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正文內(nèi)容

中班捉迷藏教案含五篇(編輯修改稿)

2024-10-21 06:30 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 【活動(dòng)準(zhǔn)備】貓媽媽頭飾。捉迷藏游戲的環(huán)境布置。已掌握貓走步的動(dòng)作。【活動(dòng)過程】一、談話激趣。律動(dòng)進(jìn)入場地。師:“今天天氣可真好,貓媽媽要帶小貓去做游戲,誰是我的小貓呀?我要看看哪只小貓最聰明,做得和媽媽一樣?!甭蓜?dòng)《貓走步》進(jìn)入場地,幼兒圍坐半圓。師:“瞧,我們今天來到森林里了,你們看森林里有些什么呀?幼:“有草、有樹、有房子?!币龑?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境。二、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。師:“小貓們可真能干,現(xiàn)在跟著媽媽一起來唱首歌吧!”復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》問:剛才歌里唱的是誰和誰在做什么?小貓和媽媽玩捉迷藏,心里怎樣?(高興)小貓捉迷藏的時(shí)候可以躲在哪里呢?小貓躲好以后,怎樣才不會(huì)被媽媽發(fā)現(xiàn)?”三、師幼一起游戲。交待玩法。師:“小貓們可真聰明,現(xiàn)在就和媽媽一起來玩捉迷藏的游戲吧!待會(huì)兒小貓唱完第一段歌曲以后就去找個(gè)地方躲起來,別亂動(dòng),被媽媽找到的小貓,媽媽會(huì)摸摸他的頭。”當(dāng)唱完兩段歌曲后,貓媽媽會(huì)喊“還有的小貓?jiān)谀睦镅?”沒有被發(fā)現(xiàn)的幼兒就站出來:“在這里”!第一遍游戲。表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則,唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼兒。第二遍游戲。貓媽媽表揚(yáng)躲好后沒有亂動(dòng),沒有發(fā)出聲音的小貓,提醒其他幼兒躲好后不亂動(dòng)。根據(jù)實(shí)際情況特別表揚(yáng)找到不一樣的躲藏方式的小貓,比如趴在草叢里,并請沒有被發(fā)現(xiàn)的小貓來說說自己是躲在哪里的。第三遍游戲。視幼兒情況決定游戲次數(shù)。四、游戲結(jié)束?!靶∝垈?,今天玩的高興嗎?天黑了,小貓的肚子也餓了,跟媽媽一起回家吃飯吧”。游戲自然結(jié)束。中班捉迷藏教案第6篇作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園中班主題教案《捉迷藏》游戲教案,歡迎閱讀與收藏。教材簡介:秋天的草地上,狗、老虎、河馬、斑馬、袋鼠、獅子、兔子……孩子們喜歡的動(dòng)物朋友正玩著捉迷藏的游戲,簡潔而略帶夸張的動(dòng)物形象,生動(dòng)地刻畫出了每一種動(dòng)物的典型特征。作者對繪本的很多環(huán)節(jié)都作了精心的設(shè)計(jì),每次翻頁都是讓孩子來猜猜“誰藏起來了?”、“誰轉(zhuǎn)過身去了?”……巧妙的藝術(shù)構(gòu)思和精致的手工畫令人贊嘆。動(dòng)物們輪流躲藏著、變換著各種不同姿態(tài),讓孩子們喜歡上這些可愛的動(dòng)物們。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),我選取了其中的9個(gè)動(dòng)物,通過快樂的游戲,讓孩子們不僅認(rèn)識(shí)可愛的動(dòng)物,并且在一次次的“捉迷藏”、記憶能力,對各種動(dòng)物之間的不同特征也會(huì)有更多更深入的理解?;顒?dòng)目標(biāo):通過游戲引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的不同之處,了解動(dòng)物的主要特征,并清楚地表達(dá)。引導(dǎo)幼兒通過縱橫序列初步感知方位,能說出動(dòng)物的具體位置,培養(yǎng)幼兒空間概念。體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?;顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):活動(dòng)重點(diǎn):感知序列:活動(dòng)難點(diǎn):利用縱橫坐標(biāo)感知空間概念。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入(出示課件)小朋友,這是什么地方?(秋天的草地)秋天的草地真漂亮!小動(dòng)物們也排著隊(duì)來了,瞧,來了幾個(gè)動(dòng)物?你能說說它們是誰嗎?(幼兒說出動(dòng)物的名稱。)小動(dòng)物排成幾排?(2排),我們用數(shù)字來表示。小動(dòng)物要和你們玩?zhèn)€“猜一猜”的游戲:請你說出一個(gè)動(dòng)物和別的動(dòng)物不一樣的地方,讓別的小朋友猜猜它是誰?用例如“頭上有花的小動(dòng)物是誰?”這樣的話來說。二、游戲一小動(dòng)物要和小朋友做個(gè)捉迷藏的游戲。你們玩過捉迷藏的游戲嗎?怎么玩?小動(dòng)物們躲起來了,小朋友閉上眼睛。哎,誰躲起來了?你怎么知道的?三、游戲二現(xiàn)在,動(dòng)物們要繼續(xù)玩捉迷藏的游戲了???,誰躲起來了?(河馬)你是怎么知道的?河馬的嘴巴有什么特別的地方?河馬住在哪個(gè)房間?你能用“幾零幾的誰藏起來了”這樣的話來說嗎?一個(gè)動(dòng)物藏起來你能找到,多藏幾個(gè)你能找出來嗎?這次是誰躲起來了?你是怎么知道的?它們住在幾零幾房間?小朋友真厲害,都能根據(jù)動(dòng)物的不同特征找出來。這次小動(dòng)物是怎么躲的?它的身體怎么樣了?(小豬轉(zhuǎn)過身來了)哦,原來是讓我們找轉(zhuǎn)過身來的動(dòng)物。幾零幾的小豬轉(zhuǎn)過身來了?看,這次有幾個(gè)動(dòng)物轉(zhuǎn)過身來了?(3個(gè))它們是誰?誰能用“幾零幾的誰轉(zhuǎn)過身來了”來說?老虎的身體是什么樣的?你怎么知道是獅子?它是獅子爸爸還是媽媽?小朋友們眼睛真亮,都能找到躲起來的小動(dòng)物。如果動(dòng)物再多躲幾個(gè)你還能找到嗎?那躲幾個(gè)你能找到?全都躲起來你能找到嗎?(出示課件)幾個(gè)躲起來了?你還知道它們是誰嗎?河馬在哪兒?犀牛呢?301會(huì)是誰?你還記得哪個(gè)動(dòng)物的位置?四、幼兒操作這兒也有樓房,還有9個(gè)動(dòng)物的圖片,請你把動(dòng)物送回它們的房間好嗎?結(jié)合課件評價(jià)。我們一起來看看,小動(dòng)物都回到自己房間了嗎?(檢查操作結(jié)果)啊,小朋友真能干!小動(dòng)物謝謝你們。五、結(jié)束今天我們和小動(dòng)物玩了捉迷藏的游戲,老師的書上還有好多動(dòng)物在玩捉迷藏呢,走,和老師一起去找找吧。中班捉迷藏教案第7篇作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園中班科學(xué)教案:昆蟲捉迷藏1,希望對大家有所幫助。活動(dòng)準(zhǔn)備:藏有螳螂、蝴蝶、螞蚱等昆蟲的花草叢。《昆蟲躲貓貓》圖片?!洞禾臁返囊魳?,昆蟲頭飾若干,小鳥頭飾一個(gè)?;顒?dòng)重點(diǎn):了解蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲等昆蟲利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)?;顒?dòng)難點(diǎn):對昆蟲“保護(hù)色”的理解?;顒?dòng)過程:游戲“捉迷藏”,理解“隱藏”與“發(fā)現(xiàn)”之間的關(guān)系。教師帶領(lǐng)幼兒玩“捉迷藏”的游戲,讓幼兒親身感受:如果想不容易被別人發(fā)現(xiàn),必須要隱藏好。探究、了解昆蟲利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。(1)找找、說說①教師帶領(lǐng)幼兒尋找藏在花草叢中的昆蟲。②請幼兒說說是在什么地方找到的.,討論為什么這些昆蟲藏在和身體顏色一樣的地方。引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲以及與所處的外部環(huán)境之間的關(guān)系,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。(2)看看、聽聽教師播放課件,讓幼兒了解枯葉蝶、竹節(jié)蟲、蘭花螳螂等昆蟲是利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的。(3)找找、認(rèn)認(rèn)①教師出示《昆蟲躲貓貓》大圖片,請幼兒尋找圖中已經(jīng)認(rèn)識(shí)的蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲。②請幼兒找出圖片中的其他昆蟲,拓展幼兒關(guān)于昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。游戲《小鳥和小蟲》,復(fù)習(xí)鞏固昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教師帶領(lǐng)幼兒玩“小蟲和小鳥”的游戲,鼓勵(lì)幼兒將掌握的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到游戲中。延伸活動(dòng):激發(fā)幼兒繼續(xù)探究動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。鼓勵(lì)幼兒和家長收集關(guān)于動(dòng)物利用“保護(hù)色”自我保護(hù)的圖片、圖書、影像等資料。鼓勵(lì)幼兒通過向家長、教師請教或觀看圖書、影像等途徑了解現(xiàn)實(shí)生活中人們對“動(dòng)物保護(hù)色原理”的應(yīng)用。帶領(lǐng)幼兒到大自然中觀察各種昆蟲。中班捉迷藏教案第8篇教學(xué)目標(biāo):讓幼兒學(xué)說短句“小動(dòng)物躲在什么地方”并說出簡單的理由。引導(dǎo)幼兒通過觀察,抓住事物的主要特征,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。教學(xué)準(zhǔn)備:森林背景圖一幅,小鴨子躲在水里,露出扁扁的`嘴巴。大象躲在小山后面露出長長鼻子。小兔躲在草地里,露出長長的耳朵。公雞躲在房子后面露出紅紅的雞冠。長頸鹿躲在大樹后面露出長長的脖子。各種立體小動(dòng)物玩具布置在活動(dòng)室、
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