購物的學問教學設計-wenkub
2024-10-17 19 本頁面
【正文】 150元九折 東市場頑皮狗書包150元特價100元小組活動，幫老師選一選。如果其他顧客購買，你會給他們什么建議。（一）、做消費者，購買一種新上市的飲料。交流信息的含義，了解商家推出優(yōu)惠活動主要有以上（括號中）幾個方面。教師將學生找到的資料整理展示在大屏幕上?？匆豢础煟和瑢W們，生活中的竅門無處不在。通過具體案例小組合作解決實際問題，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力及與人交往、溝通合作的能力。第一篇：購物的學問教學設計《購物的學問教學設計》教學目標：了解商品的一些優(yōu)惠措施，懂得把握購物時機。教學重點：小組合作解決生活實際問題，掌握購買物美價廉商品的學問。前一段時間，我們以生活小竅門為主題開展了綜合實踐活動，大家通過各種渠道尋找發(fā)現(xiàn)了生活中的許多竅門，同時還提出了一個新的課題??購物問題。教師用最直觀的教學手段播放錄像，展示商家的優(yōu)惠活動吸引學生注意。如：清倉處理原價80元現(xiàn)價50元；（削價）夏季服裝全場八折；（打折）化妝品20倍積分；（積分）買裘皮中轎車；（抽獎）買200元送100元；（返券）酸奶買四贈一；（贈送）滿18元加1元換三元錢香皂。引導學生作為消費者可以把握商家的優(yōu)惠策略選擇最佳購物時機，買到所需商品。三家超市推出了不同的優(yōu)惠措施。歸納購買的學問，應該根據(jù)自己實際購買數(shù)量來決定到哪購買最劃算。學生小組商量購買哪個商場的書包最合適。價格相近，選質量好的；質量相近，選價格低的；價格、質量都相近時，選售后服務好的。其實購物還有許多學問和竅門，比如怎樣買到貨真價實的商品、買到假冒偽劣商品時怎么辦、砍價的學問等等。所以本節(jié)課，以《綜合實踐活動指導綱要》的教學理念貫穿始終，具有兩方面特點：一、突出現(xiàn)實性、實踐性我充分關注學生的興趣和直接經(jīng)驗，以此為基礎努力構建一個更貼近學生真實世界的創(chuàng)新課程領域。這些活動的設計，很自然的就與生活聯(lián)系了起來。附表：購買量甲超市用的錢乙超市用的錢丙超市用的錢最優(yōu)選擇同時因為這些活動全是學生自己動手參與，在這一過程中不僅培養(yǎng)了學生學生合作交流的能力，實踐能力，真正體現(xiàn)到了以學生為本的特色，讓學生真正成為課堂的主人三、把問題拋給學生在教學過程時，我對每一步提出的問題都進行了精心的設計，設疑激趣。生動活潑的課內(nèi)教學形式使同學們從不自覺到自覺經(jīng)歷了購買到物美價廉商品的社會體驗，學習認識、參于理解的這一過程，學生自覺地探索、領悟，創(chuàng)新地獲得了知識，提高了相關的參與適應、改善社會生活的能力。在此之前，學生們已經(jīng)學習了《各種各樣的商店》，這為過渡到本課的學習起到了鋪墊的作用，本課既承接前面的內(nèi)容，又為下面的《我是理財小能手》打下基礎，起到了承上啟下的作用。第三板塊是借助三無產(chǎn)品以及發(fā)票，旨在讓學生能明明白白地購物。隨著孩子年齡的增長，消費意識逐漸增強，本課的內(nèi)容正符合孩子實際生活需要，因此，是孩子們樂學、愿學的。所以樹立正確的消費觀，掌握基本的消費技能顯得尤為重要。重點難點：培養(yǎng)學生具備初步的消費者自我保護意識，形成獨立的購買能力。第二課時、買東西，看什么。教學準備：多媒體資料、所需課堂演練購物材料。”）播放視頻，學生觀看。二、自主探究，弄清問題。小組討論：商品的價格在什么情況下會變化？學生自由匯報討論結果。（7分鐘）（設計目的：美國教育家杜威說過：“教學不僅僅是一種簡單的告訴，應該是一種過程的經(jīng)歷，一種感悟。）教師談話：除了購物的時間不同、地點不同，商品的價格不同之外，導致商品價格變化的原因還很多，下面請同學們拿出自己的調查表，說說你調查中的發(fā)現(xiàn)。B過節(jié)的時候商場會以打折作為促銷手段。A學生觀后談體會。營銷上要從批發(fā)商處轉銷產(chǎn)品，必然產(chǎn)生一定的利潤等。你能說說你的一次購物經(jīng)歷嗎？談談購物經(jīng)歷的體會。教師組織在班上開一個小型商場，定好每件商品的價格，要求學生在其中購買到便宜、實惠的好商品，評選“聰明的顧客”。觀點價廉物美，便宜也有好貨。六、師生總結本課?！氨阋藳]好貨，好貨不便宜。八、板書設計購物有學問——價格的秘密價格變化：時間、地點、品牌、節(jié)假日打折…… 聰明購物：成批購物、貨比三家、討價還價節(jié)假日購物（打折、需不需要）……第三篇：《購物》教學設計《購物》教學設計引導幼兒按照時間、人物、地點及事件經(jīng)過的線索，完整的講述家樂福購物的情景，表達自己的感受。提問：要把一件事情說清楚，應該說清楚哪些內(nèi)容？教師講述線索，課件逐幅顯示線索圖：要說清一件事，要說出時間、人物、地點、事情經(jīng)過、最后的心情。幼兒自由結伴，開展講述。請幼兒講給客人老師聽。二、教學重難點1．教學重點：讓學生學會選擇、比較，不追求名牌，根據(jù)需要科學購物、健康生活，做個聰明的消費者。人們到這些地方干什么？最近有沒有和家人出去逛街購物？買了什么東西？隨即板書：食品、日用品、文具、衣物、家電 大家買的東西可真多呀！你們肯定有不
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