購物的學問教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-17 19:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 本、廣告費）示例引導、升華認識下面請同學們來看一個實例。課件演示橘子價格的變化。A學生觀后談體會。B教師歸納總結(jié)：其實任何商品到達消費者手中，都要經(jīng)歷一定的流程，而在這個流程中任何環(huán)節(jié)都會產(chǎn)生一定的費用和利潤。如廠家在電視臺或報刊雜志上對自己的產(chǎn)品進行宣傳,并通過保障公司對自己的產(chǎn)品進行包裝，就產(chǎn)生了廣告費和包裝費。批發(fā)商從從廠家成批購買商品，就產(chǎn)生了托用費。營銷上要從批發(fā)商處轉(zhuǎn)銷產(chǎn)品，必然產(chǎn)生一定的利潤等。四、課堂體驗、學會購物。（6分鐘）（設(shè)計目的：情境的創(chuàng)設(shè)，目的在于在活動中引導學生參與社會，設(shè)身處地，感受購物快樂，使得學生在課后，面對琳瑯滿目商品，紛繁多樣的促銷手段，能“貨比三家”，幫助學生對自己的生活經(jīng)驗進行反思和整理，培養(yǎng)學生良好的購物品質(zhì)。）過度：通過學習，大家都已經(jīng)知道商品價格在不同時間、不同地點……價格不盡相同。你能說說你的一次購物經(jīng)歷嗎？談?wù)勝徫锝?jīng)歷的體會。學生自由匯報。教師按順序課件演示P41，引導歸納購物小竅門。相機板書： 成批購物、貨比三家、買打折物品，看自己需不需要、討價還價。教師組織在班上開一個小型商場，定好每件商品的價格，要求學生在其中購買到便宜、實惠的好商品，評選“聰明的顧客”。五、課堂拓展，余音裊繞。（設(shè)計說明：在民主、平等的學習環(huán)境中，學生把想到的、看到的都作為自己的論據(jù)，來論證自己的觀點，可以說辯論會的基礎(chǔ)來自于生活，能引發(fā)學生的互動，在互動中讓學生明辨是非，這不僅發(fā)展了學生的邏輯思維能力，鍛煉了學生的表達能力，而且使學生的主體意識大大增強，個體潛能得到了盡情發(fā)揮，繼而形成正確的購物觀念。）小小辯論會，你贊成哪種觀點？ 課件出示：觀點便宜沒好貨，好貨不便宜。觀點價廉物美，便宜也有好貨。明確觀點，酌情分組。展開辯論。評出辯論專家。六、師生總結(jié)本課。（2分鐘）通過這節(jié)課的學習，你們明白了商品價格變化的原因有哪些？怎樣買到物美價廉的貨物？大家都說得很好，其實購物知識很多，今天我們只學到了其中一點，以后希望同學們繼續(xù)學習，不久的將來，老師相信你們每個都能成為聰明的顧客。七、課時作業(yè)設(shè)計（課件演示）（10分鐘）我會填：購物的、等不同，貨物的價格就不同。談?wù)勀愕馁徫镄「[門?！氨阋藳]好貨，好貨不便宜?！焙汀皟r廉物美、便宜也有好貨?！边@兩種觀點，你贊同哪一種？為什么？學生自由完成作業(yè)設(shè)計。教師巡視，相機檢查，并輔導后進生。八、板書設(shè)計購物有學問——價格的秘密價格變化：時間、地點、品牌、節(jié)假日打折…… 聰明購物：成批購物、貨比三家、討價還價節(jié)假日購物（打折、需不需要）……第三篇：《購物》教學設(shè)計《購物》教學設(shè)計引導幼兒按照時間、人物、地點及事件經(jīng)過的線索，完整的講述家樂福購物的情景，表達自己的感受。鼓勵幼兒積極與同伴進行語言交流，提高口語表達能力。幼兒有事先購物的經(jīng)驗，并拍有照片、錄象課件制作：講述線索圖小朋友，這是什么地方的標志？家樂福是個什么地方？你們有沒有去過家樂福？和誰一起去的？前幾天，老師也帶小朋友去了家樂福，還在里面買了東西。下面就讓我們一起來說說這件事。提問：要把一件事情說清楚，應(yīng)該說清楚哪些內(nèi)容？教師講述線索，課件逐幅顯示線索圖：要說清一件事，要說出時間、人物、地點、事情經(jīng)過、最后的心情。逐幅講述。教師引導幼兒運用一些描述性詞句。并引導幼兒重點講購物的經(jīng)過，引導重點：買的時候發(fā)生了什么事情？你又是怎樣解決的？請幼兒選擇照片后幾個幼兒結(jié)伴講按照上面的線索完整的講要把買東西的過程講的詳細些。幼兒自由結(jié)伴，開展講述。教師指導講述重點 拓展講述的內(nèi)容，引導使用描述性語言語言的完整性。請個別幼兒講講。教師講評重點：購物過程的豐富性、個性化及詞句。請幼兒講給客人老師聽。第四篇：《購物有學問》之“買東西看什么”教學設(shè)計教科版品德與社會四年級上冊《購物有學問》第二課時 買東西看什么一、活動目標1．學習購物的基本常識，懂得什么是“三無”產(chǎn)品，了解發(fā)票的作用。2．具有辨認“三無”產(chǎn)品的能力，初步樹立消費者自我保護意識。初步樹立消費者自我保護意識。二、教學重難點1．教學重點：讓學生學會選擇、比較，不追求名牌，根據(jù)需要科學購物、健康生活，做個聰明的消費者。2．教學難點：讓學生在教師設(shè)計的實踐場景中懂得甄別“三無”產(chǎn)品，了解發(fā)票的作用，樹立自我保護意識。三、活動準備自帶一件商品，收集購物票具、商品標簽和包裝袋。四、活動過程（一）談話導入——走進生活揭示活動主題1．同學們，我們家鄉(xiāng)岳陽是一座漂亮的城市，商場越來越繁華，商品也越來越豐富，咱們一起來看一看，能找到你們熟悉的地方嗎？（課件）哦，大家都很熟悉嘛。人們到這些地方干什么？最近有沒有和家人出去逛街購物？買了什么東西？隨即板書：食品、
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