【文章內(nèi)容簡介】 本組課文中的學習中，資料的收集是非常重要的，擁有相關的資料不但可以加深對課文內(nèi)容的了解，也有助于激發(fā)學生對科學的興趣。另外，還要發(fā)揮學生的想象力，讓學生自己動手設計發(fā)明。四、教學時間安排：本單元教學可用12課時21.《太陽》 2課時 22.《月球之謎》 2課時 23.《我家跨上了“信息高速路”》 2課時 24.《果園機器人》 1課時 《語文園地六》 4課時2太陽【學習目標】理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關知識，初步認識太陽與人類的密切關系，激發(fā)對自然科學的興趣。步學習閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。會認6個生字，會寫11個生字。正確讀寫“倍、莊稼、野獸、凝結、埋、炭、水滴、鋼鐵、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預防”等詞語。正確流利的朗讀課文?！窘虒W重點】了解太陽的特點，體會課文怎樣運用舉例和數(shù)字等方法來說明太陽特點的?！窘虒W難點】引導學生運用“一邊讀，一邊想”的閱讀方法，讀懂課文，了解太陽和人類的密切關系?！窘虒W準備】有關太陽的影像資料 【教學時間】2課時 【教學過程】第一課時一、情境導入，激發(fā)興趣同學們，我知道你們特別喜歡看動畫片。今天老師給你們帶來一個，現(xiàn)在我們一起來看看。（播放《后弈射日》）同學們，這個動畫片講了什么事？誰來說說。天上的太陽到底能不能被射下來呢？我們今天就來學習一篇說明太陽的課文。（板書：太陽）二、初讀課文，自主識字現(xiàn)在請同學們用自己喜歡的方式來讀課文，注意讀準字音，圈出自己不會的字。小組合作學習：（1）小組長組織本小組同學互相交流不會的生字，互教互學。（2）小組成員都不會的生字可以一起查字典學習。（3）小組成員接讀課文，把課文讀通。以小組為單位匯報交流。出示生字課件，學生讀熟鞏固。重點指導以下字的寫法“嫁、獸、蔬、滴、凝、菌”（1）觀察字形，有什么要注意的地方。“抵”字的右半部分下面有一點，“氏”的下面沒有一點，要強調(diào)記憶。“繁”字結構比較復雜，要引導學生分析記憶，注意下面部分不是一個“系”?！爸场弊值挠野氩俊爸薄敝虚g不要少一橫?！笆摺弊窒旅娴墓P畫要讓學生注意，不要少一點。（2）生寫字，同桌互評。（3）寫字交流展示。三、按自然段輕聲讀課文，出示以下句子：1．太陽離我們一億五千萬公里遠。2．太陽大的很，一百三十萬個地球才能抵的上一個太陽。3．太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。4．如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。5．有了太陽才有云、雨、雪。6．有了太陽才有風。7．太陽光有殺菌能力。8．沒有太陽，就沒有我們這個美麗的世界。引導學生發(fā)現(xiàn)以上句子與段落之間的關系，這是每個段的中心句。四、作業(yè)：抄寫生字，完成《語文作業(yè)本》一、二題搜集有關太陽及太陽與人類關系的資料。2太陽板書：差抵氏莊稼獸存繁殖蔬麻較殺預 課后記：第二課時一、影像導入，激發(fā)興趣。早晨，當紅通通的太陽從東方升起，把它那金燦燦的光芒灑向大地的時候，你可曾想過，是太陽給我們帶來了這個可愛的世界。（播放太陽升起的錄像）今天我們繼續(xù)學習課文。齊讀課題――太陽。質(zhì)疑梳疑：太陽是怎樣一個星球? 太陽與我們有著怎樣的關系?二、抓詞理解，品讀課文。討論： 太陽是怎樣的一個星球?（1）根據(jù)學生選擇來學習①遠：重點詞句：三萬萬里遠 日夜不停的走 走三千五百年；坐飛機飛二十幾年；從地球上看只有盤子那么大。②大：重點詞句：大得很一百三十萬個地球抵得上③熱：重點詞句：大火球很高表面六千度鋼鐵碰到變成氣中心溫度估計是表面溫度三千倍看課件體會理解“熱”引導學生聯(lián)系生活實際理解。）（2）有感情地朗讀這些句子。（3）在你讀出的這些句子中，有什么發(fā)現(xiàn)？（引導生體會列數(shù)字、舉例子等說明方法）（4）用你的朗讀來再現(xiàn)一下太陽的特點吧！太陽離我們那么遠，那么大，還那么熱，與我們有什么關系呢? 討論：太陽與我們有著怎樣的關系?（1）學生自讀課文。自由發(fā)言。（2）太陽與人類的關系真是很密切。請你找出最能表現(xiàn)太陽與人類關系密切 的一句話。（學生練讀）（3）看錄像：有關太陽與地球的關系。聯(lián)系錄像及生活實際談太陽與我們的關系。（4）根據(jù)你平時觀察所得和書上提供的資料說說太陽與我們?nèi)祟愱P系怎么密切。提供句式：①有了太陽?? ②如果沒有太陽??就??，因為?? 閱讀、討論后學生回答，進行以上句式的說話訓練。（5）太陽與人類有這么密切的關系，你有什么想說的話嗎？三、朗讀展示, 讀出體會同學們了解了太陽的特點, 知道了太陽與動植物、人類生活、雨雪形成、風的形成、人類健康等都有密切的關系，下面請你選擇自己喜歡的部分，用自己的朗讀來表現(xiàn)這些密切的關系吧！四、小結升華人們說太陽是光輝燦爛的，不僅僅指它的光彩奪目，還有對它無私精神的贊美,讓我們也做一個小太陽,無私的把光和熱撒向身邊的每一個人。五、完成《語文作業(yè)本》、《新課程新練習》 【板書設計】動、植物需要太陽人類生活需要太陽2太陽自然現(xiàn)象的形成離不開太陽關系密切能預防、治療疾病課后記2月球之謎【學習目標】認識“懸、遐、奧”等8個生字，會寫“幕、臨、懸”等14個字，掌握“夜幕、降臨、懸掛、曾經(jīng)”等詞語。理解課文內(nèi)容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球相關的未解之謎。培養(yǎng)學生就掌握的材料提出問題的能力。積累一些與月亮有關的詩句?！窘虒W重點】了解月球是一個什么樣的世界，文中寫了月球的哪些未解之謎？ 【教學難點】利用資料交流和想象等手段，引導學生真正感受月亮的神秘與奧秘，同時引導學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題?！窘虒W準備】多媒體課件 【教學時間】2課時【教學過程】第一課時一、創(chuàng)設情境，激趣導入同學們，上節(jié)課我們學習了太陽的有關知識，了解了它的特點及它和人類的密切關系。今天，讓我們再來了解另一個與地球關系相當密切的星球——月球。學生交流課前搜集的資料。觀看人類第一次登上月球的紀錄片，相機板書課題。二、初讀課文，自主學習生字詞自由輕聲讀課文，遇到不認識的字或詞語做個記號，可以向你的學習伙伴請教，也可以向字典求助。課件出示帶生字的詞語，學生在小組內(nèi)認讀。鼓勵質(zhì)疑，引導學生聯(lián)系課文理解詞語的意思。學生能解釋的請學生解釋，不能解釋的，指導學生邊學課文邊理解。三、整體感知，展示朗讀學生自由朗讀課文，說說課文中提到的未解開的月球之謎和已解開的月球之謎。找出你最想讀的段落讀給小組里的同學聽，讓你的學習伙伴也對它感興趣。小組合作，展示朗讀。四、理解詞語，書寫生字讀課文過程中，相機指導理解詞語。指導書寫詞語“懸掛”“奧秘”“努力”“估計”中所含生字：懸、奧、努、估。五、課堂作業(yè)：詞抄寫生字；完成《語文作業(yè)本》第一題 板書：2月球之謎幕臨懸曾奧努登任撒藻旦項估齡 課后記：第二課時一、回顧課文內(nèi)容默讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。二、小組合作，探究感悟小組選擇感興趣的“月球之謎”進行探究性學習。（1）我們最感興趣的月球之謎是？（2）讓我們合作劃出重點詞句；（3）你所選擇的月球之謎是否已解開？各小組匯報學習成果并相機指導學生聯(lián)系上下文理解詞句的意思，并鼓勵學生積累。在小組匯報學習成果時，請學生找到相應的段落，教師指導朗讀。三、拓展延伸，鼓勵質(zhì)疑課文中提到了許多有關月球的知識，還有令你費解的嗎？（鼓勵學生質(zhì)疑）你所提的問題人類是否已經(jīng)解開？如有學生知道可當堂解決，如不了解，鼓勵學生課余查閱資料。四、激發(fā)想象，鼓勵探索著名的宇宙航行科學家齊奧爾可夫斯基說過：“地球是人類的搖籃，但是人不能永遠生活在搖籃里?！鄙衩氐奶祗w宇宙正在向我們招手。假如30年后你登上了月球，你準備去做什么？五、作業(yè)：完成《語文作業(yè)本》；《完成新課程》【板書設計】2月球之謎遐想試驗研究（繼續(xù)探索，解開奧秘）課后記：2我家跨上了“信息高速路”【學習目標】，會寫14個生字。，體會電腦網(wǎng)絡的神奇和帶給人們的方便?！窘虒W重點讀懂課文內(nèi)容，知道課文中講了哪兩件事。知道信息高速路指的是電腦網(wǎng)絡，了解它給我們的生活、學習、工作帶來的好處?！窘虒W難點】初步了解文中出現(xiàn)的名詞術語：網(wǎng)絡、網(wǎng)站、電子郵件?? 【教學準備】多媒體課件 【教學時間】2課時【教學過程】第一課時一、導入新課、解題（板書課題）1課件出示“各種各樣的路”，學生邊看邊說。2啟發(fā)談話：路有很多種，今天我們就來認識“信息高速路”，來學習一篇有關電腦網(wǎng)絡的文章。二、自主學文，整體感知初讀課文，整體感知。（借助工具書，綜合運用已有的生活經(jīng)驗自學課文。）(1)自學生字詞，讀通課文；(2)利用工具書或聯(lián)系上下文解決不理解的詞句。小組內(nèi)用自己喜歡的方式再讀課文，試著提出問題，并聯(lián)系上下文試著解決問題。在學生學習過程中，教師巡回指導。全班交流：信息高速路指的是什么？跨上信息高速路實際上就是什么？三、細讀課文，探究解疑1默讀課文，試著自己讀懂課文。聯(lián)系實際說說信息高速路給我們的學習生活和工作帶來了什么？小組內(nèi)討論，交看法。匯報自學成果，教師引導學生反復朗讀課文。四、自我展示，拓展延伸。以一個小電腦專家的身份來介紹電腦網(wǎng)絡的用途。帶著你對電腦的了解有感情的朗讀課文。五、作業(yè)朗讀課文第1自然段。完成《語文作業(yè)本》一二小題板書：2我家跨上了“信息高速路”絡箱迫悟盯鼠唐警瞇覽敞寄秒戀課后記：第二課時一、引出本課內(nèi)容上節(jié)課，我們學習了第一自然段，通過爸爸的話，使我們了解了什么叫電腦網(wǎng)絡，它有什么作用。下面通過寫“我”上網(wǎng)的兩件事，具體能。、細讀課文，感悟探究后一部分課文，想想課文寫了哪兩件事？讀第3自然段，討論下面兩個問題。（1）你有過“我”這樣經(jīng)歷嗎？在網(wǎng)上查過什么信息？（2）從哪些詞句看出“我”對網(wǎng)絡的喜愛之情？讀第4自然段，從爸爸媽媽的話中，你體會到什么？讀第5自然段。共同討論網(wǎng)絡的用處還有哪些。讓大家盡情地發(fā)言，達到互相交流、激發(fā)興趣的目的。三、回讀課文，感悟內(nèi)化回讀全文，說說學完課文后的感受，激發(fā)學生對信息技術的興趣，關心信息技術在社會生活中的應用的思想感情。有感情的朗讀課文。四、課后延伸，形成能力。師總結談話：同學們，我們以步入信息時代，隨著科技的不斷發(fā)展，電腦網(wǎng)絡將成為人們生活中不可缺少的工具，因此，我們一定要從小愛科學，學科學，掌握好科學知識，這樣才能跟上時代的步伐。五、布置作業(yè)：完成《語文作業(yè)本》課后請親自跨上“信息高速路”，去上網(wǎng)查得信息，發(fā)送郵件 【板書設計】2我家跨上了“信息高速路”查閱資料神奇建立聯(lián)系電腦網(wǎng)絡參加購物 課后記【學習目標】正確流利地朗讀課文。了解果園機器人的基本情況，引起對機器人的興趣，培養(yǎng)獨立閱讀的能力?！窘虒W重點】讀懂課文內(nèi)容，知道機器人是怎樣的。【教學難點】培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣和獨立閱讀的能力?！窘虒W準備】上網(wǎng)查找有關機器人的資料，了解機器人在哪些領域起了哪些作用?！窘虒W時間】1課時 【教學過程】一、展示資料，設疑導入生展示機器人圖片及模型，并說一說自己對機器人有哪些了解？（板書果園機器人）生質(zhì)疑課題。二、初讀課文，整體認知１、生讀閱讀提示，明確閱讀要求。a 借助拼音，讀通課文。b查字典或聯(lián)系上下文理解詞意。c 想一想課文寫的機器人是怎樣的，有什么特點？自己認為哪些特點最有趣？d 還有那些地方讀不明白，用“？”做標記。初讀課文，讀準讀通。想一想有哪些地方讀得不明白，并學一學編輯叔叔的做法，在空白處畫“問題泡泡”三、全班交流，再次質(zhì)疑交流自讀疑難，生匯報畫出的“問題泡泡”并評價。分組重點討論交流課文寫的機器人是怎樣的，并匯報你們小組認為果園機器人最新奇有趣的地方，相機解決學生提出的問題。找一找，讀一讀，說一說：