小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計3篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 什么圖形？請你們拿出兩張這樣的紙片，有什么辦法能比較這兩個圖形面積的大小呢？ ?。?）分小組討論。 ?。?）集體交流。 ?。?）講述：你們用重疊和測量的方法比出這兩個圖形面積的大小，這是兩種很好的比較方法。從比較結(jié)果我們看出，在這兩個圖形中，長方形的面積比正方形的面積大，這也說明了平面圖形的面積也有大有小。 教學(xué)“試一試” ?。?）出示兩個平面圖形?！ 枺耗銈兡芟朕k法比出書中這兩個平面圖形面積的大小嗎？ ?。?）分組討論，集體交流?！ 。?）談話：請每個同學(xué)用自己喜歡的方法比一比這兩個平面圖形面積的大小?！ ∪?、鞏固深化，拓展應(yīng)用 想想做做2 出示題目，指名讀題?！ 枺耗隳芸闯瞿膫€省的面積比較大，哪個省的面積比較小嗎？ 談話：如果同學(xué)們有興趣的話，課后可以從中國地圖上再找出一些省份來比一比?！ ∠胂胱鲎? 出示書中的圖，學(xué)生讀題，明確要求?！ 枺耗阌檬裁崔k法比較四個圖形的面積？ 學(xué)生嘗試在書上數(shù)方格，并比較出哪個圖形的面積大一些。 指名說出比較結(jié)果，問：你是怎樣知道圖4有8個方格的？ 想想做做4 默讀題目，明確要求。 學(xué)生在書中描一描、涂一涂?！ 枺耗銈兠璩龅乃{線的’長度是這個圖形的什么？用紅色涂出的部分的大小又是這個圖形的什么？ 想想做做5 出示題中的學(xué)校平面圖。 談話：這是美麗的校園的平面圖，從圖中看到了什么？你能比較平面圖中各個區(qū)域的面積的大小嗎？ 小組討論后集體交流?！ 〗鉀Q課始提出的問題?！ ≌勗挘簞傞_始上課時，大家討論了狐貍搶先挑選菜地占沒占到便宜的問題
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