搭配的學問說課稿(存儲版)
【正文】 法算式，通過先按順序數(shù)一數(shù)再用乘法算式的方法驗證前面總結(jié)出來的結(jié)論是否正確，數(shù)出并計算出照片一共可以拍幾張。 基礎(chǔ)練習 （ 1） 早餐搭配 ： 兩種飲料和三種點心 ， 用一種飲料搭配一種點心 一共有幾種不同的搭配方法。 為了迎接夏天的到來，老師有兩件上裝和三條下裝，請同學們用一件上裝和一條下裝為老師進行搭配， 一件上裝搭配三條下裝有 幾種搭配方法呢？怎樣搭既不重復又不遺漏？同學們通過組內(nèi)交流，很快有自己的想法，并把它全部記錄下來。 中 年級學生學習數(shù)學，結(jié)合具體情境對學具的直觀操作尤為重要，但是不能為直觀而直觀，直觀只是手段，抽象才是目的。 情感、態(tài)度和價值觀： 讓學生在解決問題過程中，主動與他人合作交流，體驗成功的樂趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。一、說教材，二、說教法學法，三、說教學準備，四、說教學程序。 二、說教法和學法 1．教法： 新課程標準明確指出：動
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