【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 庭湖游覽，接著又興致勃勃乘舟順江而東，在經(jīng)過(guò)安徽省當(dāng)涂縣的東西梁山時(shí)寫(xiě)下了《望天門(mén)山》這首詩(shī)。此時(shí)的李白年輕浪漫，一派天真，充分展示了豐富的想象力。三、學(xué)生自讀課文。用自己喜歡的方式讀熟古詩(shī)。與同學(xué)共同研讀，結(jié)合注釋?zhuān)胍幌朐?shī)句的意思，與同學(xué)交流自己的理解或想法。全班交流，對(duì)詩(shī)句的理解：?天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。?詩(shī)意：浩蕩東流的長(zhǎng)江沖破天門(mén)山，碧綠的江水流到這里突然折向北方。?兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。?詩(shī)意：兩岸的青山一會(huì)兒出現(xiàn)一會(huì)兒又忽閃不見(jiàn)，一葉小舟正乘風(fēng)破浪，從日邊馳來(lái)。四、指導(dǎo)朗讀，感悟詩(shī)景詩(shī)情。朗讀提示；天門(mén)／中斷／楚江／開(kāi)，碧水／東流／至此／回。兩岸／青山／相對(duì)／出，孤帆／一片／日邊／來(lái)。要突出?開(kāi)??回??出??來(lái)?等詞語(yǔ)。學(xué)生自由讀或與同學(xué)一起讀，邊讀邊感悟詩(shī)情詩(shī)意。背一背。五、練習(xí)鞏固。正確書(shū)寫(xiě)生字?斷、楚、孤、帆?。默寫(xiě)古詩(shī)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。指名學(xué)生背一背古詩(shī)《望天門(mén)山》。并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《飲湖上初晴后雨》。讀題《飲湖上初晴后雨》。多媒體課件：蘇軾：(1037—1101)北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山(今屬四川)人。與父蘇洵、弟蘇轍，合稱(chēng)?三蘇?。?唐宋八大家?之一。詩(shī)清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格。詞開(kāi)豪放一派，對(duì)后代很有影響。《念奴嬌赤壁懷古》《水調(diào)歌頭丙辰中秋》傳誦甚廣。擅長(zhǎng)行書(shū)、楷書(shū)，與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱(chēng)?宋四家?。能畫(huà)竹，也喜作枯木怪石，詩(shī)文有《東坡七集》等。詞集的《東坡樂(lè)府》，存世書(shū)跡有《答謝民師論文貼》《祭黃道文》《前赤壁賦》《黃州寒食詩(shī)貼》等。畫(huà)跡有《枯木怪石圖》《竹石圖》。西湖：在浙江省杭州市，為全國(guó)重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)。漢時(shí)稱(chēng)圣湖。唐時(shí)因湖在城西，始稱(chēng)西湖。原是與杭州灣相通的淺海灣，后由于泥沙堰塞，海面被隔斷，在沙嘴內(nèi)側(cè)的海水，成為一個(gè)湖。古來(lái)人們一直用最美好的語(yǔ)言贊頌西湖，又用最凝練的語(yǔ)言對(duì)它的景色做出了不同概括，其中最廣為人知的說(shuō)法首推西湖十景：蘇堤春曉、平湖秋月、斷橋殘雪、曲院風(fēng)荷、雷峰夕照、南屏晚鐘、花港觀魚(yú)、柳浪聞鶯、雙峰插云、三潭印月。學(xué)生自由讀熟古詩(shī)。讀讀注釋與同學(xué)交流自己對(duì)古詩(shī)的理解。?水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。?瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子；空蒙：云霧迷茫的樣子；奇：奇妙。詩(shī)意：水波蕩漾的晴天，景色真好。煙雨迷茫的雨天，景色更加奇妙。?欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。?西子：西施，春秋時(shí)代越國(guó)有名的美女。詩(shī)意：如果把西湖比作美女西施，無(wú)論是淡裝還是濃裝，都是一樣的合適。有感情地朗讀古詩(shī)，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)情詩(shī)意。朗讀提示：水光／瀲／晴／方好，山色／空蒙／雨／亦奇。欲把／西湖／比／西子，淡妝／濃抹／總／相宜。要突出?晴??雨??西子??總?等詞語(yǔ)。三、背一背古詩(shī)。四、寫(xiě)一寫(xiě)。正確書(shū)寫(xiě)?瀲、滟、亦、妝?。默寫(xiě)古詩(shī)。七、【板書(shū)設(shè)計(jì)】八、【教學(xué)反思】2富饒的西沙群島一、【教材分析】這篇精讀課文通過(guò)介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛(ài)之情。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，感受西沙海島風(fēng)光的美麗；二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞佳句。學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生感悟?qū)懽魃系亩€(gè)特點(diǎn)：一是首尾相呼應(yīng)。二是用詞準(zhǔn)確。二、【教學(xué)目標(biāo)】1．會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)?風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍(lán)、杏黃、交錯(cuò)、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩?等詞語(yǔ)。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3．讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。4．摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言的積累。三、【教學(xué)重難點(diǎn)】描寫(xiě)海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的重點(diǎn)，對(duì)于遠(yuǎn)離海域的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是教學(xué)的難點(diǎn)。四、【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。五、【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)六、【教學(xué)設(shè)計(jì)】 第一課時(shí)一、導(dǎo)入。一、前一課，我們從古詩(shī)里感受到了我們祖國(guó)山河十分壯麗，今天我們到祖國(guó)南海的西沙群島去看看——那里是個(gè)美麗富饒的地方。板書(shū)課題：2富饒的西沙群島。讀題，理解：富饒——物產(chǎn)多；財(cái)富多。群島——海洋中彼此相距很近的一群島嶼。二、導(dǎo)讀——理解課文內(nèi)容。與同學(xué)一起閱讀課文，不認(rèn)識(shí)的生字，借助拼音或請(qǐng)同學(xué)幫助多讀幾遍。課文有幾個(gè)自然段，每段寫(xiě)了什么？能找出中心句的請(qǐng)畫(huà)出來(lái)。你喜歡課文中的那些段落，與同學(xué)交流一下為什么喜歡。課文是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？?西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)?這樣寫(xiě)有什么好處？三、學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作上的特點(diǎn)。讀一讀第一自然段和最后一自然段，對(duì)比一下有什么聯(lián)系。第一自然段寫(xiě)出西沙群島地理位置的重要和它是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。最后一自然段則寫(xiě)西沙群島將變得更加美麗、富饒。這樣寫(xiě)是?首尾呼應(yīng)?的寫(xiě)法。讀一讀，寫(xiě)珊瑚的形狀像?花朵、鹿角?，寫(xiě)海參?懶洋洋地蠕動(dòng)?，寫(xiě)大龍蝦?全身披甲??威武?等的句子，讓學(xué)生感受作者用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)、形象。四、有感情地朗讀課文，確定自己想背下來(lái)的部分并練習(xí)背誦。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。讓學(xué)生背誦自己喜歡的課文。說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么內(nèi)容，表達(dá)了作者什么思想感情？（課文寫(xiě)了西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛(ài)之情。）二、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞情況。讓學(xué)生把自己能寫(xiě)的生字詞語(yǔ)，在黑板上寫(xiě)出來(lái)，并讀出生字詞在課文中的句子。（一人寫(xiě)一個(gè)讓更多的學(xué)生參與）讓學(xué)生判斷他們寫(xiě)的是否正確，不正確的糾正過(guò)來(lái)。開(kāi)火車(chē)讀一讀生字詞。說(shuō)一說(shuō)這些生字與我們學(xué)過(guò)的熟字有什么區(qū)別。三、積累詞語(yǔ)。課文中的詞語(yǔ)非常豐富，生動(dòng)優(yōu)美，讓我們找出來(lái)再抄寫(xiě)下來(lái)，如：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 千奇百怪 成群結(jié)隊(duì) 飄飄搖搖 五光十色 祖祖輩輩 各種各樣 高低不平漁業(yè)工人 四腳朝天 懶洋洋 披甲 威武 顏色 形狀 茂密 肥料 深藍(lán) 杏黃 交錯(cuò)四、積累句子。課文中有很多優(yōu)美的句子，讓我們抄下來(lái)。讀一讀課文后的有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)，并抄寫(xiě)下來(lái)。七、【板書(shū)設(shè)計(jì)】八、【教學(xué)反思】2美麗的小興安嶺一、【教材分析】這篇課文講述了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。小興安嶺的樹(shù)多，像綠色的海洋，一年四季又各具特色。第一自然段概括敘述小興安嶺的特點(diǎn)──綠色的海洋。第二至五自然段分別具體敘述小興安嶺四季景色；第六自然段做總結(jié)，首尾呼應(yīng)，緊扣題目。課文的語(yǔ)言生動(dòng)、形象，貼切地運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，使文章充滿(mǎn)感染力。選編本課的意圖，是讓學(xué)生了解小興安嶺一年四季美麗的景色，感受大自然的美好。在感受小興安嶺美麗富饒的同時(shí)，學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。二、【教學(xué)目標(biāo)】1．會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)?嫩綠、匯成、欣賞、密密層層、擋住、視線、獻(xiàn)出、可口、鮮嫩、名貴、藥材、又松又軟?等詞語(yǔ)。2．有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3．了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。4．體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。學(xué)習(xí)作者抓住景色特點(diǎn)，進(jìn)行觀察的方法。三、【教學(xué)重難點(diǎn)】感受小興安嶺的四季景色，體會(huì)用詞造句的準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。四、【教學(xué)準(zhǔn)備】小興安嶺有關(guān)圖片，文字資料等五、【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)六、【教學(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)一、導(dǎo)入。我們了解了我國(guó)南海明珠——西沙群島美麗富饒，今天我們到北疆去看看那里的小興安嶺，會(huì)給我們什么樣的感受。板書(shū)課題，讀題：2美麗的小興安嶺二、閱讀課文，了解小興安嶺一年四季的美麗。聽(tīng)讀課文，畫(huà)出課文中國(guó)的生字詞語(yǔ)。借助拼音，讀準(zhǔn)生字。分小組、分段朗讀課文。說(shuō)說(shuō)課文各段寫(xiě)了什么內(nèi)容，課文按什么順序?qū)懙?。課文共有6個(gè)自然段，每段所講的內(nèi)容：第一自然段概述小興安嶺的特點(diǎn)——綠色的海洋；第二至五自然段分別寫(xiě)了小興安嶺四個(gè)季節(jié)不同的景色；第六自然段總結(jié)全文首尾呼應(yīng)，小興安嶺是寶庫(kù)也是大花園。想想這篇課文與《富饒的西沙群島》寫(xiě)法上有什么相同之處。課文寫(xiě)法上也用了首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法，同時(shí)描寫(xiě)各季節(jié)景色用詞十分準(zhǔn)確。三、有感情地朗讀課文。學(xué)生與同伴一起練習(xí)有感情地朗讀課文，讀出對(duì)小興安嶺的喜愛(ài)之情，背一背自己喜歡的段落。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。讀一讀本課中的生字，并口頭組詞。二、體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的寫(xiě)法，學(xué)習(xí)作者抓住景色特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。課文用準(zhǔn)確的詞句描繪了小興安嶺一年四季美麗的景色，十分形象、生動(dòng)，我們找出來(lái)讀一讀。如：?春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。??抽出?是長(zhǎng)出的意思，但用?抽出?，就把枝條快速而有力長(zhǎng)出來(lái)的樣子寫(xiě)出來(lái)了，很生動(dòng)形象。?有的側(cè)著腦袋，欣賞自己映在水里的影子。??側(cè)著腦袋?，寫(xiě)小鹿欣賞水中影子的神態(tài)。?欣賞?是講小鹿一邊喝水，一邊看著溪里流水的樣子，好像在欣賞自己的影子。引導(dǎo)學(xué)生想象小鹿的可愛(ài)神態(tài)。?夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。??蔥蔥蘢蘢?是講樹(shù)木長(zhǎng)得非常茂盛；?蔥蔥蘢蘢??密密層層?寫(xiě)出了夏天樹(shù)木枝繁葉茂的特點(diǎn)。一個(gè)?封?字，既形象地表現(xiàn)了樹(shù)木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象，又顯示出了樹(shù)木在夏天生長(zhǎng)的勃勃生機(jī)。?早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。? ?浸?說(shuō)明小興安嶺的霧很多很濃，水氣很大，范圍跟森林一樣廣，使整個(gè)森林都浸染在霧中。用?浸?字來(lái)形容霧中的森林，使人感到森林就像一幅水墨畫(huà)，畫(huà)面有一種朦朧美，非常生動(dòng)。從?升?和?浸?兩個(gè)字，想象小興安嶺早晨的霧景，體會(huì)小興安嶺霧多、霧濃的景象。?秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。作者為什么用?飛舞?而不用?飄落?。?飄落?只表示樹(shù)葉往下落的動(dòng)態(tài)。?飛舞?，樹(shù)葉隨風(fēng)飄落的樣子。看到樹(shù)葉飄落，作者聯(lián)想到彩蝶飛舞的情景，既表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景，又表達(dá)了一種活潑、快樂(lè)的情緒。?西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢。??刮?，用刀等貼著物體的表面移動(dòng)。用?刮?而不用?吹?說(shuō)明了小興安嶺的冬天很冷，風(fēng)很大。?黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。??只好?就是只能這樣，冬天，遍地是雪，黑熊無(wú)法出來(lái)活動(dòng)，無(wú)法外出覓食，只能舔自己腳掌上分泌出的養(yǎng)分過(guò)冬。?小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。? 這是用?美麗的大花園?和?巨大的寶庫(kù)?來(lái)形容小興安嶺的美麗和物產(chǎn)豐富，說(shuō)它是美麗的大花園是因?yàn)檫@里樹(shù)木蔥蘢，流水潺潺，野花盛開(kāi)，即使是冬天，雪花飛舞，銀花滿(mǎn)地，也無(wú)比的美麗；說(shuō)是巨大的寶庫(kù)，是由于它盛產(chǎn)木材，還有山葡萄、蘑菇、木耳以及人參等名貴藥材及珍貴動(dòng)物。這句話是對(duì)全文的概括。課文就是按?美麗、物產(chǎn)豐富?這條線索來(lái)寫(xiě)的。三、書(shū)寫(xiě)本課生字詞。讀一讀本課中的生字，用熟字與生字比一比。匯——江 欣——?dú)g 賞——黨 映——英 擋——檔 視——祝 線——錢(qián) 浸——侵 獻(xiàn)——楠 藥——約 材——財(cái) 軟——輪 刮——亂 舌——古寫(xiě)一寫(xiě)本課生字。四、課文中很多優(yōu)美的詞語(yǔ)，把它們抄寫(xiě)在自己的本子上。如：蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、嫩綠、匯成、欣賞、擋住、視線、獻(xiàn)出、可口、鮮嫩、名貴、藥材、又松又軟七、【板書(shū)設(shè)計(jì)】八、【教學(xué)反思】24*、香港，璀璨的明珠一、【教材分析】1997年7月1日，中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)正式成立，這是中華民族的盛事，也是世界和平與正義事業(yè)的勝利。為了紀(jì)念這個(gè)重大的歷史事件，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛(ài)祖國(guó)的感情，教材選編了這篇課文。本篇課文是略讀課文，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和與同學(xué)的討論交流，把握課文的主要內(nèi)容，課文從多個(gè)方面介紹了香港的美麗和繁華。全文共六個(gè)自然段。二、【教學(xué)目標(biāo)】 1．有感情地朗讀課文。2．了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。三、【教學(xué)重難點(diǎn)】通過(guò)閱讀課文，能理解課文內(nèi)容，了解課文從哪幾個(gè)方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。四、【教學(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)香港的文字、圖片資料或多媒體。五、【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)。六、【教學(xué)設(shè)計(jì)】（一）導(dǎo)入：我們欣賞了北國(guó)美麗的風(fēng)光，讓我們?cè)偃ビ斡[南海邊的香港。1997年7月1日，中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)正式成立，這是中華民族的盛事，也是世界和平與正義事業(yè)的勝利。這一天，將作為值得人們永遠(yuǎn)紀(jì)念的日子載入史冊(cè)。歷經(jīng)百年滄桑的香港，抖落掉歷史的塵埃，翩然回歸祖國(guó)。香港回歸是祖國(guó)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大、國(guó)力增強(qiáng)的表現(xiàn)。為了紀(jì)念這個(gè)重大的歷史事件，激發(fā)我們的民族自豪感和熱愛(ài)祖國(guó)的感情，讓我們一起學(xué)習(xí)這篇課文。（二）閱讀課文。獨(dú)立閱讀課文，想想課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的。多媒體展示有關(guān)香港的圖片、文字資料。香港的歷史：★香港(包括香港島、九龍和新界)自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土。1840年英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)迫清政府于1842年簽訂《南京條約》，永久割讓香港島。1856年英法聯(lián)軍發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，1860年英國(guó)迫使清政府締結(jié)《北京條約》，永久割讓九龍半島尖端。1898年英國(guó)又乘列強(qiáng)在中國(guó)劃分勢(shì)力范圍之機(jī)，逼迫清政府簽訂《展拓香港界址專(zhuān)條》，強(qiáng)行租借九龍半島大片土地以及附近二百多個(gè)島嶼(后統(tǒng)稱(chēng)?新界?)，租期99年，1997年6月30日期滿(mǎn)。中國(guó)人民一直反對(duì)上述三個(gè)不平等條約。★中華人民共和國(guó)成立后，中國(guó)政府的一貫立場(chǎng)是：香港是中國(guó)的領(lǐng)土，中國(guó)不承認(rèn)帝國(guó)主義強(qiáng)加的三個(gè)不平等條約，★根據(jù)1984年中英聯(lián)合聲明，香港于1997年7月1日歸還中國(guó)，開(kāi)設(shè)特別行政區(qū)，它是中國(guó)的一個(gè)享有高度自治權(quán)的地方行政區(qū)域，保持資本主義制度、經(jīng)濟(jì)制度和生活方式50年內(nèi)不變。香港簡(jiǎn)介：★香港地處中國(guó)的南大門(mén)，位于珠江三角洲南部。它的地名來(lái)自一個(gè)美麗的傳說(shuō)，有人說(shuō)是因島上曾有一條香江而得名，也有人說(shuō)古時(shí)此地因運(yùn)銷(xiāo)內(nèi)地生