中班數(shù)學(xué)教案找朋友-展示頁
2024-10-21 06:30本頁面
【正文】 寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀？??讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀！??那他們什么時候來？??現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，??好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。3.〈操作冊〉第4冊第13 頁、第14頁。 活動準(zhǔn)備：?數(shù)卡、點卡?、拍蒼蠅。師查看幼兒站的是否正確。聽口令男孩女孩各站一隊。（出示水果、文具等圖片）幼兒嘗試自己動手分類，并展示成果師：想一想你是按什么分類的？幼兒說出自己的想法。所以我想請大家?guī)兔?，把這些球分一分。師：孩子們，你們是怎么安排的？為什么這樣安排呢？幼兒交流并說出理由師小結(jié)：小兔小貓是小動物，燕子、啄木鳥是鳥類，他們都自己的生活習(xí)慣，所以這樣分很合理。孩子們大家一起想想辦法吧？注意喲，分的時候一定要有依據(jù)，要不然客人也許會不高興的?？匆豢?，都有誰來了？（出示小兔、小貓、燕子、啄木鳥圖片）幼兒看圖說出名稱師：大家慶祝著，一下子時間就過去了，這些客人就留在羊村里休息了?！甭犃诉@話，沸羊羊急壞了：呀！這可怎么辦??？出示彩筆、圓珠筆、鉛筆等實物。所有的筆不干了，都大聲嚷了起來：“你放錯了，你放錯了。他把所有的筆都放在了一個盒子里。第二篇：中班數(shù)學(xué)教案找朋友第二課找朋友（簡單分類）活動目標(biāo)：嘗試按事物的屬性分類能說出分類的理由活動準(zhǔn)備：水果、鳥類等圖片彩筆鉛筆圓珠筆等實物活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入師：在美麗的青青草原，羊村超市就要開業(yè)了，大家推薦沸羊羊來當(dāng)管理員。小朋友們，以后我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)有兩種相同的或者相關(guān)的東西我們可以把它們湊在一起做朋友。接著老師邊做動作邊說著：“兩個拇指，彎彎腰，點點頭；兩個食指，變公雞，斗斗斗；兩個小指，鉤一鉤，做朋友；兩個手掌，碰一碰，拍拍手?！保ㄖ贪褱?zhǔn)備好的食物圖片放在桌面上，讓幼兒去找自己扮演的動物所喜歡吃的食物）對于找錯食物的幼兒，老師要引導(dǎo)其選出正確的食物（哪位小朋友們可以告訴老師XX喜歡吃什么嗎？幼兒答不出來，老師就公布正確食物（XX動物喜歡吃XX，對不對），直到幼兒選出正確的食物。接著在音樂響起讓幼兒開始找小伙伴，音樂停止，師請幼兒找到與自己頭飾相同的小伙伴，并和小伙伴碰碰頭或拍拍肩膀，看看哪個小朋友最快找到小伙伴，對于沒有成功找到的小朋友，老師及時給予引導(dǎo)他們找到小伙伴。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。（1）小象找完朋友后，老師說道：“那就請小朋友們扮演森林里的小動物，找到自己的同伴，和小象一起去森林里玩耍吧，那現(xiàn)在我們也來找一找自己的小朋友吧。”（用小象玩偶碰幾位小朋友就可以了）然后老師模仿小象口吻：“笨笨好高興，笨笨終于找到我的朋友了，我要邀請他們一起到森林里去玩耍。老師微笑走進(jìn)教室，向小朋友問好：小朋友們好，今天有一位新朋友來我們班做客，我們看看它是誰呢？（拿出小象玩偶）引導(dǎo)幼兒說出小象。體驗配對的樂趣。第一篇：中班數(shù)學(xué)教案《找朋友》中班數(shù)學(xué)教育活動《找朋友》【活動目標(biāo)】初步感知兩個相似特征的東西可以配在一起。能將兩種相同的或者相關(guān)的物體配對。【活動準(zhǔn)備】音樂、小象玩偶、動物頭飾若干（如，兩只小雞，必須兩兩可配對）【活動過程】一、導(dǎo)入部分：創(chuàng)設(shè)情境——通過老師扮演小象，讓幼兒初步感知兩個相似特征的東西可以配在一起。（老師模仿小象的口吻說話：“小朋友們，你們好，我叫笨笨，平時我總是一個人玩，可是我也很想和其他小象一起玩，我的小朋友們，你們在哪里？”接著老師拿著玩偶走向朋友們，用小象玩偶碰碰小朋友的頭或者是肩膀，然后說“你是我的朋友。”二、游戲環(huán)節(jié)：動物找朋友——能將兩種相同的或者相關(guān)的物體配對?！保ńo他們帶上事先準(zhǔn)備好的動物頭飾，當(dāng)音樂響起讓幼小朋友開始找小小伙伴，音樂停止，師請幼兒找到與自己頭飾相同的小伙伴并抱在一起，看哪個小朋友最快找到小伙伴，對于沒有成功找到的幼兒師及時給予引導(dǎo)他們找到小伙伴。）（2）當(dāng)幼兒找到同伴并且抱在一起的時候，老師說道：“我們除了可以和同伴抱抱，我們還可以做什么呢”引導(dǎo)幼兒想出其他方式，比如說碰碰頭啊，拍拍肩膀啊握握手啊等。（3）待到游戲玩過幾遍后，老師模仿小象的口吻說：“伙伴們都玩累了吧，都餓了吧，我都為你們準(zhǔn)備好了許多好吃的食物，但是我不懂你們都喜歡吃什么食物，你們要找自己頭飾上小動物喜歡吃的食物哦，那我們現(xiàn)在一起去找食物吧。（4）手指游戲：師：小動物們都吃飽了吧，讓我們一起來手指游戲吧，大家都伸出小手，跟著老師一起做哦?！比?、結(jié)束總結(jié)小象和小象是好朋友，小雞和小雞是好朋友，因為它們都是同一種動物。今天小朋友們在游戲中都和自己的同伴玩玩累了，讓我們一起休息吧。沸羊羊正在擺放商品。這一下可有麻煩了。你可別把我們放在一起，我們是不一樣的。師：孩子們，讓我們擦亮眼睛好好看看這些筆，一起來幫助沸羊羊吧！這些筆到底應(yīng)該怎么放才對呢？幼兒嘗試分類，并交流師：你為什么要這樣擺放呢？幼兒說出理由二、觀察圖片，嘗試按事物屬性分類師：聽說羊村超市開業(yè)了，很多小動物都來祝賀。不巧的是，羊村旅店只剩下兩件房了，四位客人住兩間房，應(yīng)該怎么安排呢？村長爺爺犯難了。幼兒嘗試分房子。三、游戲鞏固師：（出示不同顏色、大小的球）為了表示感謝，村長爺爺送來了很多球類玩具，可是他們都堆放在了一起，玩的時候很麻煩。請三組孩子進(jìn)行比賽，講球按某一特征進(jìn)行分類四、動手操作，自主分類師：孩子們分類的本領(lǐng)可真大，所以現(xiàn)在要用你們很大的本領(lǐng)將圖中的物品分類擺放好。五、結(jié)束活動師：大家表現(xiàn)得真不錯，所以我們要去外面放松一下。幼兒按性別站隊。帶領(lǐng)幼兒去戶外活動第三篇：中班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字寶寶找朋友中班數(shù)學(xué)活動：5以內(nèi)按數(shù)取物活動目標(biāo)：能聽清成人的要求，按指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物品。：?數(shù)卡、點卡?、?拍蒼蠅?、?金魚(青青池塘)?；小扇子（作為蒼蠅拍的替代物)人手一把；數(shù)字卡若干?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。?）提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了？誰要到我們教師來？他們要來干什么？那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇？（鼓勵幼兒）迎接數(shù)字娃娃的到來。?2）、迎接數(shù)字娃娃?2?，聽錄音：?小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎？你們幫我找朋友好不？凡是表示有‘2個’物體都可以和我做朋友，知道了嗎？?3）、數(shù)字娃娃?3?來了。鼓勵幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友？那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？（再次明確目標(biāo)）二、經(jīng)驗準(zhǔn)備游戲：
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