搭配中的學(xué)問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)改(編輯修改稿)
2024-12-29 14:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 先確定褲子，然后每條褲子搭配 2 頂帽子。） 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“擺一擺”，建立小組合作意識(shí)，感知 先分類(lèi)再 有序搭配的好處。 師小結(jié)：同學(xué)們想出 了 6 種不同的搭配方法，現(xiàn)在我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起將這 6 種方法一邊說(shuō)，一邊數(shù)，一邊連出來(lái)。師將帽子、褲子圖片粘貼于黑板上展示。如圖： （ 藍(lán)帽子配綠褲子，一種連一條線 ? ） 師：如果沒(méi)有實(shí)物也沒(méi)有圖片的情況下，我們?cè)撛趺幢硎具@ 6 種搭配方法呢？ （生：用字母代替，用圖形代替 ?? ）你打算怎樣代替？（生： ?? ）同學(xué)們的想法可真多啊，那請(qǐng)同學(xué)們把你們的想法在小組里說(shuō)一說(shuō)，并把你的表示方法寫(xiě)到記錄卡上。（小組組長(zhǎng)將記錄卡發(fā)到小組成員手中，計(jì)時(shí) 3 分中開(kāi)始?。? 師巡視并適當(dāng)指導(dǎo)。 集體反饋交流，點(diǎn)名學(xué)生通過(guò)展臺(tái)展示出自己的擺法 。 （學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：學(xué)生展示出 師肯定學(xué)生的各種表示方法（字母表示法，圖形表示法）。師：怎樣區(qū)別兩頂帽子和三條褲子呢？使學(xué)生學(xué)會(huì)同類(lèi)事物中的排序方法。 師： 同學(xué)們的想法真是太棒了！ 我猜想小丑一定會(huì)每種搭配都試一試的，你們教教小丑怎么搭配吧，告訴他搭配時(shí)該注意什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：搭配時(shí)要按一定順序做到不重復(fù)不遺漏！）（板書(shū)：按一定順序做到不重復(fù)不遺漏） 生齊讀！ 設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生經(jīng)歷探索事物搭配規(guī)律和過(guò)程，掌握簡(jiǎn)單的搭配方法，能用合適的方式表示自己的 搭配方法， 感受同類(lèi)事物中排序的好處， 體會(huì)解決問(wèn)題策
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