力.情感目標(biāo):學(xué)會合作探討,體驗(yàn)成功,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.教學(xué)重點(diǎn):隨機(jī)變量、離散型隨機(jī)變量、連續(xù)型隨機(jī)變量的意義教學(xué)難點(diǎn):隨機(jī)變
2024-12-05 06:39
【總結(jié)】選修2-3第二章一、選擇題11.已知P(B|A)=13,P(A)=25,則P(AB)等于()A.56B.910C.215D.115[答案]C[解析]P(AB)=P(B|A)·P(A)=13×25=215,故答案選C.2.在10個(gè)形狀大小均相同
【總結(jié)】第二章,隨機(jī)變量及其分布,第一頁,編輯于星期六:點(diǎn)三十六分。,2.4正態(tài)分布,第二頁,編輯于星期六:點(diǎn)三十六分。,課前教材預(yù)案,課堂深度拓展,課末隨堂演練,課后限時(shí)作業(yè),第三頁,編輯于星期六:點(diǎn)三十六...
2024-10-25 14:55
【總結(jié)】§2.1.1離散型隨機(jī)變量教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):;,并能舉出離散性隨機(jī)變量的例子;,并恰當(dāng)?shù)囟x隨機(jī)變量.能力目標(biāo):發(fā)展抽象、概括能力,提高實(shí)際解決問題的能力.情感目標(biāo):學(xué)會合作探討,體驗(yàn)成功,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.教學(xué)重點(diǎn):隨機(jī)變量、離散型隨機(jī)變量、連續(xù)型隨機(jī)變量的意義奎屯王新敞新疆教
2024-11-19 19:35
【總結(jié)】超幾何分布【教學(xué)目標(biāo)】①理解超幾何分布及其特點(diǎn)②通過超幾何分布的推導(dǎo)過程,能加深對超幾何分布對理解并會簡單應(yīng)用,求出簡單隨機(jī)變量的概率分布.【教學(xué)重點(diǎn)】對超幾何分布的理解【教學(xué)難點(diǎn)】超幾何分布的應(yīng)用一、課前預(yù)習(xí)問題1、一個(gè)班級有30名學(xué)生,其中有10名女生?,F(xiàn)從中任選3名學(xué)生當(dāng)班委,令變量X表示3
2024-12-03 11:29
【總結(jié)】研究性課題:楊輝三角教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):進(jìn)一步探索楊輝三角的基本性質(zhì)及數(shù)字排列規(guī)律,形成知識網(wǎng)絡(luò);能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力,重點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)新能力;情感目標(biāo):了解我國古今數(shù)學(xué)的偉大成就,增強(qiáng)愛國情感.教學(xué)重點(diǎn):楊輝三角的基本性質(zhì)及數(shù)字排列規(guī)律的探求。教學(xué)難點(diǎn):楊輝三角的基本性質(zhì)及數(shù)字排列規(guī)律的探求。
【總結(jié)】§2.3離散型隨機(jī)變量的均值與方差§2.3.1離散型隨機(jī)變量的均值教學(xué)目標(biāo):知識與技能:了解離散型隨機(jī)變量的均值或期望的意義,會根據(jù)離散型隨機(jī)變量的分布列求出均值或期望.過程與方法:理解公式“E(aξ+b)=aEξ+b”,以及“若ξB(n,p),則Eξ=np”.能熟練地應(yīng)用它們求相應(yīng)的
【總結(jié)】§2.3.2離散型隨機(jī)變量的方差教學(xué)目標(biāo):知識與技能:了解離散型隨機(jī)變量的方差、標(biāo)準(zhǔn)差的意義,會根據(jù)離散型隨機(jī)變量的分布列求出方差或標(biāo)準(zhǔn)差。過程與方法:了解方差公式“D(aξ+b)=a2Dξ”,以及“若ξ~Β(n,p),則Dξ=np(1—p)”,并會應(yīng)用上述公式計(jì)算有關(guān)隨機(jī)變量的方差。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
2024-12-05 06:38
【總結(jié)】§二項(xiàng)分布一、基礎(chǔ)過關(guān)1.已知隨機(jī)變量ξ~B????6,13,則P(ξ=2)=________.2.種植某種樹苗,成活率為5棵,則恰好成活4棵的概率約為________.3.位于坐標(biāo)原點(diǎn)的一個(gè)質(zhì)點(diǎn)P按下述規(guī)則移動:質(zhì)點(diǎn)每次移動一個(gè)單位,移動的方向?yàn)橄蛏匣蛳蛴?,并且向上、向右移動的概?/span>
2024-12-08 07:02
【總結(jié)】一、教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布,并能解答一些簡單的實(shí)際問題。2、過程與方法:能進(jìn)行一些與n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布有關(guān)的概率的計(jì)算。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:承前啟后,感悟數(shù)學(xué)與生活的和諧之美,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化功能與人文價(jià)值。二、教學(xué)重點(diǎn):理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布,
2024-11-19 10:26
【總結(jié)】【課堂新坐標(biāo)】(教師用書)2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)二項(xiàng)分布課后知能檢測蘇教版選修2-3一、填空題1.(2021·撫州高二檢測)有n位同學(xué)參加某項(xiàng)選拔測試,每位同學(xué)能通過測試的概率都是p(0p1),假設(shè)每位同學(xué)能否通過測試是相互獨(dú)立的,則至少有一位同學(xué)能通過測試的概率為________.