購(gòu)物的學(xué)問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-17 19:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 本、廣告費(fèi)）示例引導(dǎo)、升華認(rèn)識(shí)下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一個(gè)實(shí)例。課件演示橘子價(jià)格的變化。A學(xué)生觀后談體會(huì)。B教師歸納總結(jié)：其實(shí)任何商品到達(dá)消費(fèi)者手中，都要經(jīng)歷一定的流程，而在這個(gè)流程中任何環(huán)節(jié)都會(huì)產(chǎn)生一定的費(fèi)用和利潤(rùn)。如廠家在電視臺(tái)或報(bào)刊雜志上對(duì)自己的產(chǎn)品進(jìn)行宣傳,并通過(guò)保障公司對(duì)自己的產(chǎn)品進(jìn)行包裝，就產(chǎn)生了廣告費(fèi)和包裝費(fèi)。批發(fā)商從從廠家成批購(gòu)買商品，就產(chǎn)生了托用費(fèi)。營(yíng)銷上要從批發(fā)商處轉(zhuǎn)銷產(chǎn)品，必然產(chǎn)生一定的利潤(rùn)等。四、課堂體驗(yàn)、學(xué)會(huì)購(gòu)物。（6分鐘）（設(shè)計(jì)目的：情境的創(chuàng)設(shè)，目的在于在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)，設(shè)身處地，感受購(gòu)物快樂(lè)，使得學(xué)生在課后，面對(duì)琳瑯滿目商品，紛繁多樣的促銷手段，能“貨比三家”，幫助學(xué)生對(duì)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和整理，培養(yǎng)學(xué)生良好的購(gòu)物品質(zhì)。）過(guò)度：通過(guò)學(xué)習(xí)，大家都已經(jīng)知道商品價(jià)格在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)……價(jià)格不盡相同。你能說(shuō)說(shuō)你的一次購(gòu)物經(jīng)歷嗎？談?wù)勝?gòu)物經(jīng)歷的體會(huì)。學(xué)生自由匯報(bào)。教師按順序課件演示P41，引導(dǎo)歸納購(gòu)物小竅門。相機(jī)板書： 成批購(gòu)物、貨比三家、買打折物品，看自己需不需要、討價(jià)還價(jià)。教師組織在班上開一個(gè)小型商場(chǎng)，定好每件商品的價(jià)格，要求學(xué)生在其中購(gòu)買到便宜、實(shí)惠的好商品，評(píng)選“聰明的顧客”。五、課堂拓展，余音裊繞。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：在民主、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生把想到的、看到的都作為自己的論據(jù)，來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，可以說(shuō)辯論會(huì)的基礎(chǔ)來(lái)自于生活，能引發(fā)學(xué)生的互動(dòng)，在互動(dòng)中讓學(xué)生明辨是非，這不僅發(fā)展了學(xué)生的邏輯思維能力，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，而且使學(xué)生的主體意識(shí)大大增強(qiáng)，個(gè)體潛能得到了盡情發(fā)揮，繼而形成正確的購(gòu)物觀念。）小小辯論會(huì)，你贊成哪種觀點(diǎn)？ 課件出示：觀點(diǎn)便宜沒(méi)好貨，好貨不便宜。觀點(diǎn)價(jià)廉物美，便宜也有好貨。明確觀點(diǎn)，酌情分組。展開辯論。評(píng)出辯論專家。六、師生總結(jié)本課。（2分鐘）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們明白了商品價(jià)格變化的原因有哪些？怎樣買到物美價(jià)廉的貨物？大家都說(shuō)得很好，其實(shí)購(gòu)物知識(shí)很多，今天我們只學(xué)到了其中一點(diǎn)，以后希望同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)，不久的將來(lái)，老師相信你們每個(gè)都能成為聰明的顧客。七、課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)（課件演示）（10分鐘）我會(huì)填：購(gòu)物的、等不同，貨物的價(jià)格就不同。談?wù)勀愕馁?gòu)物小竅門?！氨阋藳](méi)好貨，好貨不便宜?！焙汀皟r(jià)廉物美、便宜也有好貨?！边@兩種觀點(diǎn)，你贊同哪一種？為什么？學(xué)生自由完成作業(yè)設(shè)計(jì)。教師巡視，相機(jī)檢查，并輔導(dǎo)后進(jìn)生。八、板書設(shè)計(jì)購(gòu)物有學(xué)問(wèn)——價(jià)格的秘密價(jià)格變化：時(shí)間、地點(diǎn)、品牌、節(jié)假日打折…… 聰明購(gòu)物：成批購(gòu)物、貨比三家、討價(jià)還價(jià)節(jié)假日購(gòu)物（打折、需不需要）……第三篇：《購(gòu)物》教學(xué)設(shè)計(jì)《購(gòu)物》教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)幼兒按照時(shí)間、人物、地點(diǎn)及事件經(jīng)過(guò)的線索，完整的講述家樂(lè)福購(gòu)物的情景，表達(dá)自己的感受。鼓勵(lì)幼兒積極與同伴進(jìn)行語(yǔ)言交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。幼兒有事先購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，并拍有照片、錄象課件制作：講述線索圖小朋友，這是什么地方的標(biāo)志？家樂(lè)福是個(gè)什么地方？你們有沒(méi)有去過(guò)家樂(lè)福？和誰(shuí)一起去的？前幾天，老師也帶小朋友去了家樂(lè)福，還在里面買了東西。下面就讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這件事。提問(wèn)：要把一件事情說(shuō)清楚，應(yīng)該說(shuō)清楚哪些內(nèi)容？教師講述線索，課件逐幅顯示線索圖：要說(shuō)清一件事，要說(shuō)出時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情經(jīng)過(guò)、最后的心情。逐幅講述。教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些描述性詞句。并引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)講購(gòu)物的經(jīng)過(guò)，引導(dǎo)重點(diǎn)：買的時(shí)候發(fā)生了什么事情？你又是怎樣解決的？請(qǐng)幼兒選擇照片后幾個(gè)幼兒結(jié)伴講按照上面的線索完整的講要把買東西的過(guò)程講的詳細(xì)些。幼兒自由結(jié)伴，開展講述。教師指導(dǎo)講述重點(diǎn) 拓展講述的內(nèi)容，引導(dǎo)使用描述性語(yǔ)言語(yǔ)言的完整性。請(qǐng)個(gè)別幼兒講講。教師講評(píng)重點(diǎn)：購(gòu)物過(guò)程的豐富性、個(gè)性化及詞句。請(qǐng)幼兒講給客人老師聽。第四篇：《購(gòu)物有學(xué)問(wèn)》之“買東西看什么”教學(xué)設(shè)計(jì)教科版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)《購(gòu)物有學(xué)問(wèn)》第二課時(shí) 買東西看什么一、活動(dòng)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)購(gòu)物的基本常識(shí)，懂得什么是“三無(wú)”產(chǎn)品，了解發(fā)票的作用。2．具有辨認(rèn)“三無(wú)”產(chǎn)品的能力，初步樹立消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。初步樹立消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇、比較，不追求名牌，根據(jù)需要科學(xué)購(gòu)物、健康生活，做個(gè)聰明的消費(fèi)者。2．教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的實(shí)踐場(chǎng)景中懂得甄別“三無(wú)”產(chǎn)品，了解發(fā)票的作用，樹立自我保護(hù)意識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備自帶一件商品，收集購(gòu)物票具、商品標(biāo)簽和包裝袋。四、活動(dòng)過(guò)程（一）談話導(dǎo)入——走進(jìn)生活揭示活動(dòng)主題1．同學(xué)們，我們家鄉(xiāng)岳陽(yáng)是一座漂亮的城市，商場(chǎng)越來(lái)越繁華，商品也越來(lái)越豐富，咱們一起來(lái)看一看，能找到你們熟悉的地方嗎？（課件）哦，大家都很熟悉嘛。人們到這些地方干什么？最近有沒(méi)有和家人出去逛街購(gòu)物？買了什么東西？隨即板書：食品、
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