【總結(jié)】本課時(shí)欄目開關(guān)填一填研一研練一練【學(xué)習(xí)要求】1．在對(duì)具體問題的分析中，理解取有限值的隨機(jī)變量及其概率分布的概念．認(rèn)識(shí)概率分布對(duì)于刻畫隨機(jī)現(xiàn)象的重要性．2．掌握隨機(jī)變量概率分布的表示方法和性質(zhì)．【學(xué)法指導(dǎo)】隨機(jī)變量的概率分布可以完全描述隨機(jī)變量所刻畫的隨機(jī)現(xiàn)象，利用概率分布可以計(jì)算
2024-11-17 19:01
【總結(jié)】本課時(shí)欄目開關(guān)填一填研一研練一練【學(xué)習(xí)要求】1．利用實(shí)際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點(diǎn)及曲線所表示的意義．2．了解變量落在區(qū)間(μ－σ，μ＋σ)，(μ－2σ，μ＋2σ)，(μ－3σ，μ＋3σ)的概率大?。?．會(huì)用正態(tài)分布去
2024-11-17 23:12
【總結(jié)】本課時(shí)欄目開關(guān)填一填研一研練一練【學(xué)習(xí)要求】1．理解隨機(jī)變量的含義．2．了解隨機(jī)變量與函數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系．【學(xué)法指導(dǎo)】引進(jìn)隨機(jī)變量的概念，就可以用數(shù)字描述隨機(jī)現(xiàn)象，建立連接數(shù)和隨機(jī)現(xiàn)象的橋梁，通過隨機(jī)變量和函數(shù)類比，可以更好地理解隨機(jī)變量的定義，隨機(jī)變量是
【總結(jié)】本課時(shí)欄目開關(guān)填一填研一研練一練【學(xué)習(xí)要求】1．理解組合及組合數(shù)的概念．2．能利用計(jì)數(shù)原理推導(dǎo)組合數(shù)公式，并會(huì)應(yīng)用公式解決簡單的組合問題．【學(xué)法指導(dǎo)】組合研究的問題與排列是平行的，兩者的區(qū)別是有無“順序”．學(xué)習(xí)中可和排列相比較，領(lǐng)悟概念的本質(zhì)，組合數(shù)公式推導(dǎo)中要研究組合與排
【總結(jié)】本課時(shí)欄目開關(guān)試一試研一研練一練【學(xué)習(xí)要求】1．進(jìn)一步理解計(jì)數(shù)原理和排列、組合的概念．2．能夠運(yùn)用原理和公式解決簡單的計(jì)數(shù)問題．【學(xué)法指導(dǎo)】兩個(gè)計(jì)數(shù)原理是解決計(jì)數(shù)問題的根本，在解決中要抓住“分類”還是“分步”，“組合”(無序)還是“排列”
【總結(jié)】本課時(shí)欄目開關(guān)試一試研一研練一練【學(xué)習(xí)要求】1．能應(yīng)用組合知識(shí)解決有關(guān)組合的簡單實(shí)際問題．2．能解決有限制條件的組合問題．【學(xué)法指導(dǎo)】學(xué)習(xí)本節(jié)注意結(jié)合知識(shí)背景理解“有序”“無序”，是排列問題還是組合問題，問法的細(xì)微變化就可能導(dǎo)致問題性質(zhì)的變化，解題時(shí)要注意審題.本
【總結(jié)】本課時(shí)欄目開關(guān)填一填研一研練一練【學(xué)習(xí)要求】1．理解分類計(jì)數(shù)原理與分步計(jì)數(shù)原理．2．會(huì)用這兩個(gè)原理分析和解決一些簡單的實(shí)際計(jì)數(shù)問題．【學(xué)法指導(dǎo)】兩個(gè)計(jì)數(shù)原理是推導(dǎo)排列數(shù)、組合數(shù)計(jì)算公式的依據(jù)，其基本思想貫穿本章始終，理解兩個(gè)原理的關(guān)鍵是分清分類與分步.
2024-11-17 19:02
【總結(jié)】本課時(shí)欄目開關(guān)試一試研一研練一練【學(xué)習(xí)要求】鞏固分類計(jì)數(shù)原理和分步計(jì)數(shù)原理，并能應(yīng)用兩個(gè)計(jì)數(shù)原理解決實(shí)際問題．【學(xué)法指導(dǎo)】用兩個(gè)計(jì)數(shù)原理解決具體問題時(shí)，首先要分清是“分類”還是“分步”，其次要清楚“分類”或“分步”的具體標(biāo)準(zhǔn)，在“分類”時(shí)要做到“不重
【總結(jié)】1.5.2二項(xiàng)式系數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用【學(xué)習(xí)要求】1．能運(yùn)用函數(shù)觀點(diǎn)分析處理二項(xiàng)式系數(shù)的性質(zhì)．2．理解和掌握二項(xiàng)式系數(shù)的性質(zhì)，并會(huì)簡單的應(yīng)用．【學(xué)法指導(dǎo)】通過特例探究二項(xiàng)式系數(shù)的性質(zhì)，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，觀察能力及化歸能力，加深對(duì)二項(xiàng)式系數(shù)性質(zhì)的掌握及應(yīng)用.本課時(shí)欄目開關(guān)
2024-11-17 17:04
【總結(jié)】本課時(shí)欄目開關(guān)畫一畫研一研畫一畫·知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、結(jié)構(gòu)更完善本課時(shí)欄目開關(guān)畫一畫研一研題型一獨(dú)立性檢驗(yàn)思想的應(yīng)用獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想是統(tǒng)計(jì)中的假設(shè)檢驗(yàn)思想，類似于數(shù)學(xué)中的反證法，要確認(rèn)兩個(gè)分類變量有關(guān)系這一結(jié)論成立的可信程度，首先假設(shè)該結(jié)論不成立，即假設(shè)
【總結(jié)】問題一：從甲、乙、丙3名同學(xué)中選出2名去參加某天的一項(xiàng)活動(dòng)，其中1名同學(xué)參加上午的活動(dòng)，1名同學(xué)參加下午的活動(dòng)，有多少種不同的選法？問題二：從甲、乙、丙3名同學(xué)中選出2名去參加某天一項(xiàng)活動(dòng)，有多少種不同的選法？236A?甲、乙；甲、丙；乙、丙3情境創(chuàng)設(shè)從已知的3個(gè)不同元素中每次取出2個(gè)元素
2024-11-17 17:09
【總結(jié)】課題組合組合的意義第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：理解組合的意義，能寫出一些簡單問題的所有組合。明確組合與排列的聯(lián)系與區(qū)別，能判斷一個(gè)問題是排列問題還是組合問題。過程與方法：了解組合數(shù)的意義，理解排列數(shù)mn?與組合數(shù)之間的聯(lián)系，掌握組合數(shù)公式，能運(yùn)用組合數(shù)公式進(jìn)行計(jì)算。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：能運(yùn)用組合要領(lǐng)分析簡單的實(shí)際問題，提
2024-12-09 04:43
【總結(jié)】第一課件網(wǎng)高二數(shù)學(xué)（選修2－3）訓(xùn)練題（全卷滿分100分，考試時(shí)間100分鐘）一、選擇題（本大題共8小題，每小題5分，共40分.）（1）在100件產(chǎn)品中，有3件是次品，現(xiàn)從中任意抽取5件，其中至少有2件次品的取法種數(shù)為ABCD（2）5個(gè)人排成一排，其中甲與乙不相鄰，而丙與丁必須相鄰，
2025-04-04 05:16
【總結(jié)】：160。小結(jié)與復(fù)習(xí)教學(xué)目的：1使學(xué)生掌握兩個(gè)原理以及排列組合的概念、計(jì)算等內(nèi)容，并能比較熟練地運(yùn)用．2．通過問題形成過程和解決方法的分析，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力．3．引導(dǎo)養(yǎng)成學(xué)生分析過程、深刻思考、靈活運(yùn)用的習(xí)慣和態(tài)度教學(xué)過程：一、知識(shí)點(diǎn)：1