【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 庭湖游覽，接著又興致勃勃乘舟順江而東，在經(jīng)過安徽省當(dāng)涂縣的東西梁山時(shí)寫下了《望天門山》這首詩。此時(shí)的李白年輕浪漫，一派天真，充分展示了豐富的想象力。三、學(xué)生自讀課文。用自己喜歡的方式讀熟古詩。與同學(xué)共同研讀，結(jié)合注釋，想一想詩句的意思，與同學(xué)交流自己的理解或想法。全班交流，對(duì)詩句的理解：?天門中斷楚江開，碧水東流至此回。?詩意：浩蕩東流的長(zhǎng)江沖破天門山，碧綠的江水流到這里突然折向北方。?兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。?詩意：兩岸的青山一會(huì)兒出現(xiàn)一會(huì)兒又忽閃不見，一葉小舟正乘風(fēng)破浪，從日邊馳來。四、指導(dǎo)朗讀，感悟詩景詩情。朗讀提示；天門／中斷／楚江／開，碧水／東流／至此／回。兩岸／青山／相對(duì)／出，孤帆／一片／日邊／來。要突出?開??回??出??來?等詞語。學(xué)生自由讀或與同學(xué)一起讀，邊讀邊感悟詩情詩意。背一背。五、練習(xí)鞏固。正確書寫生字?斷、楚、孤、帆?。默寫古詩。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。指名學(xué)生背一背古詩《望天門山》。并說說詩句的意思。二、學(xué)習(xí)古詩《飲湖上初晴后雨》。讀題《飲湖上初晴后雨》。多媒體課件：蘇軾：(1037—1101)北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山(今屬四川)人。與父蘇洵、弟蘇轍，合稱?三蘇?。?唐宋八大家?之一。詩清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格。詞開豪放一派，對(duì)后代很有影響?！赌钆珛沙啾趹压拧贰端{(diào)歌頭丙辰中秋》傳誦甚廣。擅長(zhǎng)行書、楷書，與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱?宋四家?。能畫竹，也喜作枯木怪石，詩文有《東坡七集》等。詞集的《東坡樂府》，存世書跡有《答謝民師論文貼》《祭黃道文》《前赤壁賦》《黃州寒食詩貼》等。畫跡有《枯木怪石圖》《竹石圖》。西湖：在浙江省杭州市，為全國重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)。漢時(shí)稱圣湖。唐時(shí)因湖在城西，始稱西湖。原是與杭州灣相通的淺海灣，后由于泥沙堰塞，海面被隔斷，在沙嘴內(nèi)側(cè)的海水，成為一個(gè)湖。古來人們一直用最美好的語言贊頌西湖，又用最凝練的語言對(duì)它的景色做出了不同概括，其中最廣為人知的說法首推西湖十景：蘇堤春曉、平湖秋月、斷橋殘雪、曲院風(fēng)荷、雷峰夕照、南屏晚鐘、花港觀魚、柳浪聞鶯、雙峰插云、三潭印月。學(xué)生自由讀熟古詩。讀讀注釋與同學(xué)交流自己對(duì)古詩的理解。?水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。?瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子；空蒙：云霧迷茫的樣子；奇：奇妙。詩意：水波蕩漾的晴天，景色真好。煙雨迷茫的雨天，景色更加奇妙。?欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。?西子：西施，春秋時(shí)代越國有名的美女。詩意：如果把西湖比作美女西施，無論是淡裝還是濃裝，都是一樣的合適。有感情地朗讀古詩，進(jìn)一步體會(huì)詩情詩意。朗讀提示：水光／瀲／晴／方好，山色／空蒙／雨／亦奇。欲把／西湖／比／西子，淡妝／濃抹／總／相宜。要突出?晴??雨??西子??總?等詞語。三、背一背古詩。四、寫一寫。正確書寫?瀲、滟、亦、妝?。默寫古詩。七、【板書設(shè)計(jì)】八、【教學(xué)反思】2富饒的西沙群島一、【教材分析】這篇精讀課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛之情。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙海島風(fēng)光的美麗；二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生感悟?qū)懽魃系亩€(gè)特點(diǎn)：一是首尾相呼應(yīng)。二是用詞準(zhǔn)確。二、【教學(xué)目標(biāo)】1．會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫?風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍(lán)、杏黃、交錯(cuò)、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩?等詞語。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3．讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。4．摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。三、【教學(xué)重難點(diǎn)】描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的重點(diǎn)，對(duì)于遠(yuǎn)離海域的學(xué)生來說，也是教學(xué)的難點(diǎn)。四、【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。五、【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)六、【教學(xué)設(shè)計(jì)】 第一課時(shí)一、導(dǎo)入。一、前一課，我們從古詩里感受到了我們祖國山河十分壯麗，今天我們到祖國南海的西沙群島去看看——那里是個(gè)美麗富饒的地方。板書課題：2富饒的西沙群島。讀題，理解：富饒——物產(chǎn)多；財(cái)富多。群島——海洋中彼此相距很近的一群島嶼。二、導(dǎo)讀——理解課文內(nèi)容。與同學(xué)一起閱讀課文，不認(rèn)識(shí)的生字，借助拼音或請(qǐng)同學(xué)幫助多讀幾遍。課文有幾個(gè)自然段，每段寫了什么？能找出中心句的請(qǐng)畫出來。你喜歡課文中的那些段落，與同學(xué)交流一下為什么喜歡。課文是圍繞哪一句話來寫的？?西沙群島的海里一半是水，一半是魚?這樣寫有什么好處？三、學(xué)習(xí)課文的寫作上的特點(diǎn)。讀一讀第一自然段和最后一自然段，對(duì)比一下有什么聯(lián)系。第一自然段寫出西沙群島地理位置的重要和它是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。最后一自然段則寫西沙群島將變得更加美麗、富饒。這樣寫是?首尾呼應(yīng)?的寫法。讀一讀，寫珊瑚的形狀像?花朵、鹿角?，寫海參?懶洋洋地蠕動(dòng)?，寫大龍蝦?全身披甲??威武?等的句子，讓學(xué)生感受作者用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)、形象。四、有感情地朗讀課文，確定自己想背下來的部分并練習(xí)背誦。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。讓學(xué)生背誦自己喜歡的課文。說說課文寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了作者什么思想感情？（課文寫了西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛之情。）二、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞情況。讓學(xué)生把自己能寫的生字詞語，在黑板上寫出來，并讀出生字詞在課文中的句子。（一人寫一個(gè)讓更多的學(xué)生參與）讓學(xué)生判斷他們寫的是否正確，不正確的糾正過來。開火車讀一讀生字詞。說一說這些生字與我們學(xué)過的熟字有什么區(qū)別。三、積累詞語。課文中的詞語非常豐富，生動(dòng)優(yōu)美，讓我們找出來再抄寫下來，如：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 千奇百怪 成群結(jié)隊(duì) 飄飄搖搖 五光十色 祖祖輩輩 各種各樣 高低不平漁業(yè)工人 四腳朝天 懶洋洋 披甲 威武 顏色 形狀 茂密 肥料 深藍(lán) 杏黃 交錯(cuò)四、積累句子。課文中有很多優(yōu)美的句子，讓我們抄下來。讀一讀課文后的有關(guān)祖國風(fēng)光的諺語，并抄寫下來。七、【板書設(shè)計(jì)】八、【教學(xué)反思】2美麗的小興安嶺一、【教材分析】這篇課文講述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者熱愛祖國大好河山的感情。小興安嶺的樹多，像綠色的海洋，一年四季又各具特色。第一自然段概括敘述小興安嶺的特點(diǎn)──綠色的海洋。第二至五自然段分別具體敘述小興安嶺四季景色；第六自然段做總結(jié)，首尾呼應(yīng)，緊扣題目。課文的語言生動(dòng)、形象，貼切地運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，使文章充滿感染力。選編本課的意圖，是讓學(xué)生了解小興安嶺一年四季美麗的景色，感受大自然的美好。在感受小興安嶺美麗富饒的同時(shí)，學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。二、【教學(xué)目標(biāo)】1．會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫?嫩綠、匯成、欣賞、密密層層、擋住、視線、獻(xiàn)出、可口、鮮嫩、名貴、藥材、又松又軟?等詞語。2．有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3．了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。4．體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。學(xué)習(xí)作者抓住景色特點(diǎn)，進(jìn)行觀察的方法。三、【教學(xué)重難點(diǎn)】感受小興安嶺的四季景色，體會(huì)用詞造句的準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。四、【教學(xué)準(zhǔn)備】小興安嶺有關(guān)圖片，文字資料等五、【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)六、【教學(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)一、導(dǎo)入。我們了解了我國南海明珠——西沙群島美麗富饒，今天我們到北疆去看看那里的小興安嶺，會(huì)給我們什么樣的感受。板書課題，讀題：2美麗的小興安嶺二、閱讀課文，了解小興安嶺一年四季的美麗。聽讀課文，畫出課文中國的生字詞語。借助拼音，讀準(zhǔn)生字。分小組、分段朗讀課文。說說課文各段寫了什么內(nèi)容，課文按什么順序?qū)懙?。課文共有6個(gè)自然段，每段所講的內(nèi)容：第一自然段概述小興安嶺的特點(diǎn)——綠色的海洋；第二至五自然段分別寫了小興安嶺四個(gè)季節(jié)不同的景色；第六自然段總結(jié)全文首尾呼應(yīng)，小興安嶺是寶庫也是大花園。想想這篇課文與《富饒的西沙群島》寫法上有什么相同之處。課文寫法上也用了首尾呼應(yīng)的寫法，同時(shí)描寫各季節(jié)景色用詞十分準(zhǔn)確。三、有感情地朗讀課文。學(xué)生與同伴一起練習(xí)有感情地朗讀課文，讀出對(duì)小興安嶺的喜愛之情，背一背自己喜歡的段落。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。讀一讀本課中的生字，并口頭組詞。二、體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的寫法，學(xué)習(xí)作者抓住景色特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。課文用準(zhǔn)確的詞句描繪了小興安嶺一年四季美麗的景色，十分形象、生動(dòng)，我們找出來讀一讀。如：?春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。??抽出?是長(zhǎng)出的意思，但用?抽出?，就把枝條快速而有力長(zhǎng)出來的樣子寫出來了，很生動(dòng)形象。?有的側(cè)著腦袋，欣賞自己映在水里的影子。??側(cè)著腦袋?，寫小鹿欣賞水中影子的神態(tài)。?欣賞?是講小鹿一邊喝水，一邊看著溪里流水的樣子，好像在欣賞自己的影子。引導(dǎo)學(xué)生想象小鹿的可愛神態(tài)。?夏天，樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。??蔥蔥蘢蘢?是講樹木長(zhǎng)得非常茂盛；?蔥蔥蘢蘢??密密層層?寫出了夏天樹木枝繁葉茂的特點(diǎn)。一個(gè)?封?字，既形象地表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象，又顯示出了樹木在夏天生長(zhǎng)的勃勃生機(jī)。?早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。? ?浸?說明小興安嶺的霧很多很濃，水氣很大，范圍跟森林一樣廣，使整個(gè)森林都浸染在霧中。用?浸?字來形容霧中的森林，使人感到森林就像一幅水墨畫，畫面有一種朦朧美，非常生動(dòng)。從?升?和?浸?兩個(gè)字，想象小興安嶺早晨的霧景，體會(huì)小興安嶺霧多、霧濃的景象。?秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。作者為什么用?飛舞?而不用?飄落?。?飄落?只表示樹葉往下落的動(dòng)態(tài)。?飛舞?，樹葉隨風(fēng)飄落的樣子?？吹綐淙~飄落，作者聯(lián)想到彩蝶飛舞的情景，既表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景，又表達(dá)了一種活潑、快樂的情緒。?西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。??刮?，用刀等貼著物體的表面移動(dòng)。用?刮?而不用?吹?說明了小興安嶺的冬天很冷，風(fēng)很大。?黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。??只好?就是只能這樣，冬天，遍地是雪，黑熊無法出來活動(dòng)，無法外出覓食，只能舔自己腳掌上分泌出的養(yǎng)分過冬。?小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。? 這是用?美麗的大花園?和?巨大的寶庫?來形容小興安嶺的美麗和物產(chǎn)豐富，說它是美麗的大花園是因?yàn)檫@里樹木蔥蘢，流水潺潺，野花盛開，即使是冬天，雪花飛舞，銀花滿地，也無比的美麗；說是巨大的寶庫，是由于它盛產(chǎn)木材，還有山葡萄、蘑菇、木耳以及人參等名貴藥材及珍貴動(dòng)物。這句話是對(duì)全文的概括。課文就是按?美麗、物產(chǎn)豐富?這條線索來寫的。三、書寫本課生字詞。讀一讀本課中的生字，用熟字與生字比一比。匯——江 欣——?dú)g 賞——黨 映——英 擋——檔 視——祝 線——錢 浸——侵 獻(xiàn)——楠 藥——約 材——財(cái) 軟——輪 刮——亂 舌——古寫一寫本課生字。四、課文中很多優(yōu)美的詞語，把它們抄寫在自己的本子上。如：蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、嫩綠、匯成、欣賞、擋住、視線、獻(xiàn)出、可口、鮮嫩、名貴、藥材、又松又軟七、【板書設(shè)計(jì)】八、【教學(xué)反思】24*、香港，璀璨的明珠一、【教材分析】1997年7月1日，中華人民共和國香港特別行政區(qū)正式成立，這是中華民族的盛事，也是世界和平與正義事業(yè)的勝利。為了紀(jì)念這個(gè)重大的歷史事件，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛祖國的感情，教材選編了這篇課文。本篇課文是略讀課文，要引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和與同學(xué)的討論交流，把握課文的主要內(nèi)容，課文從多個(gè)方面介紹了香港的美麗和繁華。全文共六個(gè)自然段。二、【教學(xué)目標(biāo)】 1．有感情地朗讀課文。2．了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。三、【教學(xué)重難點(diǎn)】通過閱讀課文，能理解課文內(nèi)容，了解課文從哪幾個(gè)方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。四、【教學(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)香港的文字、圖片資料或多媒體。五、【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)。六、【教學(xué)設(shè)計(jì)】（一）導(dǎo)入：我們欣賞了北國美麗的風(fēng)光，讓我們?cè)偃ビ斡[南海邊的香港。1997年7月1日，中華人民共和國香港特別行政區(qū)正式成立，這是中華民族的盛事，也是世界和平與正義事業(yè)的勝利。這一天，將作為值得人們永遠(yuǎn)紀(jì)念的日子載入史冊(cè)。歷經(jīng)百年滄桑的香港，抖落掉歷史的塵埃，翩然回歸祖國。香港回歸是祖國經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大、國力增強(qiáng)的表現(xiàn)。為了紀(jì)念這個(gè)重大的歷史事件，激發(fā)我們的民族自豪感和熱愛祖國的感情，讓我們一起學(xué)習(xí)這篇課文。（二）閱讀課文。獨(dú)立閱讀課文，想想課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的。多媒體展示有關(guān)香港的圖片、文字資料。香港的歷史：★香港(包括香港島、九龍和新界)自古以來就是中國領(lǐng)土。1840年英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)迫清政府于1842年簽訂《南京條約》，永久割讓香港島。1856年英法聯(lián)軍發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，1860年英國迫使清政府締結(jié)《北京條約》，永久割讓九龍半島尖端。1898年英國又乘列強(qiáng)在中國劃分勢(shì)力范圍之機(jī)，逼迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》，強(qiáng)行租借九龍半島大片土地以及附近二百多個(gè)島嶼(后統(tǒng)稱?新界?)，租期99年，1997年6月30日期滿。中國人民一直反對(duì)上述三個(gè)不平等條約?！镏腥A人民共和國成立后，中國政府的一貫立場(chǎng)是：香港是中國的領(lǐng)土，中國不承認(rèn)帝國主義強(qiáng)加的三個(gè)不平等條約，★根據(jù)1984年中英聯(lián)合聲明，香港于1997年7月1日歸還中國，開設(shè)特別行政區(qū)，它是中國的一個(gè)享有高度自治權(quán)的地方行政區(qū)域，保持資本主義制度、經(jīng)濟(jì)制度和生活方式50年內(nèi)不變。香港簡(jiǎn)介：★香港地處中國的南大門，位于珠江三角洲南部。它的地名來自一個(gè)美麗的傳說，有人說是因島上曾有一條香江而得名，也有人說古時(shí)此地因運(yùn)銷內(nèi)地生