三年級數(shù)學(xué)搭配中的學(xué)問教學(xué)設(shè)計[全文5篇](編輯修改稿)
2024-11-16 23:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 孩子們剛才用了擺卡片,連線，文字，算式，用了這么多好的方法表示，真不錯。師：無論是用上裝搭配下裝，還是用下裝搭配上裝，只要按照一定的順序，就不會重復(fù)也不會遺漏。（板書）師：選好了衣服,笑笑將帶我們?nèi)コ栽绮土?，看看她又說些什么？ 師：飲料和點心只能各選一種，那一共有多少種不同的搭配方法呢？剛剛同學(xué)們用了那么多的好方法，現(xiàn)在你可以選擇一種你認(rèn)為最好的方法試一試這道題好嗎？：請一個連線孩子到黑板上連線。師：你用的什么方法？生：連線 ,你能把你的想法和其他同學(xué)交流交流嗎？教師講解，這位同學(xué)用先是用豆?jié){搭配四種點心得出幾種，在用牛奶也是搭配這四種點心又得出幾種，幾個4，也就是幾種，生：8種。師：還有沒有誰的方法和他不一樣的？： 請兩個同學(xué)說不同的意見。師：同學(xué)們真不錯應(yīng)用不同的方法也把這道題目解決了。那無論我們用的什么方法，結(jié)果都是搭配出了幾種。生：8種。師：根據(jù)剛剛你們所學(xué)的知識，老師現(xiàn)在要考考你們了，如果是兩種飲料，五種點心，一共有多少種不同的搭配方法？生：10種，師：怎么得來的10種啊。生： 解釋師：同學(xué)們用了這多好的方法解決了這個題目。以后啊在生活當(dāng)中遇到這種題目，我們都要用有序的思考方法來解決，吃完了早餐,我們該去動物園了,聽聽笑笑的安排把.(播放音樂)三、拓展練習(xí)師：看到這幅圖你有什么想法，能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？ 生：從學(xué)校出發(fā)經(jīng)過少年宮到動物園一共有幾條路可以走？ 你們愿意試著解答一下嗎? 師：請一個同學(xué)來黑板上寫。把你的想法對著全班同學(xué)說一說師:一共有幾條路。生：6條，哪6六條呢？生：解釋。師：幾個3。AC AD AE BC BD BE 師：如果要用算式表示應(yīng)該怎么表示，23=6（種）師：你們的想法和他一樣嗎，一樣的舉手，看樣子大家都是這個結(jié)果。師：從學(xué)校到少年新設(shè)了一條F路。想一想，現(xiàn)在從學(xué)校經(jīng)過少年宮到動物園有幾條路呢？生：6條7條8條9條。師：到底有多少條路呢？（小組里面互相說一說）。師：哪位同學(xué)告訴老師一共有幾條路。生：9條師:你們同意嗎？ 說說哪9條路。一共有幾個3 生：3個3 師：也就是幾條路。生：9條路。師：原來在我們生活當(dāng)中走路也存在著搭配的學(xué)問。我們高高興興來到動物園, 門怎么鎖上了呢呀.（播放音樂）。哦破解密碼才可以進(jìn)。師：有沒有信心破解密碼進(jìn)入動物園。生：有 師：把密碼寫在書上吧。師：哪位同學(xué)來來說一說有哪幾個密碼？ 生：13，15，31，35，51，：同意嗎？師：那我們一起來喊開門，好嗎？看看門會不會開，喲，門果真開了，看來你們的密碼是正確的。師：笑笑在動物園等著咱們呢，來到了動物園，看到了這么多漂亮的動物，為了把這美好的時光留下來，笑笑想和這些美麗的動物合影，留念呢。笑笑想分別和其中的一種動物合影一次，有幾種合影方法？生：3種師：如果笑笑想分別和其中的兩種動物合影一次，又有幾種合影方法呢？生：三種。四、課堂總結(jié)師：小朋友們?yōu)樾πφ盏恼掌善亮?。在不自不覺中咱們這節(jié)課就要下課了，同學(xué)們這節(jié)課學(xué)的開心嗎？生：開心。師：學(xué)到了什么呢？和老師說說。生： 師：在搭配的時候應(yīng)該注意些什么呢？生：不重復(fù)，不遺漏。師： 今天啊咱們學(xué)習(xí)了搭配中的學(xué)問，在搭配的時候，我們只要按照一定的順序就可以不重復(fù)，不遺漏?？梢姲?shù)學(xué)在我們生活當(dāng)中無處不在，只要我們勤動腦，多動手就能探索出更多的數(shù)學(xué)奧秘。、板書設(shè)計搭配中的學(xué)問有順序: 不重復(fù),牛奶蛋糕油條餅干面包第四篇：“數(shù)學(xué)廣角—搭配中的學(xué)問”教學(xué)設(shè)計“數(shù)學(xué)廣角—搭配中的學(xué)問”教學(xué)設(shè)計【設(shè)計理念】課標(biāo)強調(diào)在經(jīng)歷、體驗、感悟和實踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)中體會數(shù)學(xué)的樂趣，就是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中主動參與，親身經(jīng)歷，從而獲得對數(shù)學(xué)事實和經(jīng)驗的理性認(rèn)識和情感體驗。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式……基于上述基本理念，在設(shè)計本課教學(xué)環(huán)節(jié)中，注重創(chuàng)設(shè)一些具體生動的生活情境，設(shè)計一些趣味題型，讓學(xué)生在一種愉悅歡暢的氛圍中展開學(xué)習(xí)。讓學(xué)生以認(rèn)知主體的身份參與豐富生動的活動，完完全全的參與學(xué)習(xí)過程，在實踐中深化感悟，掌握必要的基礎(chǔ)知識和技術(shù)技能，從而在體驗和創(chuàng)造中學(xué)會數(shù)學(xué)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》（人教版）三年級上冊112頁例做一做，115頁練習(xí)二十五3題【學(xué)情與教材分析】學(xué)生對穿衣服，數(shù)字的排列，有一定的感性認(rèn)識，但他們對于衣服搭配中用數(shù)學(xué)的方法來分析還是第一次?！皵?shù)學(xué)廣角”中利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，讓孩子們通過觀察、猜測、實驗等活動找出簡單事物的組合數(shù)，在教學(xué)時，重點放在培養(yǎng)學(xué)生有序的思考，在嘗試、比較、歸納中發(fā)現(xiàn)簡單事物的組合數(shù)，從而感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。【教學(xué)目標(biāo)】通過觀察、實踐活動，采用羅列、連線等方式，使學(xué)生能夠找出簡單事物的組合數(shù)。通過教學(xué)活動，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的問題。
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