【正文】 二、體驗(yàn)游戲請(qǐng)幼兒在找朋友的歌聲中按要求找到朋友。3．引導(dǎo)幼兒說說小鳥和鳥籠不是好朋友的原因。，讓幼兒自由發(fā)揮。（2）引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并能夠進(jìn)行情景表演并能續(xù)編故事。三、活動(dòng)過程（一）游戲“找朋友”。教師：如果小鴨子自己去游泳，沒有朋友一起玩，他會(huì)開心嗎？他應(yīng)該怎么 辦呢？2．教師講述故事，幼兒欣賞。（1）教師慢速哼唱曲譜A段，幼兒學(xué)習(xí)“開火車”。五、生活中滲透在一日活動(dòng)中有意識(shí)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)周圍事物的差異性，培養(yǎng)幼兒從多個(gè)角度去分析事物的能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)物質(zhì)準(zhǔn)備，5幅與童話有關(guān)的圖片及童話一篇。4．根據(jù)幼兒用書自制幻燈片。：你們的好朋友是誰？你是怎么對(duì)待自己的朋友？：我們可以用什么方式去交朋友?交朋友時(shí)應(yīng)該怎樣對(duì)朋友說?：只要我們有禮貌、尊重別人、熱情大方、互相幫助，我們就會(huì)擁有很多很多的朋友，自己有好吃的、好玩的要多和朋友分享分享，遇到困難要互相幫助，有了朋友我們的生活才會(huì)更快樂。師：在樹林邊有一位漂亮的朋友，讓我們一起來看看是誰？（小青菜）師：小青菜想找個(gè)朋友，你們知道是誰嗎？（鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，大膽回答，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。（1）情境延續(xù)，小貓要下火車找好朋友玩了，引發(fā)幼兒興趣。（2）若干圓舞板、鈴鼓、串鈴、小鈴等樂器。(師用筆圈出來。)幼兒上來后，師念兒歌：3，影子朋友請(qǐng)出來!(當(dāng)念到“請(qǐng)出來時(shí)”，打開投影燈光，墻上出現(xiàn)幼兒的影子。培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。拍過的圖片撿起來后，再去拍別的圖片。五、結(jié)束活動(dòng)師：大家表現(xiàn)得真不錯(cuò)，所以我們要去外面放松一下。沸羊羊正在擺放商品。（老師模仿小象的口吻說話：“小朋友們，你們好，我叫笨笨，平時(shí)我總是一個(gè)人玩，可是我也很想和其他小象一起玩，我的小朋友們，你們?cè)谀睦?？”接著老師拿著玩偶走向朋友們，用小象玩偶碰碰小朋友的頭或者是肩膀，然后說“你是我的朋友。游戲可以反復(fù)進(jìn)行?！甭犃诉@話，沸羊羊急壞了：呀！這可怎么辦??？出示彩筆、圓珠筆、鉛筆等實(shí)物。 活動(dòng)準(zhǔn)備：?數(shù)卡、點(diǎn)卡?、拍蒼蠅。出示金魚圖片，請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D片上的數(shù)字喂給金魚相應(yīng)數(shù)量的蒼蠅。教師的教學(xué)范圖兩大張，分別張貼于黑板兩面，紙棒子一根，兩只具有細(xì)微區(qū)別的毛絨熊玩具，紅筆或粉筆一支。)仔細(xì)找一找!黃熊的影子朋友在哪里?白熊的影子朋友在哪里?你們?cè)趺粗赖?幼：黃熊大一點(diǎn)點(diǎn)，白熊小一點(diǎn)點(diǎn)。)(2)提出操作要求。教師：小朋友們，你們過生日的時(shí)候開心嗎？今天是小貓的生日，它也想邀請(qǐng)我們的小朋友一起來跳舞?；顒?dòng)目標(biāo)，懂得朋友之間要互相尊重、友好相處。蚯蚓聽了小青菜的話會(huì)怎么樣？（生氣地走了）⑵師：大象伯伯對(duì)小青菜說了什么？（了解大象的特征和他交朋友的真誠）師：小青菜為什么不愿和大象伯伯交朋友？師：誰來模仿大象伯伯和小青菜的對(duì)話？（鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行模仿）如果我是大象伯伯，聽了小青菜的話，我也會(huì)生氣地走了。我注意觀察到平時(shí)膽怯不敢發(fā)言的黃姿璇、黃少晨小朋友都能跟著其他小朋友活躍起來。3。（二）將若干圖片貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒討論可將哪些圖片組合，說說為什么它們是好朋友，還有什么可以做它的朋友。3．環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準(zhǔn)備（1）錄音磁帶“找朋友”。“找朋友”，一起玩游戲。教師：開始時(shí)小鴨子為什么會(huì)難受？小鴨子在池塘里游泳時(shí)先遇見了誰？后來又遇見了誰，小鴨子對(duì)他們說了些什么？小兔、小鳥和小龜都說了什么？教師：最后誰和小鴨子一起去游泳了？教師：為什么小兔和小鳥沒有和小鴨子一起游泳？4。，一邊欣賞詩歌。教學(xué)重點(diǎn)：了解部分動(dòng)物的生存環(huán)境，培養(yǎng)幼兒禮貌用語。二、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)物質(zhì)準(zhǔn)備，5幅與童話有關(guān)的圖片及童話一篇。藝術(shù)：歌曲《我們都是好朋友》，水粉畫《我的好朋友》。四、延伸面的形成。感受點(diǎn)和線重組的美感體驗(yàn)游戲的樂趣。（如：樹葉和螞蟻是好朋友，下雨了，螞蟻可以躲在樹葉下。教師正確引導(dǎo)幼兒。四、備領(lǐng)域修造科學(xué)：鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索周圍事物的相關(guān)性，并找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2．培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。2．小鴨子、小兔、小鳥和小頭飾若干。教師：小朋友們，你們過生日的時(shí)候開心嗎？今天是小貓的生日，它也想邀請(qǐng)我們的小朋友一起來跳舞。3．引導(dǎo)幼兒說說小鳥和鳥籠不是好朋友的原因。5．故事表演。中班找朋友教案第3篇活動(dòng)目標(biāo)1．認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。㈣教師再次完整地講述故事，幼兒傾聽，并鼓勵(lì)幼兒跟著教師講故事?！墩遗笥选?、錄音機(jī)。（2）討論開火車開得又快又不斷開的方法。分為本影，半影。(2)稍等片刻后：“誰是小狐貍的影子朋友?”師指著幼兒一致不同意的影子說：為什么它不是?(形狀不一樣：前腿往后……)并將此影子拿到旁邊。)我的好朋友是誰呢?(你的影子。游戲中結(jié)束課堂。1）、數(shù)字?1?娃娃進(jìn)教室，放錄音聽他的自我介紹：?大家好！我是數(shù)字娃娃‘1’，很高興見到各位，今天我想請(qǐng)中班的小朋友幫我找朋友，因?yàn)槲沂恰?’，所以我只和表示‘1個(gè)’的東東做朋友，記住了喲。師：孩子們，你們是怎么安排的？為什么這樣安排呢？幼兒交流并說出理由師小結(jié)：小兔小貓是小動(dòng)物，燕子、啄木鳥是鳥類，他們都自己的生活習(xí)慣，所以這樣分很合理。接著老師邊做動(dòng)作邊說著：“兩個(gè)拇指，彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭；兩個(gè)食指，變公雞，斗斗斗；兩個(gè)小指，鉤一鉤，做朋友；兩個(gè)手掌，碰一碰，拍拍手。第一篇：中班數(shù)學(xué)教案《找朋友》中班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)《找朋友》【活動(dòng)目標(biāo)】初步感知兩個(gè)相似特征的東西可以配在一起。（4）手指游戲：師：小動(dòng)物們都吃飽了吧，讓我們一起來手指游戲吧，大家都伸出小手，跟著老師一起做哦。幼兒嘗試分房子。?）提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了？誰要到我們教師來？他們要來干什么？那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇？（鼓勵(lì)幼兒）迎接數(shù)字娃娃的到來。看誰最快又準(zhǔn)確。)3我的好朋友請(qǐng)出來!(此時(shí)，投影光亮，師站在光下擺出個(gè)美麗姿態(tài)，墻上立刻呈現(xiàn)影子造型。)請(qǐng)小朋友來仔細(xì)觀察。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說的影子。（1）教師慢速哼唱曲譜A段，幼兒學(xué)習(xí)“開火車”?；顒?dòng)準(zhǔn)備，動(dòng)物圖片（小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青蟲）各1張，動(dòng)物胸飾（小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青蟲）各1個(gè)。老師也希望咱們班每個(gè)小朋友在平時(shí)的生活中對(duì)同伴都能真誠相待、互相幫助、友好相處。但活動(dòng)中也存在一些不足，如孩子們表現(xiàn)欲望還很強(qiáng)時(shí)，由于時(shí)間關(guān)系，沒能讓更多的幼兒