三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角——搭配的教案(編輯修改稿)
2025-10-21 16:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。第三篇：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角—搭配》《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角—搭配》教學(xué)設(shè)計(jì)菏澤市牡丹區(qū)第一小學(xué)張新華教學(xué)內(nèi)容：人教版版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第八單元102頁(yè)例2 教學(xué)目標(biāo)：、觀察分析，掌握尋找簡(jiǎn)單事件的組合數(shù)并用符號(hào)表示的方法；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，養(yǎng)成有序、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)和習(xí)慣。，體驗(yàn)數(shù)學(xué)方法的多樣化和最優(yōu)化。，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：有序地找出簡(jiǎn)單事件的排列數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：排列時(shí)怎樣做到不重復(fù)不遺漏。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、衣服圖片。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1師：今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的知識(shí)《搭配》，板書(shū)：搭配搭配知識(shí)在我們的生活中經(jīng)常見(jiàn)到和用到，不信請(qǐng)看張雅淇一天的生活吧。二、探索新知，張雅淇同學(xué)為演出準(zhǔn)備了一些衣服。（出示圖片）（1）說(shuō)說(shuō)她準(zhǔn)備了幾件上衣？幾件下裝？（2）早晨起來(lái)，如果她要一件上衣搭配一件下裝，你會(huì)建議她怎樣穿？（3）一共有多少種不同的穿法？大家拿出學(xué)具小衣樣想辦法擺一擺，并用自己喜歡的方法記錄下來(lái)。一會(huì)兒來(lái)展示給大家，不僅自己要明白，也要簡(jiǎn)潔，讓大家一目了然。（學(xué)生在紙上記錄）（教師收集愿意展示的單子）3．小組匯報(bào)、展示。師：哪一組來(lái)展示？你們是怎么想的？怎樣記錄的？ 優(yōu)化記錄方式（1）師：經(jīng)過(guò)剛才的討論我們發(fā)現(xiàn)：要解決這個(gè)問(wèn)題，我們可以有兩種想法，一種是從上衣出發(fā)，另一種是從褲子出發(fā)考慮。大家還發(fā)現(xiàn)了哪幾種記錄的方法？根據(jù)同學(xué)回答用媒體演示不同的記錄方法。我們可以用畫(huà)圖表示、也可以編號(hào)連線、文字說(shuō)明、算式等不同形式來(lái)記錄。（2）小結(jié)：你認(rèn)為哪一種記錄方法能既快速又方便地表示出來(lái)？師：看來(lái)，有順序地連一連線或排一排能幫助我們不重復(fù)、不遺漏地把所有的搭配方法找出來(lái)。板書(shū)（有順序地思考 不重復(fù)不遺漏）（3）會(huì)用算式列嗎？：剛才有同學(xué)用畫(huà)圖劃線的方法，也有同學(xué)用數(shù)字或字母表示東西再連線，還有同學(xué)用算式的方法表示，同學(xué)們表示搭配的方法可真多呀！，又為她買(mǎi)了一件漂亮的上衣，增加一件上衣會(huì)怎么樣？二、鞏固練習(xí)，拓展提高 （引導(dǎo)學(xué)生有序的說(shuō)出組成的兩位數(shù)）（學(xué)生回答完后點(diǎn)擊課件——演示組合的方法1）。張雅淇的爸爸有一些領(lǐng)帶和襯衣，一共有12種不同的穿法，猜一猜爸爸可能會(huì)有幾件襯衣和幾條領(lǐng)帶？三、回顧總結(jié)1．師：今天我們參加了數(shù)學(xué)廣角活動(dòng)，你有什么收獲？ 2．生活中哪些地方可用到搭配中的學(xué)問(wèn)？3．總結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)和生活中，還會(huì)遇到許多這樣的問(wèn)題，、板書(shū)設(shè)計(jì)：搭配有順序 不重復(fù) 不遺漏 2 3 = 6（種）第四篇：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角搭配二例二教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角搭配二例二教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷
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