畫家和牧童第二課時教學(xué)設(shè)計5篇(編輯修改稿)
2024-10-17 23:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 戴嵩？感悟畫家、牧童品質(zhì)（1）就在大家紛紛夸贊戴嵩的時候，突然有一個聲音出現(xiàn)了，一個意想不到的聲音出現(xiàn)了，他大喊著——（生讀），他可是從人群中擠出來的，他的心情多么——（生回答：著急?。?，生再讀。（2）是誰這么大膽，當著戴嵩的面，在人們都夸獎他的時候大喊他畫錯了？你覺得小牧童怎么樣？（板書勇敢）（3）圍觀的人們聽到小牧童的喊聲都——呆住了，大家一起來仔細觀察圖片，有的人......有的人......（4）講解生字“呆”書寫。（5）圍觀的人們在想些什么呢？如果你是戴嵩，你會怎么樣呢？（6）戴嵩可和你們不一樣，他有什么表現(xiàn)呢？默讀課文第五自然段，用曲線畫出戴嵩的表現(xiàn)。（7）戴嵩是什么態(tài)度？讀出和藹。（指名讀、范讀、齊讀）（8）通過朗讀，你覺得戴嵩是個什么樣的人？（板書：虛心）（9）戴嵩真的畫錯了嗎？小牧童是怎么說的？（10）你瞧，小牧童說的多清楚啊。那為什么別的人都沒發(fā)現(xiàn)戴嵩的錯誤，只有小牧童發(fā)現(xiàn)了呢？（板書：仔細觀察）（11）戴嵩聽了小牧童的話，是什么感覺？他做了一個有趣的動作，是什么？講解拱手，帶動作讀。（12）分角色朗讀（機動）拓展（1）勇敢的小牧童敢于指出大畫家的錯誤，如果你遇到這些情況你會怎么做呢？（老師寫錯別字、爸爸媽媽隨地亂扔垃圾）（2）如果別人指出了你的錯誤你會怎么做呢？（3）戴嵩也是這樣，在小牧童指出他的錯誤之后。他仔細地觀察了兩牛相斗時的情形，又畫了一幅《斗牛圖》，這幅圖畫的栩栩如生，成為了一幅流芳百世的名畫，現(xiàn)在被收藏在故宮博物院。（4）除了戴嵩這位古代的著名畫家，咱們現(xiàn)代還有許多有名的畫家，像齊白石先生擅長畫蝦，徐悲鴻先生擅長畫馬。他們都是通過仔細觀察才能將畫畫的活靈活現(xiàn)，栩栩如生。老師希望你們在以后的生活中也能仔細觀察，勇于挑戰(zhàn)！第三篇：畫家和牧童第二課時教學(xué)設(shè)計畫家和牧童第二課時教學(xué)設(shè)計余娟教學(xué)目標：讀懂課文的內(nèi)容，能正確流利有感情地朗讀課文。在品讀人物對話中體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)，懂得要敢于提意見，也要謙虛謹慎，從而獲得生活的啟示和教育。教學(xué)重難點：正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得要敢于提意見，也要謙虛謹慎。教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程：一、朗讀詞語，復(fù)習課文。今天我們繼續(xù)學(xué)習21課《畫家和牧童》（出示，齊讀課題）從題目中我們可以請出文中的兩個客人，分別是（畫家，牧童）上節(jié)課我們已經(jīng)掃清了字詞的障礙，也通讀了課文認識了一些詞語朋友，你們都認識嗎？ 出示：濃墨涂抹、輕筆細描、紛紛夸贊、和藹、連連拱手、慚愧（齊讀）這幾個詞都和大畫家戴嵩有關(guān)，你能選其中的一個介紹一下戴嵩嗎？二、走近戴嵩，理解“著名”。同學(xué)們剛才從不同的方面介紹了大畫家戴嵩，課文中哪一句話總的介紹他呢？趕快去找一找。（1）指名說，出示“唐朝有一位著名的畫家叫戴嵩。”（請你來介紹一下）（2）反過來說，戴嵩是——？理解什么叫“著名”。（借助近義詞：出名，有名）請你默讀第一自然段，找一找，課文中哪些句子可以看出戴嵩是個著名的大畫家？反饋交流，體會“技高”：（以學(xué)定教）（1）“他的畫一掛出來，就有許多人觀賞?！?．．．．師：小朋友們你們看 這句話里有關(guān)聯(lián)詞——??一??就??，如果去掉句子中的關(guān)聯(lián)詞語，你覺得有什么不同？（師點擊課件出示對比句）比較句子：他的畫掛出來，有許多人觀賞。他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。預(yù)設(shè)：沒有關(guān)聯(lián)詞語，就有可能他的畫掛出來很長時間才有人去看。“許多”：那么多人都來觀賞，而且是很快、很迅速地就來了，可見，他確實非常 “著名”。（指名讀、評價、指名讀、齊讀）注重讀的語氣，體現(xiàn)著名。讓學(xué)生造句“一??.就?..”(進行語用)點播（生活中的例子）：下課鈴一打，他就跑出了教室。（說明速度快）（2）師：還有那句話可以看出戴嵩是著名的畫家。（按照課文順序）生：“看畫的人沒有不點頭稱贊的，有錢的人還爭著花大價錢購買?！?．．．．．．．．“沒有不”(所有的看畫人都在點頭稱贊。)“爭著”“花大價錢”(你出多少？你呢？你呢？模擬情境)預(yù)設(shè)：看畫的人一看見戴嵩的畫，就沒有不點頭夸贊的。（鞏固語用）有錢的人一看見戴嵩的畫，就爭著花大價錢購買。戴嵩的畫真受歡迎啊！他的確是一位著名的畫家！（齊讀句子）學(xué)習第2自然段。師：這一位有名的畫家，在眾多的好朋友的邀請下，進行了自己的大作設(shè)計，輕齊讀第2自然段，找出大畫家是怎樣畫的畫。生：“他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了?！保粒簬煟鹤x一讀，你知道了什么？你覺得他畫畫的本領(lǐng)怎么樣？（大）（速度很快）還可以從哪兒看出他畫畫的速度很快？（一會兒??一會兒??）你能讀出很快來嗎？（并用“一會兒??.一會兒??..造句）師：是的。大畫家就是這樣，一會兒（生接：濃墨涂抹），一會兒生接：輕筆細描），很快就（生接：畫成了）。這位畫家畫技嫻熟，你看他
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