三年級數(shù)學(xué)下冊搭配中的學(xué)問的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計3篇(編輯修改稿)
2024-12-06 02:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在生活當(dāng)中你還遇到過哪些關(guān)于搭配的問題？你是怎樣搭配的？ 五、 全課總結(jié)： 同學(xué)們，搭配在我們的生活中有廣泛的應(yīng)用。其實還有很多的各種各樣的數(shù)學(xué)問題每天都發(fā)生在我們的身邊，只要我們留心觀察，善于動腦筋，找規(guī)律，就能夠解決生活當(dāng)中的問題。 六、板書設(shè)計： 搭配中的學(xué)問 有序 不重復(fù) 不遺漏 三年級數(shù)學(xué)下冊《搭配中的學(xué)問》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計篇2 教學(xué)內(nèi)容： 北師大版教材三年級數(shù)學(xué)上冊第2627頁的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)： 知識技能目標(biāo)：使學(xué)生通過觀察、操作，學(xué)習(xí)有順序有條理地思考問題，探索規(guī)律。 方法過程目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷探索中事物搭配規(guī)律和過程，體會解決問題策略的多樣化，體驗有序，全面地思考問題的方法?！ ∏楦袘B(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生在解決問題過程中，主動與他人合作、交流、體驗成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)有序思考的方法?！ 〗虒W(xué)難點：探索并歸納出簡單搭配現(xiàn)象中的規(guī)律，會解決實際問題?！ ∫?、情境導(dǎo)入，揭示課題?！ ≌勗捯耄航裉煊性S多位老師來到了我們教室和大家一起上課，我想用握手的方式對他們表示歡迎，誰愿意幫老師想想辦法，怎樣握手才能做到既不重復(fù)也不遺漏呢？ 揭示課題?！ 煟合旅嫖覀兙陀眠@中有序的、不重復(fù)、不遺漏的思考辦法來學(xué)習(xí)新課——“搭配中的學(xué)問”?！ 《?、自主探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律?！ ⌒πΦ纳铡 〈┮麓钆洌阂患恤，一條牛仔褲，一條休閑褲，如何搭配出一套衣服？有幾種搭配方法？ 早餐搭配： 飲料：牛奶 豆?jié){ 早點：面包 油條 飲料和早點各選一份，有幾種搭配辦法？先自己想想，然后四人一小組交流?！ R報。板書搭配方法，強調(diào)有序搭配。啟發(fā)說出不同的方法。 去動物園的路線 學(xué)生獨立完成，師巡視。 匯報，再次強調(diào)有序搭配，才能不重復(fù)、不遺漏?！ ≌障嗟拇钆洹！ ≌掖钆涞囊?guī)律?！ 熜〗Y(jié)?！ ∪?、鞏固練習(xí) 石頭、剪子、布 的游戲?！ 〔码娫捥柎a?！ ∷?、總結(jié) 《搭配中的學(xué)問》教學(xué)反思 本節(jié)課的知識是組合簡單的知識，但對學(xué)生來說，教師不
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