搭配的學(xué)問說課稿(編輯修改稿)
2024-12-29 13:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為了使學(xué)生掌握搭配方法 。 四、說教學(xué)程序 （一） 創(chuàng)設(shè)情境 、激發(fā)興趣 數(shù)學(xué)來源于生活，而讓 三 年級的 同學(xué) 投入到數(shù) 學(xué)活動中的關(guān)鍵是 調(diào)動起他們的興趣，創(chuàng)造一個學(xué)生樂于參與的活動情境。 聯(lián)系 生活， 我創(chuàng)設(shè)了這樣的情境 。 通過揭開撲克牌游戲的神秘感， 引出用有順序，不重復(fù)，不遺漏的思考方法來研究“搭配的學(xué)問”。 通過情境的創(chuàng)設(shè)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （二） 交流合作、探討方法 三年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的知識儲備和生活經(jīng)驗，能夠把物體進(jìn)行簡單的組合，再通過交流合作，完善自己的想法。在這一環(huán)節(jié)中我用同學(xué)們 熱心腸的心里 ，巧妙地設(shè)了幾個問題。 為了迎接夏天的到來，老師有兩件上裝和三條下裝，請同學(xué)們用一件上裝和一條下裝為老師進(jìn)行搭配， 一件上裝搭配三條下裝有 幾種搭配方法呢？怎樣搭既不重復(fù)又不遺漏？同學(xué)們通過組內(nèi)交流，很快有自己的想法，并把它全部記錄下
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