【正文】 我們都是好朋友》，水粉畫《我的好朋友》。2．重點與難點這是一首活潑歡快的歌曲，講述的是“我”去尋找好朋友共同游戲時走在路上、敲朋友家門的歡愉心情。（3）每人一張椅子。教師：小朋友們，你們過生日的時候開心嗎？今天是小貓的生日，它也想邀請我們的小朋友一起來跳舞。初步熟悉樂曲的A段，學習“開火車”的游戲玩法。走路時控制好自己的步子，步子大笑要和別人一樣。（2）根據(jù)歌詞內容找朋友。2．小鴨子、小兔、小鳥和小頭飾若干。教師：小朋友知道小鴨子會做什么嗎？（如會游泳、捉魚等）請幼兒邊說邊模仿小鴨子的相應動作。圍繞故事內容提問。教師第二次完整講述故事，講到對話時，請幼兒跟隨老師學說角色的對話，如：小鴨子說：“你能和我一起游泳嗎？”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別的 朋友吧！”教師：當小鴨子問“你能和我一起游泳嗎？”時，小兔、小鳥和小龜回答的話一樣嗎？他們都是怎樣回答的？引導幼兒關注小兔、小鳥和小龜?shù)脑挘ㄐ⊥煤托▲B說：“對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧！’’小龜說： ‘‘好??！我和你一起玩！教師扮演小鴨子，幼兒扮演小兔、小鳥和小龜，重復角色對話。2．培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。(二)知識經(jīng)驗準備幼兒已認識相當?shù)腵宇，知道許多相關聯(lián)的事物。（如：樹葉和螞蟻是好朋友，下雨了，螞蟻可以躲在樹葉下。在詩歌相應的字下面。四、備領域修造科學：鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索周圍事物的相關性，并找出它們的相同點和不同點。七、家庭中滲透家長有意識地培養(yǎng)孩子尋找事物間的聯(lián)系與差異中班找朋友教案第8篇活動目標（1）初步了解部分動物的生存環(huán)境。（5）通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。，嗚嗚大哭起來，“怎么了？小魚”,”你們都有好朋友，都有人玩，可是我孤孤單單的沒有小動物和我玩”“那我們幫你找個小伙伴吧”（二）新課講授（1）小魚在不同的`角落找到小雞、小鳥、最后找到蝌蚪。教師正確引導幼兒。（8）布置今日任務教學反思，幼兒能夠自己主動地進行模仿對話，自主創(chuàng)編2．有禮貌的提出和回答問題，認識了水母，貝殼，海星等動物，培養(yǎng)幼兒的專注力，沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性。2．培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。(二)知識經(jīng)驗準備幼兒已認識相當?shù)挠睿涝S多相關聯(lián)的事物。（如：樹葉和螞蟻是好朋友，下雨了，螞蟻可以躲在樹葉下。在詩歌相應的字下面。四、備領域修造科學：鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索周圍事物的39。六、環(huán)境中滲透用幼兒畫的《我的好朋友》布置美工區(qū)。感受點和線重組的美感體驗游戲的樂趣。幼兒根據(jù)特點互相檢查自己的卡片是否分類正確。游戲三再次重組，拼出新圖案。四、延伸面的形成。游戲一、點和點當朋友，線和線當朋友重新組合成新的圖案，比一比誰的新圖案漂亮。復習點線面的特點幼兒自己分類站成兩隊，點和線兩隊。中班找朋友教案第10篇【活動目標】復習點和線的特點。藝術：歌曲《我們都是好朋友》，水粉畫《我的好朋友》。（四）幼兒創(chuàng)編詩歌。，一邊欣賞詩歌。部分幼兒拿圖片，部分幼兒拿字卡，聽音樂做動作找朋友。二、活動準備(一)物質準備，5幅與童話有關的圖片及童話一篇。本文擴展閱讀：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。（6）師幼兒帶幼兒進行續(xù)編故事。（2）教師提問，幼兒回答：“小魚先找到了誰？他們說了什么？”“小魚第二個找到了誰？他們說了什么？”“小魚第三個找到了誰？他們一起晚了”嗎？為什么可以一起玩？“（3）教師總結“小魚的家在水里，小雞和小鳥的家在陸地上，小蝌蚪的家在水里，所以它們可以一起玩”。教學重點：了解部分動物的生存環(huán)境，培養(yǎng)幼兒禮貌用語。（3）培養(yǎng)幼兒的傾聽、表達能力，養(yǎng)成懂禮貌的好習慣。五、生活中滲透在一日活動中有意識引導幼兒去發(fā)現(xiàn)周圍事物的差異性，培養(yǎng)幼兒從多個角度去分析事物的能力。（四）幼兒創(chuàng)編詩歌。，一邊欣賞詩歌。部分幼兒拿圖片，部分幼兒拿字卡，聽音樂做動作找朋友。二、活動準備(一)物質準備，5幅與童話有關的圖片及童話一篇。請幼兒分別戴上不同小動物的頭飾，角色。教師：開始時小鴨子為什么會難受？小鴨子在池塘里游泳時先遇見了誰？后來又遇見了誰，小鴨子對他們說了些什么？小兔、小鳥和小龜都說了什么？教師：最后誰和小鴨子一起去游泳了？教師：為什么小兔和小鳥沒有和小鴨子一起游泳？4。教師利用自制幻燈片，出示小鴨、小兔、小鳥和小龜?shù)哪九蓟蛲婢?，完整地講述故事。4．根據(jù)幼兒用書自制幻燈片。2．學習故事中的對話語言。“找朋友”，一起玩游戲。（2）討論開火車開得又快又不斷開的方法。（1）玩游戲：請你跟我這樣做，拍出節(jié)奏型XX|XXX|。另外2/4節(jié)奏的培養(yǎng)只有通過在日常生活中反復感受，幼兒節(jié)奏感才能提高。3．環(huán)境創(chuàng)設及材料準備（1）錄音磁帶“找朋友”。六、環(huán)境中滲透用幼兒畫的《我的好朋友》布置美工區(qū)。（鼓勵幼兒說出不一樣的組合，如：星星和月亮是好朋友，馬路和汽車是好朋友等等）（五）律動“好朋友”結束。2．出示詩歌，請幼兒找出詩歌里面出現(xiàn)的幾對好朋友，并將圖片貼。（二）將若干圖片貼在黑板上，引導幼兒討論可將哪些圖片組合，說說為什么它們是好朋友，還有什么可以做它的朋友。2．實物投影機一臺，實物圖片若干。體表演故事，幾個小朋友可同時扮演一個中班找朋友教案第4篇一、活動目標1．發(fā)展幼兒思維的流暢性和獨創(chuàng)性。第二次講述故事，引導幼兒注意傾聽并重復角色之間的對話。3。活動過程1．通過提問引發(fā)幼兒活動興趣?；顒訙蕚?．小鴨子、小兔、小鳥和小龜?shù)哪九蓟蛲婢?。整個活動，一方面發(fā)展幼兒的語言表達能力，另一方面激發(fā)了幼兒擁有朋友的快樂，在情感方面得到很大的滿足。我注意觀察到平時膽怯不敢發(fā)言的黃姿璇、黃少晨小朋友都能跟著其他小朋友活躍起來。四、游戲：《找朋友》教師播放歌曲《找朋友》，幼兒自由進行找朋友游戲，結束活動。教師請一至兩組幼兒自由選擇自己喜歡的動物角色，帶上動物胸飾進行故事情節(jié)表演。：聽到小青菜的救命聲，是誰救了小青菜？：小青菜真正的朋友是誰？：小青菜最后明白了：像菜粉蝶這樣外表漂亮但不夠真誠的人，沒有人愿意與她交朋友的；像蚯