購(gòu)物的學(xué)問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-10-17 19:28 本頁(yè)面
【正文】 實(shí)踐課實(shí)踐的目的。第二篇：四年級(jí)購(gòu)物有學(xué)問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)范文購(gòu)物有學(xué)問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)教材說(shuō)明：本課選自《品德與社會(huì)》教科版四年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課。第三單元以“聰明的消費(fèi)者”為主線，讓學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活，用自己的心靈去了解生活，學(xué)會(huì)一些基本的生活技能，教育學(xué)生從小愛生活、會(huì)生活。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《各種各樣的商店》，這為過(guò)渡到本課的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用，本課既承接前面的內(nèi)容，又為下面的《我是理財(cái)小能手》打下基礎(chǔ)，起到了承上啟下的作用。從本課的內(nèi)容來(lái)看，由三大板塊組成。第一板塊是“價(jià)格的秘密”，主要是從知識(shí)層面、個(gè)人經(jīng)歷層面讓學(xué)生了解一些購(gòu)物常識(shí)，它是后兩個(gè)板塊的鋪墊。第二板塊是“買東西看什么”，從個(gè)人實(shí)踐、走訪調(diào)查的角度強(qiáng)調(diào)了學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)比較，買自己需要的，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)做聰明的消費(fèi)者。第三板塊是借助三無(wú)產(chǎn)品以及發(fā)票，旨在讓學(xué)生能明明白白地購(gòu)物。《購(gòu)物有學(xué)問(wèn)》這個(gè)教材，能促使學(xué)生走進(jìn)商業(yè)場(chǎng)所，走進(jìn)社會(huì)，了解購(gòu)物這種常見的社會(huì)現(xiàn)象，通過(guò)調(diào)查、比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步知識(shí)，并體驗(yàn)活生生的社會(huì)生活。正確的購(gòu)物觀念對(duì)學(xué)生今后的生活發(fā)展將起到極其重要的作用。學(xué)情分析：四年級(jí)的兒童正處于主動(dòng)消費(fèi)的萌芽期，許多消費(fèi)領(lǐng)域都開始涉足，其消費(fèi)價(jià)值觀尚處于模糊階段。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，消費(fèi)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，本課的內(nèi)容正符合孩子實(shí)際生活需要，因此，是孩子們樂(lè)學(xué)、愿學(xué)的。多數(shù)學(xué)生對(duì)于購(gòu)物、消費(fèi)等有了一定的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，但仍然缺乏較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。加之社會(huì)物質(zhì)環(huán)境的豐富、獨(dú)生子女家庭生活的優(yōu)越，學(xué)生的消費(fèi)比較盲目，“亂花錢”的現(xiàn)象比比皆是。因?yàn)?，熱鬧的市場(chǎng)始終是吸引學(xué)生的眼球的。所以樹立正確的消費(fèi)觀，掌握基本的消費(fèi)技能顯得尤為重要。教學(xué)要求：比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步常識(shí)。形成獨(dú)立的購(gòu)買簡(jiǎn)單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，形成獨(dú)立的購(gòu)買能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體資料、說(shuō)明書、所需課堂演練購(gòu)物材料、發(fā)票等。教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)。第一課時(shí)、價(jià)格的秘密。第二課時(shí)、買東西，看什么。本堂教學(xué)： 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)、價(jià)格的秘密教學(xué)內(nèi)容：價(jià)格的秘密（教科書第39頁(yè)至41頁(yè)）教學(xué)目的：比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步常識(shí)。形成獨(dú)立的購(gòu)買簡(jiǎn)單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：了解商品價(jià)格變化的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體資料、所需課堂演練購(gòu)物材料。教學(xué)過(guò)程：一、結(jié)合體驗(yàn)，激情引入。（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)直觀視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步了解購(gòu)物的概念。從學(xué)生的日常生活入手，回顧自己的生活，發(fā)揮他們的主體作用，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的探究的欲望，這也遵循了新課程所倡導(dǎo)的“用兒童的眼睛去觀察，用兒童的心靈去感受，用兒童的方式去探究。”）播放視頻，學(xué)生觀看。教師談話：這是上海東方電視臺(tái)在國(guó)慶期間對(duì)民眾購(gòu)物情況的一則報(bào)道，你從視頻中看到了什么？學(xué)生自由回答，教師予以肯定。課件出示：購(gòu)物場(chǎng)所的分類照片（大型商場(chǎng)、超市、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、批發(fā)市場(chǎng)），交流在這些地方買東西的感受，引導(dǎo)歸納，得出大型商場(chǎng)環(huán)境舒適，物品齊全；超市賣場(chǎng)方便快捷，貨真價(jià)實(shí)；農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)食品新鮮，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠；批發(fā)市場(chǎng)名目繁多，真假要辨。根據(jù)學(xué)生回答引入課題，那今天老師要和大家一起探討有關(guān)購(gòu)物的小竅門，相機(jī)板書課題：“購(gòu)物有學(xué)問(wèn)——價(jià)格的秘密”。二、自主探究，弄清問(wèn)題。（設(shè)計(jì)目的：自主合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)提出的新型學(xué)習(xí)方式，因此教學(xué)中要充分讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在交流中明白問(wèn)題，在思考中弄懂問(wèn)題，充分地實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位，真正地把課堂還給學(xué)生。只有學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)和思考，所獲得的東西才是他的。）學(xué)生自由看圖p39。小組討論：商品的價(jià)格在什么情況下會(huì)變化？學(xué)生自由匯報(bào)討論結(jié)果。（購(gòu)物的地點(diǎn)不同、時(shí)間不同，商品的價(jià)格就不同）課件演示調(diào)查表一，進(jìn)一步體會(huì)商品價(jià)格的變化的原因。學(xué)生觀察交流，集體匯報(bào)：姍姍超市、紅日便利店、友誼商場(chǎng)、虹橋批發(fā)市場(chǎng)的塑料卷筆刀、布拖鞋等商品的價(jià)格不一樣，說(shuō)明了購(gòu)物場(chǎng)所不同，價(jià)格就不一定相同。三、匯報(bào)調(diào)查、明白根源。（7分鐘）（設(shè)計(jì)目的：美國(guó)教育家杜威說(shuō)過(guò)：“教學(xué)不僅僅是一種簡(jiǎn)單的告訴，應(yīng)該是一種過(guò)程的經(jīng)歷，一種感悟。因此，課前讓學(xué)生調(diào)查，課上教師以此為輻射點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)親眼所見，親耳所聞，他們的體驗(yàn)會(huì)更深。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣重點(diǎn)，由淺入深，層層遞進(jìn)。）教師談話：除了購(gòu)物的時(shí)間不同、地點(diǎn)不同，商品的價(jià)格不同之外，導(dǎo)致商品價(jià)格變化的原因還很多，下面請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)你調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)。課件演示調(diào)查表二，學(xué)生自由匯報(bào)。師生歸納總結(jié)，教師相機(jī)板書：導(dǎo)致商品價(jià)格變化的原因有：時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)不一樣、品牌不同、節(jié)日打折等。教師質(zhì)疑：那為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？ 引導(dǎo)回答：A大超市的東西比較便宜為了薄利多銷。B過(guò)節(jié)的時(shí)候商場(chǎng)會(huì)以打折作為促銷手段。C名牌產(chǎn)品價(jià)格比較高。（成
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