三年級數學下冊搭配中的學問的優(yōu)秀教學設計3篇(編輯修改稿)
2024-12-06 02:21 本頁面
【文章內容簡介】 在生活當中你還遇到過哪些關于搭配的問題？你是怎樣搭配的？ 五、 全課總結： 同學們，搭配在我們的生活中有廣泛的應用。其實還有很多的各種各樣的數學問題每天都發(fā)生在我們的身邊，只要我們留心觀察，善于動腦筋，找規(guī)律，就能夠解決生活當中的問題?！ ×鍟O計： 搭配中的學問 有序 不重復 不遺漏 三年級數學下冊《搭配中的學問》的優(yōu)秀教學設計篇2 教學內容： 北師大版教材三年級數學上冊第2627頁的內容 教學目標： 知識技能目標：使學生通過觀察、操作，學習有順序有條理地思考問題，探索規(guī)律?！ 》椒ㄟ^程目標：讓學生經歷探索中事物搭配規(guī)律和過程，體會解決問題策略的多樣化，體驗有序，全面地思考問題的方法?！ ∏楦袘B(tài)度目標：讓學生在解決問題過程中，主動與他人合作、交流、體驗成功的樂趣，激發(fā)學生學習數學的興趣。 教學重點：學習有序思考的方法。 教學難點：探索并歸納出簡單搭配現象中的規(guī)律，會解決實際問題。 一、情境導入，揭示課題。 談話引入：今天有許多位老師來到了我們教室和大家一起上課，我想用握手的方式對他們表示歡迎，誰愿意幫老師想想辦法，怎樣握手才能做到既不重復也不遺漏呢？ 揭示課題?！ 煟合旅嫖覀兙陀眠@中有序的、不重復、不遺漏的思考辦法來學習新課——“搭配中的學問”?！ 《?、自主探究，發(fā)現規(guī)律?！ ⌒πΦ纳铡 〈┮麓钆洌阂患恤，一條牛仔褲，一條休閑褲，如何搭配出一套衣服？有幾種搭配方法？ 早餐搭配： 飲料：牛奶 豆?jié){ 早點：面包 油條 飲料和早點各選一份，有幾種搭配辦法？先自己想想，然后四人一小組交流?！ R報。板書搭配方法，強調有序搭配。啟發(fā)說出不同的方法?！ ∪游飯@的路線 學生獨立完成，師巡視?！ R報，再次強調有序搭配，才能不重復、不遺漏。 照相的搭配?！ ≌掖钆涞囊?guī)律?！ 熜〗Y。 三、鞏固練習 石頭、剪子、布 的游戲?！ 〔码娫捥柎a?！ ∷?、總結 《搭配中的學問》教學反思 本節(jié)課的知識是組合簡單的知識，但對學生來說，教師不
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1