人教a版高中數(shù)學(xué)(選修2-3)121排列一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】創(chuàng)設(shè)情境,引出排列問(wèn)題?探究在9中我們看到,用分步乘法計(jì)數(shù)原理解決這個(gè)問(wèn)題時(shí),因做了一些重復(fù)性工作而顯得繁瑣,能否對(duì)這一類計(jì)數(shù)問(wèn)題給出一種簡(jiǎn)捷的方法呢?探究：?jiǎn)栴}1：從甲、乙、丙3名同學(xué)中選出2名參加一項(xiàng)活動(dòng)，其中1名同學(xué)參加上午的活動(dòng)，另名同學(xué)參加下午的活動(dòng)，有多少種不同的選法？問(wèn)題2：從

2024-11-17 20:10

人教a版高中數(shù)學(xué)(選修2-3)121排列三-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】復(fù)習(xí)鞏固從n個(gè)不同元素中，任取m()個(gè)元素（m個(gè)元素不可重復(fù)?。┌凑找欢ǖ捻樞蚺懦梢涣?，叫做從n個(gè)不同元素中取出m個(gè)元素的一個(gè)排列.nm?1、排列的定義：：從n個(gè)不同元素中，任取m()個(gè)元素的所有排列的個(gè)數(shù)叫做從n個(gè)元素中取出m個(gè)元素的排列數(shù)nm?mnA!

2024-11-18 15:25

新人教a版高中數(shù)學(xué)選修2-312排列與組合排列-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《排列》教學(xué)目標(biāo)?理解排列、排列數(shù)的概念，了解排列數(shù)公式的推導(dǎo)?教學(xué)重點(diǎn)：?理解排列、排列數(shù)的概念，了解排列數(shù)公式的推導(dǎo)分類計(jì)數(shù)原理(加法原理)完成一件事，有n類辦法，在第1類辦法中有m1種不同的方法，在第2類辦法中有m2種不同的方法，…，在第n類辦法中有mn種不同的方法，那么完

2024-11-17 15:12

人教b版選修2-3高中數(shù)學(xué)11基本計(jì)數(shù)原理-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一、教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩個(gè)計(jì)數(shù)原理，能進(jìn)步性合理的分類與分步二、重點(diǎn)難點(diǎn)：分類分步的區(qū)分、優(yōu)先法三、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一【課前達(dá)標(biāo)】1．從甲地到乙地有2條路,從甲地到乙地有2條路;從甲地到丁地有4條路,從丁地到丙地有2條路.(1)則從甲地經(jīng)乙地到丙地有條路;(2)從甲地到丙地有

2024-11-19 00:41

高中數(shù)學(xué)人教a版選修2-3122組合word教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】§1．2．2組合教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：理解組合的意義，能寫出一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的所有組合。明確組合與排列的聯(lián)系與區(qū)別，能判斷一個(gè)問(wèn)題是排列問(wèn)題還是組合問(wèn)題。過(guò)程與方法：了解組合數(shù)的意義，理解排列數(shù)mn?與組合數(shù)之間的聯(lián)系，掌握組合數(shù)公式，能運(yùn)用組合數(shù)公式進(jìn)行計(jì)算。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：能運(yùn)用組合要領(lǐng)分析簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提

2024-12-05 06:39

人教b版選修2-3高中數(shù)學(xué)122組合與組合數(shù)word導(dǎo)學(xué)案1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】§(1)組合與組合數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)具體問(wèn)題的分析學(xué)會(huì)區(qū)別排列與組合的問(wèn)題；理解組合的定義與組合數(shù)，會(huì)計(jì)算相關(guān)的組合數(shù)；學(xué)習(xí)過(guò)程【任務(wù)一】示例問(wèn)題分析示例1：從甲、乙、丙3名同學(xué)中選出2名去參加某天的一項(xiàng)活動(dòng)，其中1名同學(xué)參加上午的活動(dòng)，1名同學(xué)參加下午的活動(dòng)，有多少種不同的選法？示例

2024-11-19 10:27

人教b版選修2-3高中數(shù)學(xué)221條件概率2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】問(wèn)題情境，現(xiàn)分別由3名同學(xué)無(wú)放回地抽取，問(wèn)最后一名同學(xué)抽到中獎(jiǎng)獎(jiǎng)券的概率是多少？如果已經(jīng)知道第一名同學(xué)沒(méi)有抽到獎(jiǎng)券，那么最后一名同學(xué)抽到中獎(jiǎng)獎(jiǎng)券的概率是多少？。（1）兩次都是正面的概率是多少？（2）在已知有一次出現(xiàn)正面向上的條件下，兩次都是正面向上的概率是多少？若有兩個(gè)事件A和B，在已知事件

2024-11-18 15:23

人教b版選修2-2高中數(shù)學(xué)121122導(dǎo)數(shù)公式-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】導(dǎo)數(shù)公式【教學(xué)目標(biāo)】能根據(jù)導(dǎo)數(shù)的定義，求函數(shù)cy?，xy?，2xy?，xy1?，xy?的導(dǎo)數(shù)。能利用給出的基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式和導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算法則求簡(jiǎn)單函數(shù)的導(dǎo)數(shù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】常數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)的導(dǎo)數(shù)【教學(xué)難點(diǎn)】利用公式求導(dǎo)一、課前預(yù)習(xí)（閱讀教材14--17頁(yè)，填寫知識(shí)點(diǎn)）__

2024-11-19 10:27

人教b版選修2-3高中數(shù)學(xué)知能基礎(chǔ)測(cè)試含解析-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】選修2－3知能基礎(chǔ)測(cè)試時(shí)間120分鐘，滿分150分。一、選擇題(本大題共12個(gè)小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．)1．將標(biāo)號(hào)為1,2,3,4,5,6的6張卡片放入3個(gè)不同的信封中，若每個(gè)信封放2張，其中標(biāo)號(hào)為1,2的卡片放入同一信封，則不同的放法共有()A．12種

2024-12-03 04:56

人教b版選修2-3高中數(shù)學(xué)32回歸分析word教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】回歸分析【教學(xué)目標(biāo)】，感受產(chǎn)生隨機(jī)誤差的原因；；，并解決簡(jiǎn)單的回歸分析問(wèn)題；【教學(xué)重點(diǎn)】線性回歸模型的建立和線性回歸系數(shù)的最佳估計(jì)值的探求方法；【教學(xué)難點(diǎn)】相關(guān)系數(shù)的性質(zhì)及其相關(guān)性檢驗(yàn)的基本思想、操作步驟。一、課前預(yù)習(xí)1.若兩個(gè)變量與之間有近似的

2024-12-03 11:28

人教b版選修2-3高中數(shù)學(xué)22二項(xiàng)分布-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布，并能解答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、過(guò)程與方法：能進(jìn)行一些與n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布有關(guān)的概率的計(jì)算。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：承前啟后，感悟數(shù)學(xué)與生活的和諧之美,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化功能與人文價(jià)值。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布，

2024-11-19 10:26

人教b版選修2-3高中數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)測(cè)試含解析-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】選修2－3綜合素質(zhì)測(cè)試本測(cè)試僅供教師備用，學(xué)生書中沒(méi)有。時(shí)間120分鐘，滿分150分。一、選擇題(本大題共12個(gè)小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．)1．六個(gè)人從左至右排成一行，最左端只能排甲或乙，最右端不能排甲，則不同的排法共有()A．192種B．216種

2024-12-03 11:28

高中數(shù)學(xué)人教b版必修3122-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】條件語(yǔ)句一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)1．條件語(yǔ)句屬于算法中的哪個(gè)基本邏輯結(jié)構(gòu)()A．順序結(jié)構(gòu)B．條件分支結(jié)構(gòu)C．循環(huán)結(jié)構(gòu)D．以上都不對(duì)2．if語(yǔ)句的基本作用是

2024-12-08 20:19

人教b版選修2-2高中數(shù)學(xué)122導(dǎo)數(shù)公式表及數(shù)學(xué)軟件的應(yīng)用-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1的應(yīng)用導(dǎo)數(shù)公式表及數(shù)學(xué)軟件2.,表導(dǎo)數(shù)公式等函數(shù)的的基本初使用下面可以直接今后我們?yōu)榱朔奖?式基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公????;xf,cxf.'01??則若??????;nxxf,Nnxxf.n'n12?????則若????;xcosxf,xsinx

2024-11-18 15:24

人教b版選修2-3高中數(shù)學(xué)11基本計(jì)數(shù)原理2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?jī)蓚€(gè)基本計(jì)數(shù)原理問(wèn)題一：從甲地到乙地，可以乘火車，也可以乘汽車，一天中，火車有3班，汽車有2班．那么一天中，乘坐這些交通工具從甲地到乙地共有多少種不同的走法？解：因?yàn)橐惶熘谐嘶疖囉?種走法，乘汽車有2種走法，每一種走法都可以從甲地到乙地，所以共有3＋2＝5種不同的走法。分類計(jì)數(shù)原理又稱為加法原理。

2024-11-18 15:23

人教b版選修2-3高中數(shù)學(xué)122排列的應(yīng)用(專業(yè)版)

人教b版選修2-3高中數(shù)學(xué)122排列的應(yīng)用(留存版)

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