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三年級語文上冊第六單元教案(編輯修改稿)

2024-10-24 19:48 本頁面
 

【文章內容簡介】 庭湖游覽,接著又興致勃勃乘舟順江而東,在經過安徽省當涂縣的東西梁山時寫下了《望天門山》這首詩。此時的李白年輕浪漫,一派天真,充分展示了豐富的想象力。三、學生自讀課文。用自己喜歡的方式讀熟古詩。與同學共同研讀,結合注釋,想一想詩句的意思,與同學交流自己的理解或想法。全班交流,對詩句的理解:?天門中斷楚江開,碧水東流至此回。?詩意:浩蕩東流的長江沖破天門山,碧綠的江水流到這里突然折向北方。?兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。?詩意:兩岸的青山一會兒出現一會兒又忽閃不見,一葉小舟正乘風破浪,從日邊馳來。四、指導朗讀,感悟詩景詩情。朗讀提示;天門/中斷/楚江/開,碧水/東流/至此/回。兩岸/青山/相對/出,孤帆/一片/日邊/來。要突出?開??回??出??來?等詞語。學生自由讀或與同學一起讀,邊讀邊感悟詩情詩意。背一背。五、練習鞏固。正確書寫生字?斷、楚、孤、帆?。默寫古詩。第二課時一、復習。指名學生背一背古詩《望天門山》。并說說詩句的意思。二、學習古詩《飲湖上初晴后雨》。讀題《飲湖上初晴后雨》。多媒體課件:蘇軾:(1037—1101)北宋文學家、書畫家。字子瞻,號東坡居士,眉州眉山(今屬四川)人。與父蘇洵、弟蘇轍,合稱?三蘇?。?唐宋八大家?之一。詩清新豪健,善用夸張比喻,在藝術表現方面獨具風格。詞開豪放一派,對后代很有影響?!赌钆珛沙啾趹压拧贰端{歌頭丙辰中秋》傳誦甚廣。擅長行書、楷書,與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱?宋四家?。能畫竹,也喜作枯木怪石,詩文有《東坡七集》等。詞集的《東坡樂府》,存世書跡有《答謝民師論文貼》《祭黃道文》《前赤壁賦》《黃州寒食詩貼》等。畫跡有《枯木怪石圖》《竹石圖》。西湖:在浙江省杭州市,為全國重點風景名勝區(qū)。漢時稱圣湖。唐時因湖在城西,始稱西湖。原是與杭州灣相通的淺海灣,后由于泥沙堰塞,海面被隔斷,在沙嘴內側的海水,成為一個湖。古來人們一直用最美好的語言贊頌西湖,又用最凝練的語言對它的景色做出了不同概括,其中最廣為人知的說法首推西湖十景:蘇堤春曉、平湖秋月、斷橋殘雪、曲院風荷、雷峰夕照、南屏晚鐘、花港觀魚、柳浪聞鶯、雙峰插云、三潭印月。學生自由讀熟古詩。讀讀注釋與同學交流自己對古詩的理解。?水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。?瀲滟:波光閃動的樣子;空蒙:云霧迷茫的樣子;奇:奇妙。詩意:水波蕩漾的晴天,景色真好。煙雨迷茫的雨天,景色更加奇妙。?欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。?西子:西施,春秋時代越國有名的美女。詩意:如果把西湖比作美女西施,無論是淡裝還是濃裝,都是一樣的合適。有感情地朗讀古詩,進一步體會詩情詩意。朗讀提示:水光/瀲/晴/方好,山色/空蒙/雨/亦奇。欲把/西湖/比/西子,淡妝/濃抹/總/相宜。要突出?晴??雨??西子??總?等詞語。三、背一背古詩。四、寫一寫。正確書寫?瀲、滟、亦、妝?。默寫古詩。七、【板書設計】八、【教學反思】2富饒的西沙群島一、【教材分析】這篇精讀課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒,表達了作者對西沙群島的熱愛之情。選編這篇課文的意圖,一是讓學生了解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西沙海島風光的美麗;二是學習課文里的優(yōu)美語言,積累好詞佳句。學習本文,讓學生感悟寫作上的二個特點:一是首尾相呼應。二是用詞準確。二、【教學目標】1.會認10個生字,會寫13個生字。能正確讀寫?風景優(yōu)美、物產豐富、五光十色、深藍、杏黃、交錯、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結隊、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩?等詞語。2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。3.讀懂課文主要內容,了解西沙群島是個美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。4.摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。三、【教學重難點】描寫海水色彩和海域物產的段落是本課的重點,對于遠離海域的學生來說,也是教學的難點。四、【教學準備】多媒體課件。五、【教學課時】2課時六、【教學設計】 第一課時一、導入。一、前一課,我們從古詩里感受到了我們祖國山河十分壯麗,今天我們到祖國南海的西沙群島去看看——那里是個美麗富饒的地方。板書課題:2富饒的西沙群島。讀題,理解:富饒——物產多;財富多。群島——海洋中彼此相距很近的一群島嶼。二、導讀——理解課文內容。與同學一起閱讀課文,不認識的生字,借助拼音或請同學幫助多讀幾遍。課文有幾個自然段,每段寫了什么?能找出中心句的請畫出來。你喜歡課文中的那些段落,與同學交流一下為什么喜歡。課文是圍繞哪一句話來寫的??西沙群島的海里一半是水,一半是魚?這樣寫有什么好處?三、學習課文的寫作上的特點。讀一讀第一自然段和最后一自然段,對比一下有什么聯(lián)系。第一自然段寫出西沙群島地理位置的重要和它是一個風景優(yōu)美、物產豐富的地方。最后一自然段則寫西沙群島將變得更加美麗、富饒。這樣寫是?首尾呼應?的寫法。讀一讀,寫珊瑚的形狀像?花朵、鹿角?,寫海參?懶洋洋地蠕動?,寫大龍蝦?全身披甲??威武?等的句子,讓學生感受作者用詞準確,生動、形象。四、有感情地朗讀課文,確定自己想背下來的部分并練習背誦。第二課時一、復習。讓學生背誦自己喜歡的課文。說說課文寫了什么內容,表達了作者什么思想感情?(課文寫了西沙群島的地理位置和它的美麗富饒,表達了作者對西沙群島的熱愛之情。)二、檢查學生學習生字詞情況。讓學生把自己能寫的生字詞語,在黑板上寫出來,并讀出生字詞在課文中的句子。(一人寫一個讓更多的學生參與)讓學生判斷他們寫的是否正確,不正確的糾正過來。開火車讀一讀生字詞。說一說這些生字與我們學過的熟字有什么區(qū)別。三、積累詞語。課文中的詞語非常豐富,生動優(yōu)美,讓我們找出來再抄寫下來,如:風景優(yōu)美 物產豐富 千奇百怪 成群結隊 飄飄搖搖 五光十色 祖祖輩輩 各種各樣 高低不平漁業(yè)工人 四腳朝天 懶洋洋 披甲 威武 顏色 形狀 茂密 肥料 深藍 杏黃 交錯四、積累句子。課文中有很多優(yōu)美的句子,讓我們抄下來。讀一讀課文后的有關祖國風光的諺語,并抄寫下來。七、【板書設計】八、【教學反思】2美麗的小興安嶺一、【教材分析】這篇課文講述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產,表達了作者熱愛祖國大好河山的感情。小興安嶺的樹多,像綠色的海洋,一年四季又各具特色。第一自然段概括敘述小興安嶺的特點──綠色的海洋。第二至五自然段分別具體敘述小興安嶺四季景色;第六自然段做總結,首尾呼應,緊扣題目。課文的語言生動、形象,貼切地運用比喻、擬人等修辭方法,使文章充滿感染力。選編本課的意圖,是讓學生了解小興安嶺一年四季美麗的景色,感受大自然的美好。在感受小興安嶺美麗富饒的同時,學習作者觀察和表達的方法。二、【教學目標】1.會認10個生字,會寫14個生字。正確讀寫?嫩綠、匯成、欣賞、密密層層、擋住、視線、獻出、可口、鮮嫩、名貴、藥材、又松又軟?等詞語。2.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3.了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產,激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。4.體會作者用詞的準確、生動。學習作者抓住景色特點,進行觀察的方法。三、【教學重難點】感受小興安嶺的四季景色,體會用詞造句的準確,學習作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進行觀察的方法,是本課教學的重點。四、【教學準備】小興安嶺有關圖片,文字資料等五、【教學課時】2課時六、【教學設計】第一課時一、導入。我們了解了我國南海明珠——西沙群島美麗富饒,今天我們到北疆去看看那里的小興安嶺,會給我們什么樣的感受。板書課題,讀題:2美麗的小興安嶺二、閱讀課文,了解小興安嶺一年四季的美麗。聽讀課文,畫出課文中國的生字詞語。借助拼音,讀準生字。分小組、分段朗讀課文。說說課文各段寫了什么內容,課文按什么順序寫的。課文共有6個自然段,每段所講的內容:第一自然段概述小興安嶺的特點——綠色的海洋;第二至五自然段分別寫了小興安嶺四個季節(jié)不同的景色;第六自然段總結全文首尾呼應,小興安嶺是寶庫也是大花園。想想這篇課文與《富饒的西沙群島》寫法上有什么相同之處。課文寫法上也用了首尾呼應的寫法,同時描寫各季節(jié)景色用詞十分準確。三、有感情地朗讀課文。學生與同伴一起練習有感情地朗讀課文,讀出對小興安嶺的喜愛之情,背一背自己喜歡的段落。第二課時一、復習。讀一讀本課中的生字,并口頭組詞。二、體會作者用詞準確、生動的寫法,學習作者抓住景色特點進行觀察的方法。課文用準確的詞句描繪了小興安嶺一年四季美麗的景色,十分形象、生動,我們找出來讀一讀。如:?春天,樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子。??抽出?是長出的意思,但用?抽出?,就把枝條快速而有力長出來的樣子寫出來了,很生動形象。?有的側著腦袋,欣賞自己映在水里的影子。??側著腦袋?,寫小鹿欣賞水中影子的神態(tài)。?欣賞?是講小鹿一邊喝水,一邊看著溪里流水的樣子,好像在欣賞自己的影子。引導學生想象小鹿的可愛神態(tài)。?夏天,樹木長得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的,擋住了人們的視線,遮住了藍藍的天空。??蔥蔥蘢蘢?是講樹木長得非常茂盛;?蔥蔥蘢蘢??密密層層?寫出了夏天樹木枝繁葉茂的特點。一個?封?字,既形象地表現了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象,又顯示出了樹木在夏天生長的勃勃生機。?早晨,霧從山谷里升起來,整個森林浸在乳白色的濃霧里。? ?浸?說明小興安嶺的霧很多很濃,水氣很大,范圍跟森林一樣廣,使整個森林都浸染在霧中。用?浸?字來形容霧中的森林,使人感到森林就像一幅水墨畫,畫面有一種朦朧美,非常生動。從?升?和?浸?兩個字,想象小興安嶺早晨的霧景,體會小興安嶺霧多、霧濃的景象。?秋風吹來,落葉在林間飛舞。作者為什么用?飛舞?而不用?飄落?。?飄落?只表示樹葉往下落的動態(tài)。?飛舞?,樹葉隨風飄落的樣子??吹綐淙~飄落,作者聯(lián)想到彩蝶飛舞的情景,既表現了落葉隨著秋風悠悠飄落的情景,又表達了一種活潑、快樂的情緒。?西北風呼呼地刮過樹梢。??刮?,用刀等貼著物體的表面移動。用?刮?而不用?吹?說明了小興安嶺的冬天很冷,風很大。?黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。??只好?就是只能這樣,冬天,遍地是雪,黑熊無法出來活動,無法外出覓食,只能舔自己腳掌上分泌出的養(yǎng)分過冬。?小興安嶺是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。? 這是用?美麗的大花園?和?巨大的寶庫?來形容小興安嶺的美麗和物產豐富,說它是美麗的大花園是因為這里樹木蔥蘢,流水潺潺,野花盛開,即使是冬天,雪花飛舞,銀花滿地,也無比的美麗;說是巨大的寶庫,是由于它盛產木材,還有山葡萄、蘑菇、木耳以及人參等名貴藥材及珍貴動物。這句話是對全文的概括。課文就是按?美麗、物產豐富?這條線索來寫的。三、書寫本課生字詞。讀一讀本課中的生字,用熟字與生字比一比。匯——江 欣——歡 賞——黨 映——英 擋——檔 視——祝 線——錢 浸——侵 獻——楠 藥——約 材——財 軟——輪 刮——亂 舌——古寫一寫本課生字。四、課文中很多優(yōu)美的詞語,把它們抄寫在自己的本子上。如:蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴嚴實實、嫩綠、匯成、欣賞、擋住、視線、獻出、可口、鮮嫩、名貴、藥材、又松又軟七、【板書設計】八、【教學反思】24*、香港,璀璨的明珠一、【教材分析】1997年7月1日,中華人民共和國香港特別行政區(qū)正式成立,這是中華民族的盛事,也是世界和平與正義事業(yè)的勝利。為了紀念這個重大的歷史事件,激發(fā)學生的民族自豪感和熱愛祖國的感情,教材選編了這篇課文。本篇課文是略讀課文,要引導學生通過自主學習和與同學的討論交流,把握課文的主要內容,課文從多個方面介紹了香港的美麗和繁華。全文共六個自然段。二、【教學目標】 1.有感情地朗讀課文。2.了解課文內容,知道課文是從哪幾個方面介紹香港的,激發(fā)學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。三、【教學重難點】通過閱讀課文,能理解課文內容,了解課文從哪幾個方面介紹香港的,激發(fā)學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。四、【教學準備】有關香港的文字、圖片資料或多媒體。五、【教學課時】一課時。六、【教學設計】(一)導入:我們欣賞了北國美麗的風光,讓我們再去游覽南海邊的香港。1997年7月1日,中華人民共和國香港特別行政區(qū)正式成立,這是中華民族的盛事,也是世界和平與正義事業(yè)的勝利。這一天,將作為值得人們永遠紀念的日子載入史冊。歷經百年滄桑的香港,抖落掉歷史的塵埃,翩然回歸祖國。香港回歸是祖國經濟強大、國力增強的表現。為了紀念這個重大的歷史事件,激發(fā)我們的民族自豪感和熱愛祖國的感情,讓我們一起學習這篇課文。(二)閱讀課文。獨立閱讀課文,想想課文是從哪幾個方面介紹香港的。多媒體展示有關香港的圖片、文字資料。香港的歷史:★香港(包括香港島、九龍和新界)自古以來就是中國領土。1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭,強迫清政府于1842年簽訂《南京條約》,永久割讓香港島。1856年英法聯(lián)軍發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭,1860年英國迫使清政府締結《北京條約》,永久割讓九龍半島尖端。1898年英國又乘列強在中國劃分勢力范圍之機,逼迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》,強行租借九龍半島大片土地以及附近二百多個島嶼(后統(tǒng)稱?新界?),租期99年,1997年6月30日期滿。中國人民一直反對上述三個不平等條約。★中華人民共和國成立后,中國政府的一貫立場是:香港是中國的領土,中國不承認帝國主義強加的三個不平等條約,★根據1984年中英聯(lián)合聲明,香港于1997年7月1日歸還中國,開設特別行政區(qū),它是中國的一個享有高度自治權的地方行政區(qū)域,保持資本主義制度、經濟制度和生活方式50年內不變。香港簡介:★香港地處中國的南大門,位于珠江三角洲南部。它的地名來自一個美麗的傳說,有人說是因島上曾有一條香江而得名,也有人說古時此地因運銷內地生
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