【正文】 捉迷藏呢，走，和老師一起去找找吧。三、通過(guò)縱橫序列認(rèn)識(shí)房間號(hào)小動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜骈_(kāi)心，現(xiàn)在它們還想到家里玩捉迷藏的游戲?；顒?dòng)難點(diǎn)：利用縱橫坐標(biāo)感知空間概念。動(dòng)物們輪流躲藏著、變換著各種不同姿態(tài)，讓孩子們喜歡上這些可愛(ài)的動(dòng)物們。大黑哥哥跳個(gè)舞，跳跳跳，跳到這里轉(zhuǎn)個(gè)圈，扭扭扭，扭到那里轉(zhuǎn)個(gè)圈。準(zhǔn)備：紙、大黑、細(xì)黑?；顒?dòng)目標(biāo)：在不規(guī)則的線條畫(huà)里找出小魚(yú)形象，并添畫(huà)魚(yú)的眼睛、嘴巴、魚(yú)鰭、尾巴及花紋等。我的圈圈舞跳完了，你們想不想跟我學(xué)一學(xué)呢？好，伸出手指，我們一起來(lái)跳個(gè)圈圈舞。（錄音機(jī)里重復(fù)播放兒歌：小魚(yú)捉迷藏）六、展示、交流作品。引導(dǎo)幼兒通過(guò)縱橫序列初步感知方位，能說(shuō)出動(dòng)物的具體位置，培養(yǎng)幼兒空間概念。小動(dòng)物要和你們玩?zhèn)€“猜一猜”的游戲：請(qǐng)你說(shuō)出一個(gè)動(dòng)物和別的動(dòng)物不一樣的地方，讓別的小朋友猜猜它是誰(shuí)？用例如“頭上有花的小動(dòng)物是誰(shuí)？”這樣的話來(lái)說(shuō)。看，誰(shuí)躲起來(lái)了？（河馬）你是怎么知道的？河馬的嘴巴有什么特別的地方？河馬住在哪個(gè)房間？你能用“幾零幾的誰(shuí)藏起來(lái)了”這樣的話來(lái)說(shuō)嗎？一個(gè)動(dòng)物藏起來(lái)你能找到，多藏幾個(gè)你能找出來(lái)嗎？這次是誰(shuí)躲起來(lái)了？你是怎么知道的？它們住在幾零幾房間？小朋友真厲害，都能根據(jù)動(dòng)物的不同特征找出來(lái)。通過(guò)游戲關(guān)注身邊的事物，發(fā)展幼兒對(duì)身邊事物的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)說(shuō)述術(shù)一事物的外形特征。【活動(dòng)過(guò)程】展示一張圓形的圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)一個(gè)好朋友圖形——圓形。兒歌：《找到了，找到了》圓圓要和我做游戲，圓圓在哪里?找到了，找到了圓圓在茶柜里，小茶杯口是圓圓。作品完成后展示幼兒作品，并加以鼓勵(lì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT。⑶你們的眼睛可真厲害，那還有一只昆蟲(chóng)也藏了起來(lái)，你們找到它了嗎?(出示枯葉蝶)枯葉蝶為什么要躲在樹(shù)上呢?(看看它的顏色、形狀：像枯葉，躲在樹(shù)上就不容易發(fā)現(xiàn))總結(jié)：原來(lái)，枯葉蝶也藏在了與自己顏色、形狀相近的地方，用保護(hù)色的方法保護(hù)自己的。誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你想躲在哪里，為什么?⒉我相信你們都有自己的想法，那么有空的時(shí)候就來(lái)用保護(hù)色的方法玩一玩捉迷藏的游戲好嗎?中班捉迷藏教案第5篇在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】貓媽媽頭飾。師：“瞧，我們今天來(lái)到森林里了，你們看森林里有些什么呀?幼：“有草、有樹(shù)、有房子。第二遍游戲。中班捉迷藏教案第6篇作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。你們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎？怎么玩？小動(dòng)物們躲起來(lái)了，小朋友閉上眼睛。中班捉迷藏教案第7篇作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教師帶領(lǐng)幼兒玩“捉迷藏”的游戲，讓幼兒親身感受：如果想不容易被別人發(fā)現(xiàn)，必須要隱藏好。游戲《小鳥(niǎo)和小蟲(chóng)》，復(fù)習(xí)鞏固昆蟲(chóng)利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：森林背景圖一幅，小鴨子躲在水里，露出扁扁的`嘴巴。(1)你們?cè)僮屑?xì)找找這些小動(dòng)物躲在什么地方?你上怎么看出來(lái)的?(幼兒自由回答，集體回答)(2)老師操作畫(huà)面，讓隱藏的小動(dòng)物從隱藏處走出來(lái)。讓幼兒手拿顏色標(biāo)志，說(shuō)說(shuō)：綠色還可以躲在哪里？黃色、白色、藍(lán)色……還可以躲在哪里？老師提問(wèn)：紫色、粉紅色……這些顏色可以躲在哪里？四、分組仿編詩(shī)句讓幼兒小組仿編詩(shī)歌的第二段。本次活動(dòng)以水粉脫色的奇特效果（即油水分離）來(lái)進(jìn)一步提高對(duì)玩色重點(diǎn)指導(dǎo)：（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣：今天，我們班來(lái)了好多小動(dòng)物要和我們玩捉迷藏的游戲，它們就藏在這張大紙上，猜猜看是哪些小動(dòng)物藏了起來(lái)？（幼兒講講說(shuō)說(shuō)）：我們一起把這些小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)，好嗎？（二）講解示范：我請(qǐng)綿球?qū)殞殎?lái)幫忙，給它穿上好看的衣服。準(zhǔn)備故事磁帶、掛圖。附：捉迷藏黑夜用長(zhǎng)長(zhǎng)的手帕把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)了。憑借已有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)想象仿編，理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受作品的情趣美。 師：哪些東西是這些顏色的？ 幼：師：藍(lán)色躲在什么地方？ 幼：藍(lán)色躲在天空里。教師結(jié)合掛圖，完整說(shuō)出詩(shī)歌內(nèi)容。誰(shuí)趕快躲藏？ 幼：顏色們趕快躲藏。顏色小精靈、太陽(yáng)卡片，布置顏色小精靈的‘家’。”五、游戲“顏色寶寶找家”?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)過(guò)程一、出示圖片，激發(fā)幼兒興趣你在圖片上看到了什么？分別有哪幾種顏色？（利用完整句式 我看到XX來(lái)回答）小結(jié):在這張圖片上有黃白藍(lán)紅綠五種顏色，這五種顏色寶寶啊今天想跟我們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲。活動(dòng)目標(biāo)：傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，并能夠大膽的表述自己的想法。請(qǐng)幼兒來(lái)講述游戲規(guī)則“小袋袋不清楚游戲規(guī)則，那我們的小朋友清楚嗎？”請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)捉迷藏的游戲規(guī)則。如果小朋友們迷路了該怎么辦？請(qǐng)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。這一次我來(lái)看看誰(shuí)藏得最好?；顒?dòng)方法觀察法游戲法講述法 活動(dòng)形式 集體形式 活動(dòng)準(zhǔn)備小袋袋捉迷藏繪本PPT、故事、小熊手偶一、開(kāi)始部分（一）使用手偶導(dǎo)入活動(dòng)。提問(wèn)這是什么？是什么顏色的？（提醒幼兒顏色寶寶喜歡躲在顏色一樣的地方）首先讓它拿一張卡片，并讓幼兒說(shuō)出你手上的是什么顏色的寶寶？并告訴我們你的顏色寶寶會(huì)躲在哪里？說(shuō)完整 這個(gè)游戲你們想玩嗎？那等下請(qǐng)小朋友到老師這拿一張卡片，并把它送到相應(yīng)的家。六、幼兒仿編出示變化了的背景圖，讓幼兒找一找顏色寶寶躲在哪里，并用“誰(shuí)躲在什么地方”說(shuō)一句話。教師引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)：綠色躲在大樹(shù)里，黃色躲在菊花里。四、體驗(yàn)活動(dòng)師：幼兒園也有許多的顏色在和我們玩捉迷藏呢！現(xiàn)在我們就一起去外面找找吧！第三篇：中班《捉迷藏》詩(shī)歌學(xué)習(xí)教案活動(dòng)目標(biāo)：能體驗(yàn)詩(shī)歌的情趣并在活動(dòng)中大膽地用語(yǔ)言表達(dá)。（出示“綠色”）師：黑夜把手帕解開(kāi)，太陽(yáng)睜開(kāi)了眼睛，哈哈，全都找到啦！師幼一起朗讀詩(shī)歌一遍。師：對(duì)啦，黑夜蒙起了太陽(yáng)的眼睛?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)師：寶寶們，你們喜歡玩捉迷藏的游戲嗎？ 幼：喜歡！師：瞧！今天，太陽(yáng)（出示“太陽(yáng)”圖片）和顏色也要玩捉迷藏的游戲，我們的生活中有許多許多的顏色，你知道哪些顏色呢？幼：紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色、黑色、白色大家都躲好了，黑夜就把手帕解開(kāi)。――誰(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)了?太陽(yáng)數(shù)數(shù)時(shí)，顏色們?cè)谧鍪裁?――哪幾種顏色躲起來(lái)了?躲在哪里?太陽(yáng)有沒(méi)有找到它們?――跟著錄音，幼兒拿出顏色標(biāo)記說(shuō)：xx顏色躲在xx里。，從一邊涂到另一邊，順著一個(gè)方向來(lái)回涂。準(zhǔn)備：故事磁帶，插圖，紅、黃、藍(lán)、綠標(biāo)記若干。長(zhǎng)頸鹿躲在大樹(shù)后面露出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。鼓勵(lì)幼兒通過(guò)向家長(zhǎng)、教師請(qǐng)教或觀看圖書(shū)、影像等途徑了解現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)“動(dòng)物保護(hù)色原理”的應(yīng)用。引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲(chóng)以及與所處的外部環(huán)境之間的關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。《春天》的音樂(lè)，昆蟲(chóng)頭飾若干，小鳥(niǎo)頭飾一個(gè)。幾零幾的小豬轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了？看，這次有幾個(gè)動(dòng)物轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了？（3個(gè)）它們是誰(shuí)？誰(shuí)能用“幾零幾的誰(shuí)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了”來(lái)說(shuō)？老虎的身體是什么樣的？你怎么知道是獅子？它是獅子爸爸還是媽媽?zhuān)啃∨笥褌冄劬φ媪?，都能找到躲起?lái)的小動(dòng)物。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入