【正文】 朋友問好：小朋友們好，今天有一位新朋友來我們班做客，我們看看它是誰呢？（拿出小象玩偶）引導幼兒說出小象?！净顒訙蕚洹恳魳贰⑿∠笸媾?、動物頭飾若干（如，兩只小雞，必須兩兩可配對）【活動過程】一、導入部分：創(chuàng)設情境——通過老師扮演小象，讓幼兒初步感知兩個相似特征的東西可以配在一起。）（2）當幼兒找到同伴并且抱在一起的時候，老師說道：“我們除了可以和同伴抱抱，我們還可以做什么呢”引導幼兒想出其他方式，比如說碰碰頭啊，拍拍肩膀啊握握手啊等。今天小朋友們在游戲中都和自己的同伴玩玩累了，讓我們一起休息吧。師：孩子們，讓我們擦亮眼睛好好看看這些筆，一起來幫助沸羊羊吧！這些筆到底應該怎么放才對呢？幼兒嘗試分類，并交流師：你為什么要這樣擺放呢？幼兒說出理由二、觀察圖片，嘗試按事物屬性分類師：聽說羊村超市開業(yè)了，很多小動物都來祝賀。請三組孩子進行比賽，講球按某一特征進行分類四、動手操作，自主分類師：孩子們分類的本領可真大，所以現(xiàn)在要用你們很大的本領將圖中的物品分類擺放好。：?數(shù)卡、點卡?、?拍蒼蠅?、?金魚(青青池塘)?；小扇子（作為蒼蠅拍的替代物)人手一把；數(shù)字卡若干。鼓勵幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友？那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？（再次明確目標）二、經(jīng)驗準備游戲： 拍蒼蠅。：(1)操作?數(shù)、點卡?，反復練習5 以內(nèi)的按數(shù)取物。教學目標在游戲中感知影子的特點，知道影子是與實物外形一樣的。影子知識的準備。(1)在玩中感知實物外形不同，影子也不同。黃熊頭上有一朵小花，白熊沒花。那小狐貍的影子朋友就是誰呢?(幼兒齊指。師：你們看!是誰找不到影子朋友?(自行車、小螞蟻、葫蘆娃、小老鼠。幼兒在熟悉歌詞的基礎上體會情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛是重點，這首歌曲的難點是熟悉2/4節(jié)奏，感受不同的2/4節(jié)奏，表現(xiàn)節(jié)奏?！罢埬愀疫@樣做”游戲，熟悉B段的節(jié)奏。（4）師幼共同游戲，注意應該什么時候停下動作。、同伴一起游戲，體驗共同游戲的樂趣。⑶師：螳螂來找小青菜，對她說了什么？（了解螳螂的特征和他交朋友的真誠）師：小青菜又是怎么回答的？師：老師來扮演小青菜，誰愿意扮演螳螂，學學他們的對話。師：剛才小朋友表演得真好，小青菜也找到了真正的好朋友，她非常高興，她很想知道你們的好朋友是誰。在參與到小青菜找朋友的過程中，師幼互動比較好，通過幼兒間的討論、交流，使幼兒們獲得更多的交友經(jīng)驗，明白了交朋友要有禮貌、互相幫助、會分享、守規(guī)則等。2．小鴨子、小兔、小鳥和小頭飾若干。圍繞故事內(nèi)容提問。2．培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。（如：樹葉和螞蟻是好朋友，下雨了，螞蟻可以躲在樹葉下。四、備領域修造科學：鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索周圍事物的相關性，并找出它們的相同點和不同點。（2）若干圓舞板、鈴鼓、串鈴、小鈴等樂器。（2）聽樂曲B段，創(chuàng)編拍節(jié)奏的方法。（1）情境延續(xù)，小貓要下火車找好朋友玩了，引發(fā)幼兒興趣。活動過程1．通過提問引發(fā)幼兒活動興趣。第二次講述故事，引導幼兒注意傾聽并重復角色之間的對話。2．實物投影機一臺，實物圖片若干。2．出示詩歌，請幼兒找出詩歌里面出現(xiàn)的幾對好朋友，并將圖片貼。六、環(huán)境中滲透用幼兒畫的《我的好朋友》布置美工區(qū)。活動準備教學課件、動物圖片若干張活動過程（一）新課導入，和全班小朋友交朋友，并一起玩耍，讓幼兒感受的有朋友的快樂。（7）幼兒分組進行表演，教師在旁指導。2．實物投影機一臺，實物圖片若干。2．出示詩歌，請幼兒找出詩歌里面出現(xiàn)的幾對好朋友，并將圖片貼。五、生活中滲透在一日活動中有意識引導幼兒去發(fā)現(xiàn)周圍事物的差異性，培養(yǎng)幼兒從多個角度去分析事物的能力。教師出示點和線的條形卡，與幼兒共同總結探索點線的特點。中班找朋友教案10篇這篇文章共25992字。游戲二、請幼兒嘗試將點和線做朋友畫出新的圖案。自己動手動腦體驗探索點和線的多種組合圖案。（鼓勵幼兒說出不一樣的組合，如：星星和月亮是好朋友，馬路和汽車是好朋友等等）（五）律動“好朋友”結束。（二）將若干圖片貼在黑板上，引導幼兒討論可將哪些圖片組合，說說為什么它們是好朋友，還有什么可以做它的朋友。中班找朋友教案第9篇一、活動目標1．發(fā)展幼兒思維的流暢性和獨創(chuàng)性。（4）小朋友相互之間討論一下，還有那個動物可以和小魚一起玩。（4）領會故事蘊含的寓意和哲理。（鼓勵幼兒說出不一樣的組合，如：星星和月亮是好朋友，馬路和汽車是好朋友等等）（五）律動“好朋友”結束。（二）將若干圖片貼在黑板上，引導幼兒討論可將哪些圖片組合，說說為什么它們是好朋友，還有什么可以做它的朋友。體表演故事，幾個小朋友可同時扮演一個中班找朋友教案第7篇一、活動目標1．發(fā)展幼兒思維的流暢性和獨創(chuàng)性。3?；顒訙蕚?．小鴨子、小兔、小鳥和小龜?shù)哪九蓟蛲婢摺＃?）教師小結：在行走時，手臂盡量伸直，搭在前一個人的肩膀上。5．活動流程創(chuàng)設“過生日”情境，導入活動。七、家庭中滲透家長有意識地培養(yǎng)孩子尋找事物間的聯(lián)系與差異中班找朋友教案第5篇1．活動目標喜歡參加音樂活動，；感受樂曲的歡快氣氛，熟悉2/4節(jié)奏。在詩歌相應的字下面。(二)知識經(jīng)驗準備幼兒已認識相當?shù)腵宇，知道許多相關聯(lián)的事物。教師第二次完整講述故事，講到對話時，請幼兒跟隨老師學說角色的對話，如：小鴨子說：“你能和我一起游泳嗎？”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別的 朋友吧！”教師：當小鴨子問“你能和我一起游泳嗎？”時，小兔、小鳥和小龜回答的話一樣嗎？他們都是怎樣回答的？引導幼兒關注小兔、小鳥和小龜?shù)脑挘ㄐ⊥煤托▲B說：“對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧！’’小龜說： ‘‘好啊！我和你一起玩！教師扮演小鴨子，幼兒扮演小兔、小鳥和小龜，重復角色對話。教師：小朋友知道小鴨子會做什么嗎？（如會游泳、捉魚等）請幼兒邊說邊模仿小鴨子的相應動作。但活動中也存在一些不足，如孩子們表現(xiàn)欲望還很強時，由于時間關系，沒能讓更多的幼兒參與到故事情節(jié)的表演中；有些幼兒發(fā)言還是不夠積極，想象的內(nèi)容沒有更好的發(fā)揮出來，在以后的活動中，還要加強對幼兒的指導，向有經(jīng)驗的教師學習，使自己的教學水平更上一個臺階。五、活動延伸：讓小朋友回家后把這個故事講給爸爸媽媽聽，并告訴爸爸媽媽自己有幾個好朋友。老師也希望咱們班每個小朋友在平時的生活中對同伴都能真