【正文】 夜把手帕解開，太陽睜開了眼睛，哈哈，全都找到啦！師幼一起朗讀詩歌一遍。教師引導幼兒用詩歌里的語言說出來：綠色躲在大樹里，黃色躲在菊花里。提問這是什么？是什么顏色的？（提醒幼兒顏色寶寶喜歡躲在顏色一樣的地方）首先讓它拿一張卡片，并讓幼兒說出你手上的是什么顏色的寶寶？并告訴我們你的顏色寶寶會躲在哪里？說完整 這個游戲你們想玩嗎？那等下請小朋友到老師這拿一張卡片，并把它送到相應的家。這一次我來看看誰藏得最好。請幼兒來講述游戲規(guī)則“小袋袋不清楚游戲規(guī)則，那我們的小朋友清楚嗎？”請幼兒來說說捉迷藏的游戲規(guī)則?；顒訙蕚洌? 活動過程一、出示圖片，激發(fā)幼兒興趣你在圖片上看到了什么？分別有哪幾種顏色？（利用完整句式 我看到XX來回答）小結(jié):在這張圖片上有黃白藍紅綠五種顏色，這五種顏色寶寶啊今天想跟我們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲。顏色小精靈、太陽卡片，布置顏色小精靈的‘家’。誰趕快躲藏？ 幼：顏色們趕快躲藏。師：藍色躲在什么地方？ 幼：藍色躲在天空里。憑借已有經(jīng)驗，通過想象仿編，理解詩歌內(nèi)容，感受作品的情趣美。準備故事磁帶、掛圖。讓幼兒手拿顏色標志，說說：綠色還可以躲在哪里？黃色、白色、藍色……還可以躲在哪里？老師提問：紫色、粉紅色……這些顏色可以躲在哪里？四、分組仿編詩句讓幼兒小組仿編詩歌的第二段。教學準備：森林背景圖一幅，小鴨子躲在水里，露出扁扁的`嘴巴。教師帶領幼兒玩“捉迷藏”的游戲，讓幼兒親身感受：如果想不容易被別人發(fā)現(xiàn)，必須要隱藏好。你們玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩？小動物們躲起來了，小朋友閉上眼睛。中班捉迷藏教案第6篇作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。師：“瞧，我們今天來到森林里了，你們看森林里有些什么呀?幼：“有草、有樹、有房子。誰愿意說說你想躲在哪里，為什么?⒉我相信你們都有自己的想法，那么有空的時候就來用保護色的方法玩一玩捉迷藏的游戲好嗎?中班捉迷藏教案第5篇在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法?；顒訙蕚洌篜PT。兒歌：《找到了，找到了》圓圓要和我做游戲，圓圓在哪里?找到了，找到了圓圓在茶柜里，小茶杯口是圓圓。通過游戲關(guān)注身邊的事物，發(fā)展幼兒對身邊事物的認識，學會說述術(shù)一事物的外形特征。小動物要和你們玩?zhèn)€“猜一猜”的游戲：請你說出一個動物和別的動物不一樣的地方，讓別的小朋友猜猜它是誰？用例如“頭上有花的小動物是誰？”這樣的話來說。（錄音機里重復播放兒歌：小魚捉迷藏）六、展示、交流作品?；顒幽繕耍涸诓灰?guī)則的線條畫里找出小魚形象，并添畫魚的眼睛、嘴巴、魚鰭、尾巴及花紋等。大黑哥哥跳個舞，跳跳跳，跳到這里轉(zhuǎn)個圈，扭扭扭，扭到那里轉(zhuǎn)個圈?；顒与y點：利用縱橫坐標感知空間概念。六、結(jié)束今天我們和小動物玩了捉迷藏的游戲，老師的書上還有好多動物在玩捉迷藏呢，走，和老師一起去找找吧。⑵：“戶外活動里”展示“體育課”視頻短片引導幼兒觀看戶外活動的片段，回憶玩過的器械有什么是圓形的?；顒舆€得到家長的支持，陪同幼兒一起學習，尋找家中的圓，有的家長還為孩子拍上了照片，上網(wǎng)收拾更多的圓，活動結(jié)束了，孩子還互相分享自己收集到的知識。行動!⒉幼兒操作，教師指導。四、游戲結(jié)束。）小動物排成幾排？（2排），我們用數(shù)字來表示?；顒又攸c：了解蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲等昆蟲利用“保護色”進行自我保護的本領。帶領幼兒到大自然中觀察各種昆蟲。過程：一、引起興趣師：小朋友，我們來玩捉迷藏的游戲好嗎？（幼兒躲藏，老師來找。（四）活動結(jié)束和好朋友說說你把誰找出來了。太陽睜開眼睛，一下子就把他們?nèi)冀o找出來啦。（出示“黑夜”）用什么蒙的呢？ 幼：手帕。感受和理解詩歌內(nèi)容，能仿編兒歌的句子。第四篇：中班語言捉迷藏中班語言：捉迷藏活動目標：1．理解散文詩內(nèi)容，大膽表達自己的想法，學習XX躲在XX里的句式進行仿編。今天老師請來了一位客人，你們看看是誰？（出示小熊手偶），“小朋友們，大家好！我是小袋袋。小伙伴們?yōu)樾〈肓艘粋€什么辦法？你們覺得這次可以順利的游戲嗎？結(jié)果發(fā)生了什么事？（小袋袋迷路了）最后小袋袋被誰找到了？小袋袋的心情怎么樣？（五）迷路了該怎么辦？幼兒集體討論。通過這個繪本故事讓孩子們知道要怎樣和同伴友好游戲，并建立初步的自我保護的意識。指導語：“這首詩歌可真好聽，把顏色寶寶和太陽說成是一群可愛的小朋友在玩捉迷藏，我們小朋友也一起用好聽的聲音朗誦這首詩歌吧。師：白色（綠色）還會躲在什么地方？：寶寶們說的太好了，原來顏色寶寶可聰明了，他們喜歡躲在和自己顏色相同的地方，這樣就不容易被發(fā)現(xiàn)啦！。――啟發(fā)幼兒大膽想像，幫助幼兒提煉詩句?！备鶕?jù)孩子的興趣需要，我設計了本次活動，這也符合“超市”課程精神。“今天，森林里的幾年小動物來和我們小二班的小朋友玩捉迷藏的游戲，你們高興嗎?好，現(xiàn)在請小朋友把眼睛閉起來，小動物們要躲起來了!”出示畫面，提問：“小朋友睜開眼睛，找找有哪些小動物在和我們捉迷躲?”請幼兒仔細觀察，找出5種小動物，并說明理由。②請幼兒找出圖片中的其他昆蟲，拓展幼兒關(guān)于昆蟲利用保護色進行自我保護的經(jīng)驗。五、結(jié)束今天我們和小動物玩了捉迷藏的游戲，老師的書上還有好多動物在玩捉迷藏呢，走，和老師一起去找找吧。引導幼兒通過縱橫序列初步感知方位，能說出動物的具體位置，培養(yǎng)幼兒空間概念。表揚遵守游戲規(guī)則，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼兒。遵守游戲規(guī)則。什么事保護色呢?(這種躲在與自己顏色相近的地方自我保護的方法就叫做保護色)⑵還有許多昆蟲也藏了起來，你看看這幅圖上藏了哪一只昆蟲?(出示木枝節(jié))木枝節(jié)為什么要躲在樹枝上呢?(看看它的顏色、形狀，所以藏在樹枝里不容易被人發(fā)現(xiàn))總結(jié)：原來木枝節(jié)也跟花螳螂一樣利用保護色來保護自己的。四、延伸活動：展示一張娃娃臉請幼兒用橡皮泥給娃娃貼上“圓圓”用雙手搓成圓形，制作成娃娃的眼睛、耳朵、眼睛、嘴。布置家庭作業(yè)，請家長引導幼兒在家中找“圓”。四、游戲二現(xiàn)在，動物們要繼續(xù)玩捉迷藏的游戲了?；顒幽繕耍和ㄟ^游戲引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)動物的不同之處，了解動物的主要特征，并清楚地表達。今天，我給你們跳個圈圈舞，你們看仔細啦！二、教師示范跳圈圈舞跳跳跳，跳到上面轉(zhuǎn)個圈，扭扭扭，扭到旁邊轉(zhuǎn)個圈，跳跳跳，跳到下面轉(zhuǎn)個圈，扭扭扭，扭到中間轉(zhuǎn)個圈，跳跳跳，跳到旁邊轉(zhuǎn)個圈。過程：一、出示一支帶有紙偶的大黑，引起幼兒興趣師：小朋友們好！你們知道我是誰嗎？我是大黑哥哥，我呀最喜歡在紙上跳舞，上次，我給你們表演了扭扭舞。根據(jù)中班幼兒的年齡特點，我選取了其中的9個動物，通過快樂的游戲，讓孩子們不僅認識可愛的動物，并且在一次次的“捉迷藏”游戲中不知不覺地發(fā)展他們的觀察力、記憶能力，對各種動物之間的不同特征也會有更多更深入的理解。（出示課件）看，小動物的家有幾層？（三層）最高的是幾樓？最低的是幾樓？中間呢？（在白板上寫出樓層號）看，一樓有幾個房間？哪間是第一間？（老