【正文】 小結(jié)：小朋友們還小不能一個人到處亂走，特別是偏僻的小巷子，如果迷路了可以尋求警察叔叔的幫助或者保安叔叔的幫助等等（六）播放多PPT課件，跟隨音樂，幼兒完整的欣賞故事。小伙伴們?yōu)樾〈肓艘粋€什么辦法？你們覺得這次可以順利的游戲嗎？結(jié)果發(fā)生了什么事？（小袋袋迷路了）最后小袋袋被誰找到了？小袋袋的心情怎么樣？（五）迷路了該怎么辦？幼兒集體討論。這次游戲小朋友們藏得更好，堅持的更久，這是一個很不錯的進步哦。聽了高手的經(jīng)驗，小朋友們這次肯定會玩的更好。“剛剛小朋友們說的規(guī)則都很對，現(xiàn)在我們來玩捉迷藏的游戲吧！”開始游戲，小袋袋（老師）來找，其他小朋友藏起來。（三）玩捉迷藏的游戲。今天老師請來了一位客人，你們看看是誰？（出示小熊手偶），“小朋友們，大家好！我是小袋袋?；顒与y點知道要和同伴友好相處，有自我保護的意識。知道要和同伴友好相處，有自我保護的意識。通過這個繪本故事讓孩子們知道要怎樣和同伴友好游戲，并建立初步的自我保護的意識。，并利用XX顏色躲在XX里來進行操作六：活動延伸我們小朋友都把顏色寶寶送到了它們各自的家。四：觀背景欣賞詩歌 提問：剛才詩歌里誰和誰在玩捉迷藏？（太陽和顏色寶寶）誰來找？誰去躲？（顏色寶寶躲，太陽去找）那太陽數(shù)到幾的時候，去找顏色寶寶？我們一起來數(shù)數(shù)……..看背景圖欣賞兒歌一遍提問：剛才我們顏色寶寶去躲的時候是怎么躲的？（靜悄悄的）在黃白藍紅綠等顏色的句子重點讓幼兒學(xué)念 五出示圖片，送卡片回家 老師這有一些卡片，它們想玩這個捉迷藏的游戲，要請小朋友；來幫它們找回自己的家。二、討論捉迷藏的游戲規(guī)則提問：有沒有玩過捉迷藏游戲？捉迷藏游戲怎么玩？師：那我們玩捉迷藏的時候首先要分成兩隊，一隊小朋友來找，另一隊小朋友呢？（躲）那躲起來的小朋友，應(yīng)該怎么躲？（找個好地方）是不是**小朋友躲在**小朋友后面？這樣是不是？（不是）那應(yīng)該怎么躲？（悄悄地）那現(xiàn)在老師請小朋友們輕輕地椅子上走到老師這邊，在悄悄地回去，好嗎？三、看圖書，理解內(nèi)容今天啊，這幾種顏色寶寶要比比誰漂亮，可是呢它們呀卻喜歡躲在跟它顏色一樣的地方。3．通過欣賞散文詩，感受詩中語言的豐富和優(yōu)美。第四篇：中班語言捉迷藏中班語言：捉迷藏活動目標(biāo)：1．理解散文詩內(nèi)容，大膽表達自己的想法，學(xué)習(xí)XX躲在XX里的句式進行仿編。鼓勵幼兒邊說詩歌邊游戲，并能用詩歌中的話來回答問題。教師以變魔術(shù)的形式變出顏色小精靈，請幼兒說說都有哪些顏色寶寶。指導(dǎo)語：“這首詩歌可真好聽，把顏色寶寶和太陽說成是一群可愛的小朋友在玩捉迷藏，我們小朋友也一起用好聽的聲音朗誦這首詩歌吧。三、幼兒完整欣賞詩歌（鼓勵幼兒跟著老師一起說）欣賞后提問：（1）詩歌里誰和誰在玩捉迷藏？（2）顏色寶寶們是怎么躲起來的（學(xué)習(xí)詞：靜悄悄）？幼兒模仿。二、引導(dǎo)幼兒感受顏色寶寶玩捉迷藏的游戲，欣賞詩歌的中間部分指導(dǎo)語：提問：“今天呀太陽和顏色寶寶它們也在玩捉迷藏的游戲，你們想請哪些顏色寶寶來玩游戲？現(xiàn)在，請你們閉上眼睛，呆會兒我們要看一看他們會躲在哪里”幼兒尋找教師在背景圖上貼的顏色寶寶?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入?；顒訙?zhǔn)備：背景圖一幅，以及與之相關(guān)的可操作性圖片。感受和理解詩歌內(nèi)容，能仿編兒歌的句子。然后再在詩歌里找到它的好朋友。師：這首詩歌真有趣，讓我們一起用好聽的聲音來念念吧！寶寶們表現(xiàn)真棒，用大力士的聲音表揚自己吧！引導(dǎo)幼兒用詩歌里的句式進行仿編。（出示“白色”）師：什么顏色躲在樹葉里？幼：綠色躲在樹葉里。（出示“顏色”）師：什么顏色躲在天空里？幼：藍色躲在天空里。（出示“手帕”）黑夜用長長的手帕蒙起太陽的眼睛。（出示“黑夜”）用什么蒙的呢？ 幼：手帕。師：是誰蒙起了太陽的眼睛？ 幼：黑夜。師：太陽和顏色玩捉迷藏真有趣，黃老師把它編成了一首好聽的詩歌，我們來聽聽吧?。ㄓ變喊察o傾聽）師：在剛才的詩歌里，你聽到了什么？（幼兒舉手回答）師：寶寶們剛才所聽到的和所說的詩歌里到底有沒有呢？現(xiàn)在就讓我們來看看吧！教師出示詩歌掛圖，指讀詩歌一遍。師：白色（綠色）還會躲在什么地方？：寶寶們說的太好了，原來顏色寶寶可聰明了，他們喜歡躲在和自己顏色相同的地方，這樣就不容易被發(fā)現(xiàn)啦！。師：藍色為什么躲在天空里呢？ 幼：因為天空是藍色的。師：你找到了什么顏色？ 幼：我找到了藍色。物質(zhì)準(zhǔn)備：詩歌掛圖、詩歌背景圖、小字卡。理解詩歌內(nèi)容，初步接觸重點詞：黑夜、手帕、顏色、藍色、白色、綠色。第二篇：中班語言教案捉迷藏中班語言教案《捉迷藏》活動目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)詩歌，認(rèn)識各種顏色。太陽睜開眼睛，一下子就把他們?nèi)冀o找出來啦。黃色躲在菊花里，白色躲在云朵里，藍色躲在天空里，紅色躲在玫瑰里。趁著他還在數(shù)著：一、二、三、四、五、六、七、八……顏色們趕快找一個自己喜愛的地方，靜悄悄的，躲在里面。――啟發(fā)幼兒大膽想像，幫助幼兒提煉詩句。分組仿編詩句。――你們喜歡玩捉迷藏的游戲，調(diào)皮的太陽也喜歡玩，它會和誰一起玩呢?――你覺得這首詩有趣嗎?什么地方最有趣?看掛圖再次欣賞。紅、黃、藍、綠色標(biāo)記若干。學(xué)習(xí)仿編詩句：xx躲在xx里。（四）活動結(jié)束和好朋友說說你把誰找出來了?！保ㄈ┯變壕毩?xí)，把整張紙都涂滿。（蘸顏料），從紙的最上端開始涂，從一邊涂到另一邊，順著一個方向來回涂，不留空?！备鶕?jù)孩子的興趣需要，我設(shè)計了本次活動，這也符合“超市”課程精神?；顒訙?zhǔn)備：材料柜（內(nèi)有自制的海綿球，用白色蠟筆畫過各種小動物的紙）稀釋的各色水粉顏料、抹布設(shè)計思路：通過前幾次的玩色活動，如手指點畫“小花”和制作“匹薩餅”，初步激發(fā)了孩子對色彩的喜愛，而且孩子對玩色活動也產(chǎn)生了一定的興趣。中班捉迷藏教案第10篇活動目標(biāo)：，感受油水分離的特殊效果。老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒合作、分工完成任務(wù)。后問：你覺得這首詩有趣嗎？什么地方最有趣？三、演示教具，請幼兒再次欣賞提問：誰把太陽的眼睛蒙起來了？太陽數(shù)數(shù)時，顏色們在干什么？哪幾種顏色躲起來了？躲在哪里？太陽又沒有找到它們？跟著錄音，幼兒拿出顏色標(biāo)志學(xué)說：xx顏色躲在xx里。過程：一、引起興趣師：小朋友，我們來玩捉迷藏的游戲好嗎？（幼兒躲藏，老師來找。學(xué)習(xí)仿編詩句：xx躲在xx里，啟發(fā)幼兒大膽想象。游戲：捉迷藏“我們把森林里的小動物都找到了，還有許多可愛的小動物來到教室里和我們玩捉迷藏游戲，請小朋友們把它們都找出來，找到后要告訴大家，小動物躲要哪兒。“今天，森林里的幾年小動物來和我們小二班的小朋友玩捉迷藏的游戲，你們高興嗎?好，現(xiàn)在請小朋友把眼睛閉起來，小動物們要躲起來了!”出示畫面，提問：“小朋友睜開眼睛，找找有哪些小動物在和我們捉迷躲?”請幼兒仔細(xì)觀察，找出5種小動物，并說明理由。各種立體小動物玩具布置在活動室、寢室各個地方。公雞躲在房子后面露出紅紅的雞冠。大象躲在小山后面露出長長鼻子。引導(dǎo)幼兒通過觀察，抓住事物的主要特征，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。帶領(lǐng)幼兒到大自然中觀察各種昆蟲。鼓勵幼兒和家長收集關(guān)于動物利用“保護色”自