三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)搭配教案范文合集(編輯修改稿)
2024-10-24 20:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 —搭配（二）排列數(shù)組合圖0 2 5數(shù)學(xué)廣角搭（二）一共有多少種穿法？能組成多少個(gè)沒有重復(fù)數(shù)字 的兩位數(shù)？第三篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)搭配教案三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角——搭配（二）教學(xué)設(shè)計(jì)研討 美良中心學(xué)校方海榮教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角搭配（二）例2教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷服裝搭配、飲食搭配的探索過(guò)程，掌握簡(jiǎn)單事件組合方法。體會(huì)符號(hào)簡(jiǎn)潔、明確的優(yōu)點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生有序的、全面的思考問(wèn)題的能力，感受圖形的直觀性和數(shù)形結(jié)合的好處。教學(xué)重點(diǎn)：掌握簡(jiǎn)單事件的組合方法，通過(guò)數(shù)形結(jié)合的方式做到有序思考，不重復(fù)、不遺漏。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)圖形的直觀性和數(shù)形結(jié)合的好處。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，自主探究 馬上就要春游了，大家都想穿得漂漂亮亮的，小紅卻犯難了。你能幫助她搭配穿什么衣服嗎？（出示課件上裝、下裝的圖片）（一）圖形或文字直觀呈現(xiàn)。已知小紅有兩件上裝，三件下裝（每次上裝和下裝只能各穿一件），那么一共有多少種穿法，怎么來(lái)搭配上裝和下裝呢？學(xué)生理解題意，自主思考，請(qǐng)學(xué)生回答（說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的）學(xué)生展示兩種方法（上裝不動(dòng)和下裝不動(dòng)這兩種思路）學(xué)生講完一種思路，①先選上裝（上裝不動(dòng)）：一件上裝可以與三件下裝搭配，有三種不同的穿法；另一件上裝也可以與三件下裝搭配，也有三種不同的穿法，所以一共有6種不同的穿法（兩個(gè)三種不同的穿法）。②先選下裝（下裝不動(dòng)）：一件下裝可以與兩件上裝搭配，有兩種不同的穿法；另外一件下裝也可以與兩件上裝搭配，也有兩種不同的穿法；同樣的道理，另一件下裝是一樣的。所以一共有6種不同的穿法。（有三個(gè)兩種不同的穿法）提問(wèn)：上裝數(shù)量、下裝數(shù)量與搭配方式的多少有什么關(guān)系呢？ 生回答：23=6（種）（為什么用乘法計(jì)算？這是2個(gè)3與3個(gè)2的問(wèn)題）追問(wèn)1：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)是剛剛我們是用什么方法搭配的？（生回答：先固定上裝（上裝不動(dòng)），再搭配下裝；也可以先固定下裝（下裝不動(dòng)），再搭配上裝）追問(wèn)2：在連線的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？怎樣才能做到不重復(fù)、不遺漏？（生回答：按順序）在后來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)按照順序連線（二）數(shù)形結(jié)合（符號(hào)表達(dá)）提問(wèn)：有沒有簡(jiǎn)單的表示方法？（生回答：用符號(hào)來(lái)表示）在講授這兩種思路的時(shí)候，滲透上裝不動(dòng)與下裝不動(dòng)兩種思路的思考，要按順序連線，最后用算式算出來(lái)的思想，可以讓學(xué)生回答，讓他們自己重復(fù)這種思想。思路1用○表示上裝，用□表示下裝每件上裝可以與3件下裝搭配，這樣就有3種穿法 那么兩件上裝與3件下裝搭配，這樣就有6種穿法（2個(gè)3）（每件下裝可以與2件上裝搭配，有3件下裝，就有6種穿法,3個(gè)2）23=6○○ □ □ □□ □ □思路2 用A表示上裝，B表示下裝（每條連線表示 1種穿法）A1A2B1B2B3可以讓學(xué)生試著講述這個(gè)過(guò)程，能夠更加深入的理解二、深入理解。小紅正想著要穿什么衣服，媽媽來(lái)問(wèn)她明天早上要吃什么早餐？我們來(lái)幫一幫有選擇困難癥的小紅吧！題目：飲料有豆?jié){和牛奶，點(diǎn)心有蛋糕、油條、餅干和面包（飲料和點(diǎn)心只能各選一種）有多少種不同的搭配？學(xué)生思考，請(qǐng)學(xué)生回答（經(jīng)歷從具體的實(shí)物到抽象的符號(hào)的過(guò)程）學(xué)生回答后，（先是具體的實(shí)物，進(jìn)一步抽象為符號(hào)）按順序連線，最后列出算式 思考方向：數(shù)形結(jié)合（A表示飲料，B表示點(diǎn)心）A1A2B1B2B3B4 每一種飲料有4種不同的搭配方式，那么2種飲料有24=8（2個(gè)4）種不同的搭配方式 ②每一種點(diǎn)心有2種不同的搭配方式，那么4種點(diǎn)心有42=8（4個(gè)2）種不同的搭配方式三、鞏固練習(xí)教材第102頁(yè)的“做一做”第2題。四、課堂小結(jié)同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？（學(xué)生自由回答后老師歸納；搭配事物的時(shí)候，要做到不重復(fù)、不遺漏，就要按照一定的順序，可以采用列舉法、連線法、文字表述法、和算式計(jì)算等方法。）今天和你們一起學(xué)習(xí)真是愉快！我們?cè)跀?shù)學(xué)廣角中不僅學(xué)會(huì)了搭配，還能解決生活中的許多問(wèn)題，可見在生活中，數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，只要我們勤觀察，多動(dòng)手，多動(dòng)腦，就一定能探索出更多的數(shù)學(xué)奧秘！板書設(shè)計(jì)：按順序連一連，連一連之后算一算 23=6（種）24=8（種）第四篇：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)搭配設(shè)計(jì)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角例2 《搭配中的學(xué)問(wèn)》教學(xué)設(shè)計(jì)龍溪小學(xué)：秦坤教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第八單元：數(shù)學(xué)廣角 例2 教學(xué)目標(biāo)：
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